Е.Урок В.Сігал "Історія кохання". Розповідь про зворушливе і трагічне кохання. Проблеми життя і смерті, любові і відданості у творі.

Тема. Ерік Сігал “Історія кохання.” Розповідь про зворушливе і трагічне кохання. Проблеми життя і смерті, любові і відданості у творі

Мета: розширити уявлення учнів про світле та прекрасне людське почуття - кохання, довести, що воно здатне змінюватися та розвиватися в часі; розвивати навички роботи з текстом, охарактеризувати образи головних героїв, простежити особливості їх внутрішнього стану; формувати морально-етичні цінності, виховувати почуття ніжності, вірності, взаєморозуміння.

Обладнання: тексти роману, портрет Е. Сігала, постери, кінокадри, кінофільм “Історія кохання”, аудіозаписи “Монологи про любов”, робочі картки уроку.

Тип уроку: урок позакласного читання

Епіграф: Коли ці дві душі устали на весь зріст,

                 Докупи їх звела якась мовчазна сила.

                 Зійшлись вони, і спалахнули вмить

                 Їх розпростерті крила.

                                                                        Е. Беррет-Браунінг

...Я даю тобі руку!

Я даю тобі своє кохання цінніше за гроші.

Я даю всього себе перед олтарнм і законом.

Чи даси мені себе? Чи підеш зі мною в дорогу?

Чи ми йтимемо поряд до краю й кінця?

                                                             В. Вітмен “Пісня далекої дороги”

Хід уроку

І. Вступне слово вчителя

Ми з вами вивчали твори, в яких герої проходили випробування найголовнішим почуттям - любов'ю. І сьогодні на уроці ми зустрінемося з героями, які кохали, кохали по-справжньому.

Але час у них відібрав усе.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Притча про Любов.
2. Бесіда з учнями.

- А на вашу думку, якою є Любов?

- Що можна зробити заради коханої людини?

3. Прослухайте монологи. Чи згодні ви з авторами?

ІІІ. Оголошення теми, мети, завдань уроку.

Отже, тема нашого уроку “Ерік Вольф Сігал “Історія кохання”. Розповідь про зворушливе і трагічне кохання. Проблеми життя і смерті, любові і відданості”.

Ми ближче познайомимося з героями роману, простежимо особливості їх психологічних змін, спробуємо дійти висновку, що ж може справжнє кохання.

ІV. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Слово вчителя

В сучасному літературознавстві існують такі поняття, як “велика література” та “масова культура”. “Масовою культурою”називають виробництво псевдохудожнього продукту.

В той же час в літературі існує поняття “погранична культура”, під якою мають на увазі вид літератури, яка суміщає в собі риси великої та масової літератури. Це означає, що, з однієї сторони, письменник володіє великим талантом, висуває дещо нове, оригінальне, демонструючи новаторство в царині мови стилю. Але в той же час він не вільний від шаблонів масової культури, яка проявляється в сюжнті змалювання персонажів і стилістики. Яскравим прикладом пограничної літератури США є Ерік Сігал. В своїх романах письменник проявляє певну художню майстерність, порушує злободенні проблеми сучасного суспільства. Він  створив не так уже й багато, але його книги (особливо “Історія кохання”) видаються величезними тиражами і користуються успіхом у читачів різного віку і соціального стану, успішно екранізуються.

Хто ж він, автор роману “Історія кохання?”

2. Повідомлення учня про Е. Сігала.
3. Повідомлення учня про роман “Історія кохання”.
4. Продовження слова вчителя.

Гучний успіх “Історії кохання” здивував літературних критиків. З приводу книги було випущено немало гострих оцінок і рецензій. Наприклад, відомий американський критик Маргарет Казінс писала: “Якби можна було зібрати всі сльози, пролиті над твором, то утворилося б нове солоне озеро.” Казінс висловлює загальне нерозуміння професіоналів з приводу успіху Еріка  Сігала, який навіть не претендував на лаври відомого письменника (спершу роман писався як кіносценарій, Сігала довго вмовляли зробити літературний твір, вставивши звя'зки між сценами.)

І дійсно, популярність “Історії кохання ” пояснити не так просто.

В книзі немає оригінальності, в ній немає постановки злободенних проблем ХХ століття. Невелика книжка (всього 130 сторінок великим шрифтом) написана дуже простою мовою. Сюжет її доволі банальний. Ось чому книгу називали “сентиментальною бурею в склянці води.” Відомий факт, що в комітеті по присудженню Національної премії п'ять його членів пригрозили піти у віставку, якщо “Історія кохання” буде включена у список (сам Сігал входив до складу цього комітету).

Книга була розрахована на певну аудиторію. Ерік Сігал надрукував роман у часописі для домогосподарок “Леді Хом Джорнал”,що викликало водоспад захоплених листів читачок. Це доводить, що автор не мав особливих літературних претензій і роман друкувався як чисто розважальний твір для широкого вжитку.

Одні дослідники бачать причину успіху книги в тому, що вона являє собою дещо нібито містка між поколінням (спочатку її читали в основному жінки похилого віку. А після телевізійного випуску Еріка Сігала книгою зацікавилася молодь.) Але, мабуть, праі ті, хто вважає, що “Історія кохання” просто з'явилася вчасно: американський читач втомився від війн, катаклізмів, модерністського трюкачества і йому було потрібне днщо сентиментальне, щиросердне. Крім того, в книзі немає ніякого натуралізму, еротики й сексу, які заполонили американську “масову культуру”.

5. Бесіда з учнями.

- А які ваші враження від роману Еріка Сігала?

- Чого ви очікували від твору?

6. Аналіз твору.

- Як швидко розвиваються стосунки головних героїв?

7. Робота з карткою уроку.

V. Рефлексія. Інтерактивна вправа “Точка зору”

- На мій погляд ...

- Я думаю ...

- Я переконаний ...

Завдання. Подамайте, як складеться життя олівера без Джені.

VІ. Підсумки уроку

1. Літературне лото “Кому належать слова?”

(цитати з тексту роману)

2. Оцінювання роботи учнів на уроці.

VІІ. Домашнє завдання

Написати твір-мініатюру “Яке ж воно, справжнє кохання?”

Слово вчителя (на фоні пісні з кінофільму)

Цю гнигу я прочитала вперше коли мені було 15 років і вона справила на мене таке враження, що навіть зараз, через 10 років я не може її забути. Я іноді ловлю себе на тому, що порівнюю моменти свого життя і житя героїв цієї книги. У ній описана історія кохання юнака і дівчини. І немає в цій книзі ніякої вульгарності і немає зайвої сентиментальності, просто любов , ніжність, надії і взаємна підтримка двох люблячих людей. Ця любов допомагає їм пройти через сварки з батьками, класові відмінності, бідність, але.. виявляється безсила перед смертельною хворобою дівчини. Я плачу кожен раз коли читаю (а читала я її разів 30, не менше!)Незважаючи на  трагічний кінець, ця книга змусить повірити в реальну любов. Ця книга як приклад того ЯК треба любити і ЩО робити з з цією любов'ю. Я думаю що якщо у мене буде донька, я обов'язково подарую їй цю книгу. Ця книга навчить її навчить любити по-справжньому і бути коханою. Тому  що прочитавши цю книгу  розумієш що любов не в казках,не по телевізору, вона тут, в нашому реальноиу житті.

Шановні діти. Ось і закінчилася  наша зустріч з героями роману Еріка Сігала.Але я сподіваюся, що ви будете пам'ятати цих юних закоханих.

А вам я бажаю не накопичувати свою любов і не рахувати її. Не будьте скупцями, інаше все втратите. Навпаки, дозвольте вашому коханню цвісти, діліться ним, роздавайте його, нахай воно росте.