Діагностувальна робота за темами: «Сила дружби і кохання», «Світ детективу, пригод та фантастики»

Діагностувальна робота

із зарубіжної літератури за темою «Сила дружби і кохання»,  «Світ детективу, пригод та фантастики»

(за ІІ семестр для здобувачів освіти за індивідуальною формою навчання)

ГР 1. Сприймання, аналіз, інтерпретація та оцінювання усної інформації

(Кожне питання оцінюється в 3б.)

1.Уважно прослухайте аудіозапис поезії Г. Гейне «Коли настав чудовий май», перейшовши за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=qx1lZ_RTx0I  .

Під час прослуховування звертайте увагу на інтонацію та ключові образи поетичного твору. Дайте відповідь на запитання: За допомогою яких «звуків природи» автор передає зародження кохання?

 2. Уважно прослухайте аудіозапис поезію Р. Бернса «Моя любов — рожевий квіт» https://www.youtube.com/watch?v=rPwdTVuqgkU  

Спираючись на почуте, дайте відповідь на запитиння: Які слова найчастіше повторюються у вірші Р.Бернса? З якою метою поет акцентує на них увагу?

 3. Аналіз інтонації та засобів виразності.

Порівняйте темп і настрій читання обох творів (Г. Гейне «Коли настав чудовий май» та Р. Бернса «Моя любов — рожевий квіт»).  Дайте відповідь на запитання: Який із творів здався вам більш енергійним та життєствердним за звучанням? Поясніть свою думку.

4. Яку роль, на вашу думку, відіграє музичний супровід в обох поезіях  (дайте відповідь 2–3 реченнями).

ГР 2. Опрацювання, аналіз, інтерпретація та оцінювання текстової інформації (Робота з ідеями творів, характеристика героїв, порівняння).

(Кожне питання оцінюється в 3б.)

1. Установіть відповідність між героєм та предметом, що змінив його життя, з’єднавши правильні відповіді стрілочкою:

Кандата                                                 Книжка з металургії (навчання)

Джордж Плейтен                                 Срібна павутинка

Елен Стоунер                                       Гудзики замість очей

Кароліна                                               Вентиляційна віддушина

2. Чому головний герой новели «Павутинка» знову впав у пекло? Визначте причину його поразки.

3. Порівняйте Шерлока Холмса («Пістрява стрічка») та Вільяма Леграна («Золотий жук»). Що спільного у методах, які вони використовують для розв'язання загадок?

4. Доведіть, що твір Айзека Азімова «Фах» є науковою фантастикою. Які технології майбутнього там описані?

ГР 3. Висловлювання думок, почуттів, ставлень, письмова взаємодія (Творче письмо, аргументація власної позиції).

(Кожне питання оцінюється в 3б.)

1.Напишіть коротке повідомлення (4-5 речень) від імені Кароліни своїм справжнім батькам про те, чому вона вирішила повернутися додому (за твором Ніла Геймана «Кароліна»).

2. Складіть 3 поради для Джорджа Плейтена (за твором А.Азімова «Фах»), як не втратити віру в себе, коли тебе визнали «непридатним».

3. Напишіть міні-есе (6-8 речень) на тему: «Чому справжні цінності невидимі для очей?» (за твором А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»).

4. Висловіть своє ставлення до вчинку доктора Ройлотта (за твором Артура Конана Дойла «Пістрява стрічка»). Чи можна виправдати його дії жадобою до грошей?

ГР 4. Дослідження та оволодіння мовними ресурсами (Теорія літератури, художні засоби, термінологія)

(Кожне питання оцінюється в 3б.)

1.Дайте визначення поняттю «детектив». Назвіть три обов’язкові елементи детективного твору.

2. Що таке «художня деталь»? Наведіть приклад знакової деталі з будь-якого вивченого твору (наприклад, жук, троянда, змія).

3. Знайдіть та випишіть 3 епітети, які допомагають створити моторошну атмосферу в будинку доктора Ройлотта (Пістрява стрічка») або в «іншому» світі Кароліни («Кораліна»).

4. Поясніть значення терміну «гуманізм» на прикладі образу Маленького принца або ставлення автора до Джорджа Плейтена у повісті «Фах».