Календарне планування для 7 класу інклюзія

№п/п

Дата

Скор. дата

Кількість годин

Тема уроку

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи

І.Усне і письмове додавання і віднімання чисел у межах 1000 (повторення).(13 год.)

1

1

Повторення нумерації в межах 1000

Розвивати вміння аналізувати, планувати навчальний матеріал, контролювати власні дії.

2

1

Додавання в межах 1000, коли сума одиниць одного з розрядів ≥ 10. Назви компонентів і результати дії додавання.

3

1

Віднімання в межах 1000, коли одиниці зменшуваного дорівнюють 0 або число їх менше ніж у від’ємнику. назва компонентів. перевірка віднімання додаванням.

4

1

Додавання в межах 1000, коли сума одиниць кількох розрядів ≥ 10. Перевірка додавання відніманням

5

1

Віднімання в межах 1000, коли доводиться позичати сотню (десятки зменшуваного дорівнюють нулю або їх менше, ніж у від’ємнику).

6

1

Віднімання, коли доводиться позичати і десяток і сотню (зменшуване закінчується двома нулями або нуль стоїть в середині його).

7

1

Знаходження невідомого доданка

8

1

Знаходження невідомого доданка

9

1

Знаходження невідомого зменшуваного

10

1

Знаходження невідомого зменшуваного

11

1

Знаходження невідомого від’ємника

12

1

Знаходження невідомого від’ємника

13

1

Додавання та віднімання в межах 1000

ІІ. Усна і письмова нумерація в межах 10000 (7 год.)

14

1

Нумерація в межах 10000. Розрядна таблиця. Утворення, запис і читання чисел в межах 10000.

Розвивати вміння аналізувати навчальний матеріал, порівнювати, знаходити причинно-наслідкові зв’язки.

Розвивати вміння працювати за зразком і вказівками вчителя

15

1

Порівняння розрядних одиниць із однаковою цифрою (2-20-200-20000)

Порівняння чисел.

16

1

Десятковий склад чисел.

Визначення кількості розрядних одиниць і загальної кількості одиниць, десятків, сотень, тисяч в числі.

17

1

Парні і непарні числа

18

1

Правила заокруглення чисел до круглих десятків.

19

1

Правила заокруглення чисел до круглих десятків.

20

1

Правила заокруглення чисел до круглих сотень.

21

1

Римська нумерація І-ХХ.

ІІІ. Додавання та віднімання без переходу і з переходом через розряд. (12 год.)

22

1

Додавання багатоцифрових чисел без переходу через розряд. назви компонентів і результату дії додавання.

Розвивати вміння аналізувати, доводити, діяти за аналогією.

Розвивати вміння орієнтуватися в способах виконання навчальних завдань.

23

1

Додавання багатоцифрових чисел з переходом через розряд. назва компонентів і результату дії додавання.

24

1

 Знаходження суми трьох доданків. переставний закон додавання.

25

1

Віднімання без переходу  через розряд. назва компонентів і результату дії віднімання.

26

1

Віднімання з переходом через розряд в одному випадку. Назва компонентів і результату дії віднімання

27

1

Віднімання з переходом через розряд у кількох випадках.

28

1

Віднімання, коли у зменшуваному є один або кілька нулів і стоять вони на різних місцях.

29

1

Знаходження невідомого доданка

30

1

Знаходження невідомого доданка

31

1

Перевірка додавання відніманням.

32

1

Знаходження невідомого зменшуваного.

33

1

Знаходження невідомого від’ємника

IV. Множення в межах 1000. (8 год.)

34

1

Множення двоцифрового числа на одноцифрове. Назва компонентів

Розвивати вміння аналізувати, порівнювати навчальний матеріал.

Розвивати регулюючи та контролюючи функції мовлення.

35

1

Множення одноцифрових і двоцифрових чисел на одиницю з нулями і навпаки.

36

1

Множення круглих десятків і сотень на одноцифрове число. Множення трицифрових чисел, що закінчуються нулем, на одноцифрове.

37

1

Множення трицифрових чисел на одноцифрове без переходу через розряд.

38

1

 Множення трицифрових чисел на одноцифрове з переходом через розряд в одному випадку.

39

1

Множення з переходом через розряд у двох випадках.

40

1

Множення з переходом через розряд, коли у середині множеного є нуль.

41

1

Систематизація і закріплення знань

V. Множення в межах 10000. (7 год.)

42

1

Множення на одноцифрове число без переходу через розряд із переходом в одному випадку. Назва компонентів.

Розвивати вміння орієнтуватися в способах виконання навчальних завдань.

Розвивати вміння працювати з коментуванням власних дій.

43

1

Множення на одноцифрове число з переходом через розряд у кількох випадках. Переставний закон множення.

44

1

Множення на одноцифрове число з переходом через розряд у кількох випадках. Переставний закон множення.

45

1

Множення на одноцифрове число без переходу і з переходом через розряд, коли в середині множеного є нулі.

46

1

Множення на одноцифрове число, коли нулі стоять в кінці множеного.

Порядок дій. Круглі дужки.

47

1

Множення на одиницю з нулями.

48

1

Систематизація і закріплення знань.

VI. Ділення на одноцифрове число в межах 1000.(9 год.)

49

1

Ділення круглих сотень та трицифрових чисел,що закінчуються нулем на одноцифрове число.

Розвивати вміння самостійно застосовувати правила ділення чисел.

Розвивати вміння діяти за аналогією.

50

1

Ділення на одноцифрове число, коли одиниці кожного розряду діленого діляться на дільник без остачі. Назва компонентів.

51

1

Ділення, коли при діленні десятків залишається остача, яку потрібно розробляти в одиниці. Перевірка ділення множенням.

52

1

Ділення, коли залишаються сотні, які потрібно роздробити у десятки.

53

1

Ділення, коли в одиниці нижчого розряду потрібно роздробляти і сотні, і десятки.

54

1

Ділення, коли число сотень менше від дільника.

55

1

Ділення, коли всередині або в кінці частки одержуємо нуль.

56

1

Перевірка дії множення.

57

1

Кратне порівняння чисел

VII. Ділення в межах 10000. (8 год.)

58

1

Ділення на одноцифрове число, коли всі розряди діленого діляться на дільник без остачі.

Розвивати вміння працювати за зразком, вказівками вчителя, таблицями.

Розвивати прийоми розумової діяльності.

Розвивати вміння узагальнювати, доводити

59

1

Ділення на одноцифрове число, коли один з розрядів не ділиться без остачі, а в частці одержуємо стільки цифр, скільки в діленому. Перевірка ділення.

60

1

Ділення на одноцифрове число, коли в одиниці нижчого розряду потрібно роздроблювати тисячі, сотні, десятки і в частці одержуємо стільки цифр, скільки в діленому.

61

1

Ділення на одноцифрове число, коли одиниці тисяч не діляться на дільник, і в частці одержуємо на одну цифру менше, ніж у діленому.

62

1

Ділення на одноцифрове число, коли не всі розряди діляться на дільник, і в частці замість деяких розрядів одержуємо нулі.

63

1

Ділення на одноцифрове число, коли ділене закінчується нулями, а в частці немає нулів.

64

1

Ділення на одноцифрове число (всі випадки). Перевірка дією множення

65

1

Ділення на одиницю з нулями.

VIII. Геометричний матеріал (16 год.)

66

1

Види ліній: прямі, криві, ламані.

Розвивати просторові уявлення. Формувати та розвивати прийоми розумової діяльності.

Розвивати вміння працювати за зразком, вказівками вчителя.

Розвивати моторику, збагачувати словник.

67

1

Відрізок. Побудова відрізків

68

1

Додавання і віднімання відрізків

69

1

Додавання і віднімання відрізків

70

1

Збільшення та зменшення відрізків на заданий відрізок.

71

1

Збільшення та зменшення відрізків на заданий відрізок.

72

1

Поділ відрізка на дві рівні частини за допомогою циркуля та лінійки.

73

1

Поділ відрізка на дві рівні частини за допомогою циркуля та лінійки.

74

1

Мірило.

75

1

Напрямки прямих ліній: вертикальний, горизонтальний, похилий.

76

1

Взаємно перпендикулярні прямі. Побудова їх.

77

1

Взаємно перпендикулярні прямі. Побудова їх.

78

1

Паралельні лінії. Побудова паралельних ліній.

79

1

Паралельні лінії. Побудова паралельних ліній.

80

1

Систематизація та узагальнення знань.

81

1

Систематизація та узагальнення знань.

IX. Іменовані числа. Роздроблення та перетворення іменованих чисел.(8год.)

82

1

Прості та складені іменовані числа

Розвивати вміння аналізувати, планувати і контролювати власні дії.

Розвивати вміння доводити, діяти за аналогією.

83

1

Роздроблення простих іменованих чисел. Роздроблення складених іменованих чисел.

84

1

Роздроблення простих іменованих чисел. Роздроблення складених іменованих чисел.

85

1

Перетворення іменованих чисел, коли в результаті виходить просте іменоване число.

86

1

Перетворення іменованих чисел, коли в результаті виходить просте іменоване число.

87

1

Перетворення іменованих чисел, коли в результаті виходить складене іменоване число.

88

1

Перетворення іменованих чисел, коли в результаті виходить складене іменоване число.

89

1

Перетворення іменованих чисел, коли в результаті виходить складене іменоване число.

X. Додавання та віднімання простих та складених іменованих чисел.( 11 год.)

90

1

Додавання простих та складених іменованих чисел без перетворення.

Розвивати вміння аналізувати, планувати і контролювати власні дії.

Розвивати вміння працювати за зразком і вказівками вчителя.

91

1

Додавання простих та складених іменованих чисел з послідуючим перетворенням

92

1

Додавання простих та складених іменованих чисел з послідуючим перетворенням

93

1

Додавання простих та складених іменованих чисел з послідуючим перетворенням

94

1

Віднімання простих та складених іменованих чисел без роздроблення.

95

1

Віднімання простих та складених іменованих чисел з роздробленням.

96

1

Віднімання простих та складених іменованих чисел з роздробленням.

97

1

Віднімання простих та складених іменованих чисел з роздробленням.

98

1

Додавання і віднімання  іменованих чисел ( всі випадки).

99

1

Додавання і віднімання  іменованих чисел ( всі випадки).

100

1

Додавання і віднімання  іменованих чисел ( всі випадки).

XI.Множення та ділення іменованих чисел.(16 год.)

101

1

Множення простих іменованих і складених  чисел без перетворення

Формуються та розвиваються вміння самостійно виконувати завдання.

Розвивати вміння доводити розпочату справу до завершення.

102

1

Множення простих іменованих і складених  чисел без перетворення

103

1

Множення простих і складених іменованих чисел з перетворенням.

104

1

Множення простих і складених іменованих чисел з перетворенням.

105

1

Множення простих і складених іменованих чисел з перетворенням.

106

1

Ділення простих іменованих чисел з роздробленням і перетворенням

107

1

Ділення простих іменованих чисел з роздробленням і перетворенням

108

1

Ділення складених іменованих чисел з роздробленням і перетворенням.

109

1

Ділення складених іменованих чисел з роздробленням і перетворенням.

110

1

Ділення складених іменованих чисел з роздробленням і перетворенням.

111

1

Швидкість. Час. Відстань.

112

1

Швидкість. Час. Відстань.

113

1

Швидкість. Час. Відстань.

114

1

Множення та ділення простих і складених іменованих чисел.

115

1

Множення та ділення простих і складених іменованих чисел.

116

1

Множення та ділення простих і складених іменованих чисел.

XII. Звичайні дроби.( 11 год.)

117

1

Утворення, читання і запис звичайних дробів. Чисельник і знаменник дробу.

Розвивати вміння узагальнювати, доводити, діяти за аналогією.

Розвивати вміння самостійно виконувати навчальні завдання.

118

1

Правильні і неправильні дроби.

119

1

Мішані числа.

120

1

Перетворення цілого числа у неправильний дріб.

121

1

Перетворення мішаного числа у неправильний дріб.

122

1

Порівняння дробів.

123

1

Порівняння мішаних чисел.

124

1

Основна властивість дробу

125

1

Скорочення дробів.

126

1

Виключення цілого числа з неправильного дробу.

127

1

Систематизація і закріплення знань.

XIII. Додавання та віднімання звичайних дробів. ( 8 год.)

128

1

Додавання дробів з однаковими знаменниками.

Розвивати просторові уявлення, просторову орієнтацію.

Розвивати прийоми розумової діяльності.

Розвивати вміння працювати за разком, вказівками вчителя.

Розвивати моторику, збагачувати словник.

129

1

Назва компонентів і результату дії додавання.

130

1

Додавання мішаних чисел.

Віднімання дробів з однаковими знаменниками.

131

1

Назва компонентів і результату дії віднімання.

132

1

Віднімання дробу від 1.

133

1

Віднімання дробу від цілого числа

134

1

Віднімання від мішаних чисел дробового числа.

135

1

Віднімання мішаних чисел.

Знаходження однієї частини від числа.

XIV. Повторення вивченого за рік. (17 год.)

136

1

Додавання і віднімання в межах 10000 (повторення)

Розвивати вміння узагальнювати, доводити, діяти за аналогією.

Розвивати вміння самостійно виконувати навчальні завдання.

137

1

Додавання і віднімання в межах 10000 (повторення)

138

1

Множення та ділення в межах 10000 (повторення).

139

1

Множення та ділення в межах 10000 (повторення).

140

1

Множення та ділення в межах 10000 (повторення).

141

1

Множення та ділення в межах 10000 (повторення).

142

1

Додавання і віднімання іменованих чисел (повторення).

143

1

Додавання і віднімання іменованих чисел (повторення).

144

1

Додавання і віднімання іменованих чисел (повторення)

145

1

Множення та ділення простих і складених іменованих чисел.

146

1

Множення та ділення простих і складених іменованих чисел.

147

1

Множення та ділення простих і складених іменованих чисел.

148

1

Додавання і віднімання звичайних дробів  і мішаних чисел.

149

1

Додавання і віднімання звичайних дробів  і мішаних чисел.

150

1

Знаходження однієї та кількох частин від числа

151

1

Систематизація та узагальнення знань.

152

1

Систематизація та узагальнення знань.

XV. Геометричний матеріал. (19 год.)

153

1

Види трикутників за сторонами.

Розвивати просторові уявлення, просторову орієнтації.

Розвивати прийоми розумової діяльності.

Розвивати вміння працювати за зразком, вказівками вчителя.

Розвивати моторику, збагачувати словник

154

1

Побудова трикутників за заданою довжиною сторін.

155

1

Периметр трикутника. Практичне обчислення периметра трикутника.

156

1

Периметр прямокутника.

Практичне обчислення периметра прямокутника.

157

1

Периметр квадрата.

Практичне обчислення периметра квадрата.

158

1

Трикутник. Основа, Бічні сторони, вершина. Позначення трикутників

159

1

Види трикутників за величиною кутів.

160

1

Висота трикутника.

161

1

Чотирикутники.

Види чотирикутників. Периметр чотирикутника.

162

1

Шестикутник. Побудова правильного шестикутника. Периметр шестикутника.

163

1

Коло. Круг. Центр, радіус, діаметр.

Коло. Круг. Хорди. Дуга.

164

1

Порівняння кругів шляхом накладання, за довжиною радіусів, діаметрів.

Залежність величини круга від величини радіуса, діаметра.

165

1

Систематизація знань з геометрії за рік.

166

1

Систематизація знань з геометрії за рік.

167

1

Систематизація знань з геометрії за рік.

168

1

Систематизація знань з геометрії за рік.

169

1

Систематизація знань з геометрії за рік.

170

1

Систематизація знань з геометрії за рік.