"Хто візьме гору: хлопці чи дівчата?"
Математика- гімнастика для розуму
105106+++======???Спробуйте знайти значення фігур, використовуючи підказки.
108223833325106+++======???Спробуйте знайти значення фігур, використовуючи підказки.
Спробуйте знайти значення фігур, використовуючи підказки.++-======???1207
Спробуйте знайти значення фігур, використовуючи підказки.666++-6661======???161207
Перевірте свій інтелект. Як виглядатиме піраміда, якщо на неї дивитись згори?
Перевірте свій інтелект. Як виглядатиме піраміда, якщо на неї дивитись згори?
Скільки сірників на малюнку?
Скільки сірників на малюнку?8
Вставте пропущене число.36?
Вставте пропущене число.3620
Скільки квадратів на картинці?
Скільки квадратів на картинці?15
Побудуйте на координатній площині і сполучіть послідовно точки:
А(-10;0), В(-5;0), С(-1;3), Д(7;3), Е(8;2),Ф(8;-3), Г(6;-3),
Х(5;-5), Л(4;-5), М(2;-3), Н(-4;-3), Р(-6;-5), Т(-7;-5), Ч(-8;-3), К(-10;-3)
100100100100200200200200300300300300 Показникові рівняння. Логарифм первіснаінтеграл
Для функції f знайдіть первісну F , яка задовольняє дану умову:
-
Скільки трикутників бачите на рисунку?
Математична гра для старшокласників «Хто візьме гору: хлопці чи дівчата?»
Мета: формувати вміння грамотно висловлювати свої думки, відстоювати свою позицію; розвивати логічне мислення, кмітливість , винахідливість , цікавість до математики.
Правила гри :
- Роботу команди координує капітан. Він керує ходом обговорення відповіді, визначає, хто даватиме відповідь на поставлене питання.
- На обговорення логічного питання дається 1 хв.,на розв’язування більш складних завдань 2хв.
- Команді не зараховується правильну відповідь, якщо була підказка.
- Відповідь без пояснення не приймається.
Хід заходу
Доброго дня . Запрошую вас на інтелектуальну гру : «Хто візьме гору: хлопці чи дівчата?»
Перед початком гри дітям дається 1 хв. на , те щоб придумати назву команди.
Раунд 1: «Математична гімнастика» Задається логічні задачі.
Раунд ІІ. Змагання з малювання (5 хв.)
Побудуйте на координатній площині і сполучіть послідовно точки:
А(-10;0), В(-5;0), С(-1;3), Д(7;3), Е(8;2),Ф(8;-3), Г(6;-3),
Х(5;-5), Л(4;-5), М(2;-3), Н(-4;-3), Р(-6;-5), Т(-7;-5), Ч(-8;-3), К(-10;-3)
Відповідь:
Раунд ІІІ. Хто більше
По черзі за вибором команди обирають завдання з одного розділу, за вибором складності отримують бали
|
1) 5-х=3х-7 2х=12 х=6 |
|
|
2)
х-1=-1 х=0 |
2)
|
|
3)
х=1 |
3)
D=9+16=25 X1=3+5/2=4 X2=3-5/2=-1
X=16 |
|
F(x)= |
1) |
|
F(x)= 3=8-8+C C=3 |
|
F(x)= |
3) |
=-
Раунд IV . Чоловік чи жінка
Усім гравцям по черзі ставлять запитання . Гравцям потрібно визначити , якого роду відповідь на запитання: чоловічого чи жіночого. Саму відповідь називати не потрібно.
1)Чотирикутник , сторони якого попарно паралельні (Чоловічий)
2) Півдобуток діагоналей ромба (жіночий) (площа)
3)Твердження яка не потребує доведення (жіночий) (теорема)
4)Числовий множник ,що стоїть перед буквеним виразом (чоловічий) (коефіцієнт)
5)Графік квадратичної функції (жіночий)
6)Відрізок, що сполучає вершини трикутника. (Жіночий)
7)Чотирикутник, у якого тільки дві сторони паралельні (жіночій)
8)Прилад для вимірювання кутів (чоловічій)
9)Відрізок ,що сполучає дві точки кола (хорда) (жіночій)
10) Сума довжин усіх сторін многокутника (чоловічій)
11)Спільне , що можна винести за дужки у виразі (чоловічій ) (множник)
12)Добуток довжини, ширини і висоти прямокутного паралелепіпеда (чоловічій)
Раунд V. Скільки трикутників зображено на рисунку. (Завдання ЗНО)
Відповідь: 32
В кінці нагороджуемо переможців грамотами і подарунками.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку