ція Розвиток мовлення № 11-12. Письмовий твір розповідного характеру про виконання автором улюбленої справи в художньому стилі на основі власних спостережень з використанням діє

Розвиток мовлення № 11-12. Письмовий твір розповідного характеру про виконання автором улюбленої справи в художньому стилі на основі власних спостережень з використанням дієприслівникових зворотів

Мета: узагальнити знання учнів про художній стиль, його особливості, сферу використання; формувати вміння чітко й послідовно розповідати про процес праці за власними спостереженнями, дотримуючись вимог стилю; розвивати культуру усного мовлення, логічного й образного мислення;виховувати національну самосвідомість, любов до народних зви­чаїв і традицій, повагу до праці та творчих людей – майстрів висо­кого рівня.

Вся радість життя у праці. Працювати – значить робити цей світ прекраснішим власними руками. Ромен Роллан

“Мозковий штурм”Чи знаєте ви, що таке ЯРМАРОК?

Ярмарок – торг, що відбува­ється регулярно в установлений час на певному місці для продажу і закупівлі товарів

ВСТУП,ПОЧАТОК ПОДІЇРОЗГОРТАННЯ ПОДІЇЗАВЕРШЕННЯ

Руки натхненно чаклували над кожним шматочком тіста. Господиня встигла вже поставити воду і, коли окріп уже забуль­котів, виклала на підситок перший десяток вареників та почала по одному кидати їх у каструлю. Прозора вода враз скаламутилась, у ній затанцювали білі го­рошинки. Полинув ніжний аромат тіста й варених ягід. Потім вода знову забила в ключі, і незабаром варенички почали випли­вати нагору. За мить вони запаморочливо пахтіли на тарілці –білі-білі, з ледь помітним бузковим відливом (За І. Сенченком ).

Прісне тісто замішують на сироватці з яйцем, дають йо­му відстоятися. Розкачують у руках качалку діаметром 2-3 см, розрізають її на шматки. Кожен шматок обвалюють у борошні, розкачують варениці. Начиняють її сиром, картоплею або туше­ною капустою. Варять у крутому окропі (3 кулінарної книги ).

Дієслова-синоніми - працює, трудиться, виготовляє, майструє, виробляєПрацювати (як?)– зосереджено, впевнено, успішно, сис­тематично, не покладаючи рук, вміло, легко, повільно, ак­тивно. Слова для позначення послідовності дій,щоб не було повторення: спочатку, перш за все, потім, після цього, згодом, тепер, нарешті

Як працювати над твором — описом процесу праці в художньому стилі1. У вступній частині твору вкажіть на особу, що виконує роботу, і зазначте назву трудової дії.2. В основній частині твору, описуючи безпосередньо процес праці, обов’язково дотримуйтесь чіткої послідовності виконання дій, використовуючи при цьому спеціальні слова (спочатку, потім, пізніше, затим, насамкінець та ін.).

Як працювати над твором — описом процесу праці в художньому стилі1. У вступній частині твору вкажіть на особу, що виконує роботу, і зазначте назву трудової дії.2. В основній частині твору, описуючи безпосередньо процес праці, обов’язково дотримуйтесь чіткої послідовності виконання дій, використовуючи при цьому спеціальні слова (спочатку, потім, пізніше, затим, насамкінець та ін.).

Як працювати над твором — описом процесу праці в художньому стилі3. Під час опису трудового процесу вживайте слова, що аналізують виконувані операції. Наприклад: працювати швидко, легко, серйозно, спокійно, творчо, цікаво, зосереджено, вправно; праця успішна, благородна, відповідальна, напружена, нелегка, плідна, радісна, сумлінна.

Як працювати над твором — описом процесу праці в художньому стилі4. З метою створення тексту-опису процесу праці в художньому стилі використовуйте художні засоби (епітети, метафори, порівняння тощо).5. Пам’ятайте, що основною метою художнього опису трудового процесу є характеристика людини під час роботи та її ставлення до праці

Зразок твору про виконання дій у художньому стиліНедарма вважається, що праця облагороджує людину. Адже задля того, щоб зробити будь-що добре, потрібно вчитися та розвиватися. Уміла в своїй справі людина – наче митець, що створює шедевр. ЇЇ рухи красиві та відточені, хоч вона малює картину, хоч рубає дрова. Отаке захоплення в мене завжди виникає, коли я спостерігаю, як моя мама вишиває «хрестиком» картини. Моя мама Олена дуже любить вишивати. Раніше вона часто робила вишиванки у народному стилі, як її навчила бабуся. Зараз їй подобається вишивати величезні, ніби намальовані картини. Хоч вишивати хрестиком і не складно, це потребує майстерності та терпіння. Мама сідає біля вікна чи лампи та дістає з шухляди п’яльця зі спеціальною тканиною, різнокольорові нитки та ножиці, та схему картини, надруковану на папері. Вона акуратно розкладує все необхідне та приступає до роботи. Голка в маминих руках просто літає!

Мама швидко та легко робить стежки, рахуючи їх пошепки. Зайву нитку вона обережно відрізає гострими ножицями. В неї напоготові декілька голок з різними нитками, бо для однієї картини може знадобитися не менше десяти кольорів. Час від часу мама відсувається від своєї картини та дивиться, чи все зробила правильно. У цей час вона не любить, коли її відволікають, бо мусить стежити, щоб не збитися зі схеми. Коли мама втомлюється, то акуратно збирає своє приладдя назад у шухляду та деякий час роздивляється, що в неї вийшло. Мушу визнати, вона ніколи не буває повністю задоволена результатом, хоча її картини виходять дуже гарними. Та мама вважає, що завжди можна зробити ще краще – швидше та акуратніше. Тому вона з радістю береться за нові роботи, щоб навчитися новому.

Творче завдання Скориставшись пам’яткою, описати в художньому стилі роботу, яку доручають вам виконувати вдома. Складіть твір – розповідь про виконання улюбленої справи в художньому стилі, з використанням дієприслівників «Я готую улюблену страву»,

Домашнє завдання Повторити §§ 29,31 Написати твір – розповідь про виконання улюбленої справи в художньому стилі з використанням дієприслівників «Я готую улюблену страву»,