Букви Н і н. Письмо великої букви Н. Текст. Передбачення.

Тема. Букви Н і н. Письмо великої букви Н. Текст. Передбачення.

Очікувані результати навчання: читає правильно та виразно вголос різні тексти (вірші, народні та літературні казки, оповідання, графічні та інформаційні тексти) залежно від мети читання; розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного; розповідає про власні почуття та ємоції від прослуханого та побаченого; фантазує на основі прочитаного; визначає тему і головну думку в тексті; розрізняє головне і другорядне в тексті; записує окремі слова та речення, дотримуючи опрацьованих правил щодо оформлення речення на письмі, а також слів, які пишуться так, як вимовляються; обирає букви на позначення звуків на письмі, ураховуючи правила позначення твердості – м’якості приголосних звуків, звука [й] у різних позиціях слова, подовжених приголосних звуків;

Обладнання:  мультимедійний комплект, конструктор LEGO,

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1. Фонетична розминка.

• Присядте якщо немає звука (н), а якщо є – встаньте і ручки вгору.

Сова, парта, носоріг, ніч, квітка, сон, ножиці, книга.

• Покажіть зелену цеглинку, якщо правда. Якщо неправда – червону.

1. У слові небо три склади.
2. Слово ніч починається на мякий приголосний звук.
3. Слово Назар пишеться з маленької літери.
4. У реченні «Наталя доглядає за квітами» 4 слова.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ.

• Подивіться уважно на слова, що у них спільного.
• Отже, сьогодні ми з вами будемо вчитися писати писану літеру Н тта удосконалювати навчички писання та читання, продовжуватимемо роботу над аналізом художнього твору.
• Фізкультхвилинка.

IV. СПРИЙМАННЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Читання складів дощиком.
2. Загадка про слона.

Здивувалась дітвора:

„Це тварина чи гора?

Як же їсть він, як він п’є?”

А для цього хобот є! (Слон)

3. Робота за малюнком.

• Отже, ми сьогодні будемо говорити ще і про слона. Але спочатку подивимось на малюнок угорі.
• Хто зображений на малюнку?
• Як ви думаєте це слон чи маленьке слоненя?
• А де відбуваються події?
• Який настрій у тваринок?

4. Читання тексту вчителем. Перечитування тексту вчителем.

• Визначення незнайомих слів.

Хобот  - довгий придаток голови, наявний у деяких тварин, з яких найкраще відомий хобот слона.

Хап – вигук, що означає, що хтось когось схопив.

5. Цікава інформація про слона.

• Слони сплять всього 2-3 години на добу.
• Слони змінюють зуби 6-7 разів
• Слони пам'ятають майже все
• Слони все чують
• Слони махають вухами від радості

6. Вправа «Асоціації»

Слон -  великий, хобот, Африка, сірий, тварина, цирк, зоопарк, іграшка.

7. Складання речення зі словом слон.
8. Читання з перекручуванням.
9. Фізкультхвилинка.
10. Бесіда за текстом.

• Про кого розповідається у тексті?
• Зачитайте заголовок.
• Я можу помилитися, але здається, слон був без хобота?
• Що одного разу подумало Слоненя? Зачитайте в тексті.
• Куди пішло Слоненя?
• Хто плавав у річці?
• Що запитало Слонення у Крокодила? Що Крокодил відповів?
• Що зробив Крокодил?
• Як ти думаєш, що буде далі?
• Яка тема тексту? Мета?

11. Співставлення друкованої та писаної літери Н.
12. Показ елементів літери та написання.
13. Написанн двух рядків літери.
14. Пальчикова гімнастика.
15. Загадка і аналіз відгадки.

Летить над світом чорна птиця.
Усім на світі добре спиться. (Ніч)

Сонця й зірок це хатка-дім,
Місяць теж живе на нім.
У людей завжди потреба
Дотягнутися до…
(Неба)

16. Дописування літери та показ з`єднань.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

1.  Вправа « Долонька успіху».

2. Вправа «Конвертик»

Зелений – якщо все вдалося.

Жовтий – якщо були помилки.

Червоний – якщо нічого не вдалося.