Експрес-зошит до уроку зв'язного мовлення у 5 класі на таму "Лист. Адреса"

Тема

Повинні знати:

Повинні вміти:

Картка-пропуск

Перевір себе

Культура мовлення

Лінгвістичний аналіз

Ти – редактор!

Скарбничка знань

Домашнє завдання

Глосарій

Лист до рідної людини з використанням звертань та вставних слів

історію  виникнення листів та основні правила листування, структуру листа, його мовне оформлення, вимоги до написання адреси на поштовому конверті.

розрізняти значення слів «адреса» і «адрес», «адресат» і «адресант»; формувати вміння аналізувати тексти запропонованих листів та писати власні, підписувати конверт відповідно до вимог.

• Увідповідніть назви і ознаки стилів.

•              Прочитайте тексти різних стилів. У якій ситуації спілкування можливе кожне з висловлювань? Запишіть у лівій колонці назви стилів, до яких відносяться тексти.

• Утворіть від  поданих слів звертання

Валентина Василівна  _______________________________,

Олександр Борисович  _______________________________,

Микита ________________, брат  ______________________,

Юлія _______________, матуся  ____________________,

Учитель ________________, друг  ______________________,

Дідусь _________________,  сестричка __________________.

•              Прочитайте лист-гумореску. Чи можна так писати офіційні листи? Як потрібно було оформити лист такого змісту?

              Шановні Петрусикові матусенько й татусеньку!

Поспішаю потішити ваші серденька тим, що ваш синочок поки що живенький та здоровенький. Дуже жвавенький хлопчинка. Має великий потяг до природоньки — у лісочку він розпалив багаттячко, від якого згоріло 2,5 га соснячка, в результаті чого адміністрації табору подано рахуночок на 33 271 грн 14 к. До того ж він знає дотепненькі анекдотики, від яких червоніє навіть наш сторож. Після розмовоньки з Петрусиком мені залишається хіба що написати заявочку про звільнення за власним бажаннячком.

          З       табірним привітиком комендантик Д. Вовченко.

•              Запишіть речення, виправивши помилки, користуючись підказкою на с. 111

1.Як тільки я навчився грамоті, почав________________________________________________________________________

2.Мені__________________________________________________________________________________________________

3. Із цих відповідей наша сім’я дізнається, чим потрібно допомогти, що  ______________________________

4. У листах я цікавлюся їхніми _________________________

 ___________________________________________________

5.Якщо писати_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Листування допомагає мені опанувати____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

    1.  Як оформлювати конверт

1. Адресу відправника пишуть угорі ліворуч, а одержувача — унизу праворуч.

2. Послідовність відомостей така:

1) прізвище, ім’я, по батькові (відправника — у називному відмінку, одержувача — у давальному);

2) вулиця, номер будинку, квартири;

3) населений пункт;

4) район, область (за потреби);

5) індекс;

6) країна (за потреби).

2.  План листа

1. Звернення до того, кому призначений лист;

2. Виклад того, про що хочуть розповісти, чим поділитися;

3. Закінчення;

4. Підпис і дата.

•             Допишіть листа, користуючись порадами на с. 194 у підручнику

Адрес — письмове звернення до особи (Ювілярові вручили адрес)

Адреса — напис на конверті, місце проживання особи (Розбірливо напишіть адресу на конверті)

Адресат — той, хто отримує лист, телеграму.

Адресант — той, хто адресує, надсилає лист.