JEUX PHONETIQUE A LA LECON DE LA LANGUE ANGLAISE PRESENTATION

Jeux phonétiqueà la leçon de la langue anglaise

Game: Alphabet and sound recognition. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

1 Donnez des cartes-lettres à chaque élève, paire ou groupe d'élèves et demandez de disposer les lettres sur les tables. 2 Demandez aux élèves de vous dire l'alphabet et de commencer à disposer les cartes dans le bon ordre au tableau ou à écrire les lettres dans le bon ordre.3 À ce moment, les enfants réorganisent les cartes sur les tables dans le bon ordre. 4 Une fois que tous les enfants ont leurs cartes dans le bon ordre, l'enseignant nomme la lettre et les enfants ramassent la carte avec la lettre dessus.

Game: Hear - don`t hear[b] [w] [k] [d] [z] [f] [g] [t] [h] [dʒ] [v] [l][m] [r] [n] [p]

1 Les élèves sont divisés en groupes. 2 L'enseignant prononce les mots. S'il dit un mot qui a une voyelle longue, les élèves lèvent la main gauche. Si le mot a également des sons consonantiques… ou…, les deux mains sont levées. 3 Le groupe avec le moins d'erreurs gagne.

Game: Words in the envelope[æ] [e] [i] [ɒ] [Ʌ] [eɪ] [əυ] [ju:] [aυ][oɪ] [u:] [aɪ]catbusnotoy

1 L'enseignant divise la classe en 2 groupes. 2 L'enseignant remet à chaque équipe quelques enveloppes avec des sons au chaque groupe et un jeu de cartes de mots dans l'enveloppe. 3 Les élèves doivent placer les cartes dans les enveloppes appropriées. 4 Le groupe qui a fait le premier et l'a exécuté correctement gagne.

Game: Cross out in the web [æ] [e] [i] [Ʌ] [oɪ] [ju:] [aυ][oɪ][p] [k][s][t][f][d][r][g][n][h][j][m][l][b]

1 L'enseignant dessine une toile d'araignée sur le tableau avec les sons différents à l'intérieur. 2 L'enseignant divise la classe en 2 groupes. 3 L'enseignant nomme le son au tableau pour chaque groupe.4 Les élèves doivent s'approcher à tour de rôle au tableau et barrer le son au tableau. 5 Le groupe qui a terminé correctement toutes les tâches gagne.

Game: Catch the sound[æ] [e] [i] [ɒ] [Ʌ] [eɪ] [əυ] [ju:] [aυ][oɪ] [u:] [aɪ][eə] [iə] [ɜ:]

1 L'enseignant nomme les mots différents qui ont ou bien n'ont pas de son [d] ou bien un autre son. 2 Si les élèves entendent le bon son, ils applodisent une fois, s'ils n'entendent pas ce son, ils sont assis tranquillement.

Game: Hot ball

1 Les élèves forment un cercle.2 Un élève lance le ballon à un autre et prononce un son. L'élève qui attrape le ballon dit un mot avec ce son.3 Pour continuer le jeu, l'élève appelle un autre son et lance le ballon à un autre.

Game: Phonics phoneekju:i:hbkscsləʊdvu:g. Hello!həˈləʊ

1 Le tableau montre le téléphone. Au lieu de chiffres – il y a des sons et des combinaisons de sons.2 Les élèves doivent «taper» autant de mots avec ces sons que possible au fil du temps et dire ces mots.

Game: Whispering race

1 Les élèves sont divisés en 2 ou 3 groupes.2 L'enseignant dit clairement le son ou le mot à voix basse à chaque équipe.3 Les élèves chuchotent le mot qu'ils entendent pour qu'il atteigne le dernier joueur.4 Le gagnant est le groupe dont le joueur a correctement nommé le mot qui lui a été transmis.

Game: Phonics maze startfinishnpojesbikskdhw

1 L'enseignant dessine un labyrinthe au tableau avec des sons écrits ou des combinaisons sonores.2 Les élèves sont divisés en 2 ou 3 groupes.3 Les groupes lancent au tour de rôle un cube avec des nombres et déplacent leurs jetons à travers le labyrinthe, en nommant le son ou la combinaison de sons de la cellule sélectionnée.4 Le vainqueur est le groupe qui est arrivé le premier à la fin du labyrinthe.

Game: Dicev

1 L'enseignant dessine au tableau les côtés d'un cube avec le nombre de 1 à 6, et à côté les mots avec les mêmes combinaisons de lettres.2 Les élèves sont divisé en 2 ou 3 groupes de 3 ou 6 participants.3 Les groupes lancent les dés avec les numéros au tour de rôle et nomment les mots du numéro sélectionné de dés.4 Le groupe qui lit tous les mots correctement gagne.

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