Форми контролю

І семестр

ІІ семестр

Перевірка мовної теми

4

4

Розвиток мовлення

14

10

Письмо:

переказ

1

1

твір

-

-

Правопис:

диктант

1

1

Усний переказ,

діалог

 Усний твір,

читання вголос

№

з/п

Зміст уроку

К-ть год.

Дата

1.

Вступ.

Значення мови в житті людини й суспільства. Українська мова — державна мова України. Розкриття значення прослуханих та прочитаних прислів’їв, афоризмів, влучних висловів про роль мови в житті людини і суспільства тазначення державної мови для громадян України (усно).

1

2.

РМ №1.  Загальне уявлення про мовлення як діяльність; види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), їх особливості. Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й писемне, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення; основні правила спілкування: ввічливість, привітність, доброзичливість, уважність до співрозмовника, стриманість, тактовність (практично).

1

3.

РМ №2. Складання й розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної з життєвим досвідом учнів (діалог етикетного характеру з використанням етикетних формул).

1

4.

Повторення вивченого в початкових класах.

Текст. Речення. Слово. Усні й письмові висловлення, текст. Зміст, заголовок тексту. План тексту.

Поділ зв’язного висловлення (тексту) на речення. Інтонація речень, різних за метою висловлення. Розділові знаки в кінці речення. Добір заголовка тексту. Колективне складання простого плану прослуханого або прочитаного тексту.

1

5.

Слово як компонент речення.Лексичне значення слова. Слово як частина мови. Добір слів для доповнення речення. Складання речень певного змісту. Доповнення речення самостійно дібраними словами.

1

6.

РМ №3. Текст. Змістова й композиційна єдність, зв’язність тексту.

Тема, основна думка тексту, мікротема. Простий план тексту.

Будова тексту (зачин, основна частина, кінцівка); абзац. Ключові слова в тексті.

Усна й письмова форми тексту (висловлення).

1

7.

РМ №4. Типи мовлення: розповідь, опис, роздум, оцінка предмета (явища).

Особливості будови опису предмета (тварини).

1

8.

РМ №5. Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета, за колективно складеним планом.

1

9.

Контрольна робота №1. Повторення вивченого в початкових класах. Навчальне аудіювання

1

Лексикологія.

10.

Лексичне значення слова.

1

11.

Однозначні й багатозначні слова (повторення).

1

12.

Використання  багатозначних слів

у прямому й переносному значеннях (повторення).  Аудіювання й читання тексту,у якому використано слова, вжиті в переносному значенні.

1

13.

Лексична помилка та умовне позначення її (практично). Тлумачний словник

1

14.

Групи слів за значенням: синоніми ( повторення й поглиблення ).Ознайомлення зі словником синонімів.

Робота з деформованим текстом (заміна повторюваних слів синонімами, використання синонімів як засобу зв’язку речень у тексті)

1

15.

РМ № 6. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом).

16.

Антоніми.Ознайомлення зі словником антонімів

1

17.

Омоніми.Ознайомлення зі словником  омонімів.

1

18.

РМ № 7. Контрольний докладний письмовий переказ тексту розповідного характеру з елементами опису предмета (тварини), що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним планом).

1

19.

Пароніми.Ознайомлення зі словником паронімів

1

20.

Повторення.Лексикологія

1

21.

РМ № 8.Аналіз письмового переказу.

Складання усного опису предмета (квітки, куща калини, осіннього листя і т.ін.) за картиною

1

22.

Контрольна робота №2. Лексикологія.

1

Будова слова. Орфографія.

23-25

Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення — значущі частинислова(повторення й поглиблення відомостей).

3

26-27

Спільнокореневі слова й форми слова.

Редагування речень, що містять спільнокореневі слова й форми одного слова.

2

28-29

Незмінні й змінні слов.

Створення розповіді про відвідування зоопарку з використанням незмінних слів (назв тварин).

2

30.

Правопис значущих частин слова ( повторення )

1

31.

Написання префіксів пре-, при-, прі-.

Конструювання речень-компліментів (для привітання з днем народження, святом) з використанням слів із префіксом пре-.

1

32.

Повторення.Будова слова.Орфографія.

1

33.

РМ № 9. Письмовий твір-опис предмета (тварини) з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності (у художньому стилі).

1

34.

РМ № 10.Аналіз письмового твору-опису предмета (тварини). Навчальне аудіювання

1

35.

Контрольна робота № 3. Будова слова.Орфографія.

1

Звуки мови й звуки мовлення.

36.

Голосні й приголосні звуки

1

37.

Приголосні тверді й м’які ( повторення )

1

38.

Приголосні дзвінкі й глухі ( повторення )

1

39.

Вимова звуків, що позначаються літерами ґ і г.

1

40.

Контрольний диктант. Навчальне читання мовчки

1

41.

Позначення звуків мовлення на письмі.

1

42.

Алфавіт (абетка, азбука ).

Упорядкування за абеткою імен героїв улюблених мультфільмів.

1

43.

Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї  та щ (повторення).

1

44.

Склад.Наголос.Словник наголосів.

Колективне укладання переліку часто вживаних слів, у наголошуванні яких трапляються помилки

1

45.

Орфоепічна помилка ( практично ).Орфоепічний словник. Проговорювання скоромовок, виконання артикуляційних вправ

1

  46

Вимова  наголошених і ненаголошених голосних

1

47.

Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів

1

48.

Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом

1

49.

Позначення  на письмі ненаголошених голосних [е], [и] та [о] перед складом з наголошеним [у] в коренях слів.

    1

50-

51.

РМ № 11-12.Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі за колективно складеним планом (орієнтовні теми: «Чому людина має бути чемною», «Чому потрібно захищати слабших», «Чому потрібно  вивчати іноземну мову»).

2

52.

Орфографічний словник. Орфограма (практично).

Орфографічна помилка (практично), її умовне позначення.

    1

53.

РМ №13. Аналіз письмового твору

1

54.

Контрольна робота №4. Звуки мови й звуки мовлення.

55.

РМ № 14.Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.

1

56.

Підсумковий урок.

1

№

з/п

Зміст уроку

К-ть год.

Дата

57.

Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків

1

58.

Вимова і правопис префіксів роз-, без

1

59.

Спрощення в групах приголосних.

1

60.

Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків (практично).

1

61.

Чергування [о] – [а], [е] – [і], [е] – [и]

1

62.

РМ №15. Есе (розмірковування в довільній формі) про красу й милозвучність української мови.

1

63.

Чергування [о] – [а], (о),(е) з (і)

1

64.

Чергування [и] – [і] після [ж], [ч], [ш], [шч]

1

65.

Чергування [и] – [і] після [ж], [ч], [ш], [шч] та [г], [к], [х] у коренях слів

1

66.

Чергування [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з′], [ц′], [с′].

1

67.

Основні випадки чергування у – в, і – й, з – із – зі (правила милозвучності)

1

68.

Вимова і правопис префіксів

з- (зі-, с-), роз (розі-).

1

69.

Позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я.

1

70

71

Основні правила переносу.

2

72.

Правила вживання знака м’якшення (повторення й поглиблення

1

73

74

Правила вживання апострофа

2

75.

Фонетика й графіка. Орфоепія й орфографія. Повторення.

1

76.

Контрольна робота №5. Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків

1

Відомості із синтаксису й пунктуації

77.

Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення. Головне й залежне слово в словосполученні.

1

78.

Речення, його граматична основа (підмет і присудок).

1

79.

Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення). 

1

80

81

Види речень за метою висловлення; за емоційним забарвленням: окличні й неокличні (повторення).

Створення тексту інформації для шкільного веб-сайта або шкільної газети про цікавий випадок із життя класу з використанням різних за метою висловлення речень

2

82

83

РМ № 16 – 17. Письмовий твір-роздум за колективно складеним планом у художньому стилі (орієнтовні теми: «Чому необхідно знати історію свого народу», «Чому потрібно знати звичаї свого народу», «Чого не можна купити за гроші», «Чому потрібно берегти природу»).

2

84.

Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично).

1

85.

РМ № 18.Аналіз письмового твору

1

86.

Повторення.Відомості із синтаксису й пунктуації

1

87.

Другорядні члени речення : додаток.

Діалог-розпитування«Твоє улюблене заняття» (з використанням реплік-речень, що містять додатки)

1

88.

Означення.

Діалог-розпитування(орієнтовні теми: «Домашня тварина, про яку ти мрієш» (з використанням реплік-речень, що містять означення.

1

89.

Обставина.

Діалог-розпитування«Як пройти до музею» (з використанням реплік-речень, які містять обставини).

1

90.

Контрольна робота №6. Відомості з синтаксису та пунктуації.

1

91

92

Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а,але,і).Кома між однорідними членами. Аудіюванняуривка з твору сучасної дитячої літератури, що містить однорідні члени речення

2

93

94

Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. Двокрапка й тире при узагальню¬вальних словах у реченнях з однорідними членами.

2

95

96

Звертання. Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки при звертанні (повторення).

Складання тексту вітальної листівки з нагоди Дня матері з використанням звертань

2

97

98

Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами та сполученнями слів (практично). Виділення вставних слів на письмі комами.

2

99

100

РМ № 19 – 20. Контрольний письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення

2

101

РМ № 21. Лист до рідної людини з використанням звертань та вставних слів

1

102

РМ № 22. Аналіз письмового переказу

1

103

Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком.

1

104

Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв’язком.

1

105

РМ № 23. Оформлення конверта (або адреси на поштовій листівці).

1

106

Контрольна робота № 7. Речення з однорідними членами. Звертання.

РМ № 24.Навчальне читання мовчки

1

Пряма мова.Діалог

107

108

Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою.

Складання розповіді «Мудрі батькові поради» («Улюблені пісні моєї мами», «Чого навчив мене мій тренер») з використанням речень, що містять пряму мову.

2

109

110

Розділові знаки в реченнях із прямою мовою.

2

111

112

Тире при діалозі.

Інсценування байки, текст якої містить діалог.

2

113

Контрольний диктант .Складання діалогу на самостійно обрану тему

1

114

Контрольна робота № 8. Пряма мова. Діалог.

1

Повторення й узагальнення вивченого в кінці року

115

116

Лексикологія.

Тлумачення лексичного значення ужитих у реченнях (текстах) слів, добір синонімів, антонімів

2

117

118

Будова слова й орфографія.

2

119

120

Фонетика й графіка.Орфоепія й орфографія.

2

121

122

Синтаксис і пунктуація.

Написання речень і текстів з поясненням написання слів та вживання розділових знаків.

2