Діагностична робота з математики "Закріплення таблиці множення і ділення"

Діагностична робота з математики у 2 класі Тема:» Арифметичні дії множення і ділення. Табличне множення та ділення» Прізвище,ім’я учня____________________________________________________ 1. Як називаються компоненти дії множення? А) ділене, дільник, частка Б) доданок, доданок, сума В)множник, множник, добуток 2. Яку суму можна замінити виразом 5 · 6? А) 5+5+5+6+6 Б) 5+5+5+5+5 В) 5+5+5+5+5+5 3. Знайдіть істинне значення виразу 36:4? А) 9 Б) 4 В) 5 4. Який вираз має найбільше значення? А) 2 · 8 Б) 7 · 7 В) 9 · 5 5. Який вираз має істинне значення 81:9 ? А) 2 Б) 6 В) 9 6.Яке значення має вираз 42 : 6 ? А) 8 Б) 28 В) 7 '' 7. Яке значення має вираз 45- 2 · 8 = ? А) 31 Б) 24 В) 29 8. Порівняй і встав відповідний знак (˃; ˂; =): 81: (20-11) 78 А) ˃ Б) ˂ В) = 9. Встав таку цифру, щоб утворилась істинна рівність: 4 · ? = 16 А) 4 Б) 5 В) 6 10. Згадай, у якому порядку слід виконувати дії у виразах без дужок. Знайди значення виразу: 15 – 3 • 4 + 10 А) 12 Б) 13 В) 9 11. Розв’яжи задачу. У Максима 6 купюр по 2 грн. Скільки всього грошей у Максима? Вибери правильний вираз. Та обчисли його. А) 6 : 2 Б) 6 + 2 В) 6 · 2 12. Розв’яжи задачу. У парку розваг 16 дітей сіли в кабінки каруселі, по 2 дитини в кожну кабінку. Скільки кабінок каруселі зайняли діти? Вибери правильний вираз та обчисли його. А) 16:2 Б) 16 · 2 В) 16 + 2 РЕЗУЛЬТАТ діагностичної роботи: Самоаналіз Познач V : (Як тобі було виконувати завдання?) Мені було дуже легко Мені була потрібна допомога батьків Мені було дуже важко Вчитель ( V V має значні успіхи; V демонструє помітний прогрес ; ? досягає результату з допомогою вчителя; ! потребує значної уваги і допомоги)