Ігри з читання. Презентація

Анотація. Посібник містить багато дидактичних ігор з читання розвивального характеру. У процесі гри в учнів виробляється звичка зосереджуватися, самостійно думати, розвивати увагу. Захопившись грою, діти не помічають, що навчаються, до активної діяльності залучаються навіть найпасивніші учні. Мета дидактичних ігор – формування в учнів уміння поєднувати теоретичні знання з практичною діяльністю. Оволодіти необхідними знаннями, уміннями і навичками учень зможе лише тоді, коли він сам виявлятиме до них інтерес, і коли вчитель зуміє зацікавити учнів. Гра дає змогу легко привернути увагу і тривалий час підтримувати в учнів інтерес до тих складних завдань, на яких у звичайних умовах зосередити увагу не завжди вдається.

“Xтo більше ? “ Хто найбільше згадає героїв казок, назви яких закінчуються буквою «л» (лисичка…), буквою “к” (зайчик…), той переможець.

“Хто з якої казки?” Люблю горішки, грибочки. (Хто відгадає першим, продовжує гру, описуючи свого героя).

“Відгадай” Розбери “зашифроване” речення і скажи, з якої воно казки. коНіли не батре сятиясмі з біслашого. а дід і абаб вонз листазось міса бісо.

“Відгадай казку” Відгадай казку за опорними словами: лисичка, рибка, вовк, ополонка; Маруся, яблунька, річечка, гуси, піч. Продовж гру.

“Хто правильно закінчить приспів’я?” Книга вчить, як на світі… . Наука в ліс не веде, а з лісу… . Треба нахилитись, щоб з криниці води… . Друга шукай, а знайдеш Продовж гру, використовуючи свої прислів”я.

“Хто швидше розплутає порівняння ? “ Дужий, як заєць. Кучерявий, як слон. Вірний, як лис. Боязкий як вовк. Голодний, як ведмідь. Колючий, як віл. Хитрий, як баран. Здоровий, як миша. Неповороткий, як пес. Впертий, як їжак. Маленький, як осел.

“Хто більше знає?” Хто називає якнайбільше їстивиих грибів, той -переможець. Розкажи про те, що ти робив вчора, не використовуючи слово я.

“Хто придумає кінець, той і буде молодець “ Один з учнів починає розповідь. Хто її закінчить, той виграє. Або один з учнів починає розповідь, а другий закінчує. Яка пара дітей склала найкраще оповідання, та і виграє.

“Дерева лісу” Хто більше назве дерев лісу, той переможець.

“Відгадай квітку за кольором” Зразок. Білий – конвалія,… . Жовтий – …. Рожевий - .... Блакитний - ... Помаранчевий - ... Червоний - ...

“Знайди назви дерев” У сполученнях літер поданих речень знайди назви дерев. Іду берегом річки. Я маю свій буквар. Гра була дуже цікава.

“Улюблене заняття” Я починаю, а ти закінчуєш Один з учнів повідомляє ведучому своє улюблене заняття. Гравці жестами, пантомімою показують свою відгадку. Той, хто відгадає, стає в коло.

Гра “Імена” Літери вертикальних колонок (крім першої колонки, яка є початком слів) треба пересунути вгору або вниз, щоб у горизонтальних рядках прочитати розв’язок -українські імена. Богдан, Степан, Дмитро, Микола, Василь, Григір, Марія, Надія, Ірина, Олеся, Уляна.М р Д С Я Н А Е І А І Л Р Н Я 0 А Я І А У Л Й Н Я Б Р С О Р Н С О Й И Л о Д Т Г Г Л А М М Е Д І Ь В Й Й П А Р Г Л К Е Л Н

Швидко слово називай – йому риму добирай листок – молоток – колобок – пеньок… гілка – бджілка - сопілка … коса- роса- оса…

Яке слово заховалось? Дорослий називає склади, а діти добирають слова за цими складами: ма- мама, малина, машина… ко – котик, корова, коровай… лі – літо, лікар, лінійка…

Четвертий зайвий діти визначають у якому слові немає потрібного звуку: 3айве слово (виключення) риба, окунь, морква, лікар; шило котик, миска, миша. корова, свиня, заєць, вівця; волошка, мак, пролісок, ромашка; тарілка, миска, каструля, чайник, шафа; береза, калина, клен, граб.

Назви одним словом (узагальнюючі слова) шафа, диван, стілець, стіл –……; комар, метелик, жук, мураха –……; барвінок, фіалка, троянда, мак –….; горобець, перепілка, зозуля, чиж – ….

Один - багато зошит -……; ручка -……..; олівець -….; книга-…….

Два – один Утворювати складні іменники з двох іменників: небо і схил –…………; ліс і смуга -…….; ліс і степ –……; птахи і ферма –……..

Підбір пестливих слів: мама – мамочка; олівець – олівчик; ваза – вазочка; кіт – котик. Зміни слово так, щоб воно закінчувалось на “і” зоря – зорі; ранець – ранці; синець -синці; олівець-олівці; день- дні.

Нове слово У слові змінити голосний звук на “у”: кіт- кут; білка-…..; сам –….; річка –…..; так –……; лапа –…..; сак –…..; дати –…...

Кому що потрібно Педагог називає професію, а діти називають необхідні для роботи предмети: лікар – халат, ліки, термометр… вчитель – книги, зошити, ручки, олівці… кухар- продукти, ніж, каструля… столяр – пилка, молоток, рубанок…

Скажи-який? Підбір прикметників до запропонованих іменників: олівець – новий, великий, гарний, ребристий, кольоровий, тонкий, міцний; листок -осінній, жовтий, сухий, гарний, маленький.

Продовжіть ряд слів Педагог називає декілька слів, а діти слухають і визначають перший склад і додають слова з тим же початком: морозиво-молоко – молоток – мова; село – семеро – середина – серп; за – заметіль – зайчик – забава.

Доповни речення влітку листочки на деревах зелені, а восени… трава літом …, а восени… влітку сонечко…, а восени ….

Весела сімейка Правильно називати тварин та їх дитинчат: мама -лисиця, корова , тато - лис, малята- лисенята,

Слова забули свої місце Добери якомога більше видових понять до вказівних слів інструменти – це… овочі- це… Фрукти – це.... Меблі – це...

Утвори нові слова Додати на початку або в кінці слова букву, щоб утворилося нове слово: луг – плуг; риба – рибак; коса – косар; мак смак; рак – грак; оса – коса.твори нові слова

Назви якомога більше ознак пір року Осінь – яка?… Літо – яке?… Зима – яка?.., Весна – яка?…

Відповідай швидко і точно Цукор солодкий, а сіль… Слон великий, а миша… Дерево високе, а кущ… Міст широкий, а лінійка … Ніж короткий, а шабля…

Добери якнайбільше слів Слова на позначення ознак тварин; їжак – хитрий, колючий, маленький, спритний; заєць – куцохвостий, боязкий, довговухий, несміливий, швидкий; лисиця – руда, хитра, спритна, підступна.

Магазин У першому відділі магазину продаються речі у назві яких є м’які приголосні, у другому – тверді приголосні.

Розумники Здогадатись якого слова не вистачає у римованому рядку. Сійся жито і пшениця, - Буде дітям – … Для веселої малечі Бублик вигляне із … А рум’яний … Скочить прямо на зубок. Виросте всього доволі На широкім житнім … Запеклося сонце в хлібі, Хто зростив його – …

Швидка логічна розминка. Яка пора року? Який зараз місяць? Який сьогодні день? Який був учора? А позавчора?

Хто це? Що це? Рідна, лагідна, найдорожча – хто (Мама) Запашний, білий, смачний – що? (Хліб) Білий, холодний, пухкий - Біле, солодке, соковите - Пухнаста, руда, хитра- Нова, цікава, бібліотечна- Зелена, висока, новорічна- Весняний,сонячний,теплий -

Хто? Що? Відповідай швидко і точно: навчає - грає - лікує- співає- малює - пише — продає - варить - замітає - друкує - майструє - пиляє -

Хто як кричить? Від звуконаслідувальних слів запропонувати утворити дієслова; няв-няв-нявчить- ку-ку-ріку – ква-ква- Ме-ме – Гав-гав -

Перестав усе як треба Засобакали гавки. Закицькали нявки. Зажабали кваки. Закачкали кряки. Закізкали меки. Забаранали беки. За зірки сховалось небо.

Відповідай швидко і правильно Без терпіння немає - Шила в мішку - Друга шукай, а знайдеш - Праця годує, а лінь - Учення світ, а невчення - Мала праця краща за велике -

Доміно антонімів На табличках доміно записані дієслова, протилежні за значенням. Завдання. Правильно викласти доміно. Наприклад. Працювати. Відпочивати. Сумувати. Радіти. Плакати. Сміятися. Бігти. Стояти і т.д.