Дата

№

Тема уроку

Вправи за

підруч-ником

Мова і мовлення

1

Розширення відомостей про мову як засіб людського спілкування. Державна і рідна мова. Український алфавіт

1-9

2

Культура усного і писемного мовлення.

10-19

3

Культура спілкування. Слова ввічливості, їх уживання в різних ситуаціях.

20-23

Текст

4

Розширення уявлень про текст та його будову.

24-28

5

Типи текстів: розповідь, опис, есе; їх характерні ознаки. Тема і мета висловлювання у текстах різних типів. Частини тексту

29-35

6

Текст-розповідь. Складання усної розповіді за малюнками.

36-40

7

Спостереження за найголовнішими ознаками текстів різних типів і стилів.

41-46

8

Урок  розвитку мовлення №1. Текст-розповідь « Мої літні канікули»

9

 Текст –есе. Характерні ознаки тексту-есе.

47-52

Закріплення вивченого .Самостійна робота. Тема

10

План тексту. Поділ тексту на логічно завершені частини за планом і без нього. Складання плану прочитаного тексту.

53-56

11

Засоби змістового зв’язку між реченнями в тексті, вироблення уміння використовувати їх у власних висловлюваннях.

57-59

12

Абзац. Роль абзаців у тексті. Необхідність дотримання абзаців при оформленні творчих завдань, переказів.

60-64

13

Складання  художніх та науково-популярних текстів (без уживання терміну), за поданими зразками, з урахуванням ситуації мовлення.

65-67

14

Особливості текстів-листів, привітань, запрошення. Правила написання адреси. Складання листа.

68-74

15

Урок  розвитку мовлення №2. Письмовий переказ тексту за складеним планом.

16

Контрольна робота : письмовий переказ

17

Аналіз контрольної  роботи. Тема

Речення

18

 Закріплення й узагальнення вивченого про речення в 1-2 класах.

75-79

19-20

Речення, різні за метою висловлювання та інтонацією (розповідні, питальні, спонукальні; окличні та неокличні). Інтонування речень під час голосного читання, зв’язних висловлювань та усного діалогу.

80-84

21

Використання різних видів речень у висловлюваннях, створених на основі навчальних ситуацій. Розділові знаки в кінці речень

85-87

22-23

Звертання, розділові знаки при них.

88-92

24

Головні члени речення (підмет і присудок). Зв’язок слів у реченні. Поняття про словосполучення. Самостійна робота. Тема

93-97

25

Зв'язок слів у реченні. Словосполучення. Головне і залежне слово в словосполученні.

98-102

26

Урок  розвитку мовлення №3. Написання листа.

27-28

Закріплення знань про головні члени  речення. Встановлення зв’язку слів у реченні.

103-107

29

Побудова речень. Встановлення зв’язку слів у реченні.

30

 Контрольна робота: списування. 

31

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань за темою.  Тема

Слово. Значення слова.

32

Значення слів, пряме і переносне значення. Багатозані слова.

108-115

33

Слова, що звучать і пишуться однаково , але мають різні значеня.

116-120

34

Синоніми, добір синонімів з метою увиразнення висловленої думки та уникнення невиправданих повторів того самого слова. Роль синонімів у тексті.

121-125

35

Ознайомлення з деякими найпоширенішими фразеологізмами.

126-128

36

Урок  розвитку мовлення №4. Текст-міркування. Побудова текстів-міркувань.

37

Слова, протилежні за значенням (антоніми).

129-134

38

Контрольна робота: діалог (усно)

Тема

Будова слова

39

Поняття про закінчення слова. Роль закінчення. Визначення закінчення способом змінювання слів за питаннями.

135-140

40

Поняття про основу слова.

141-146

41

Частини основи: корінь, префікс, суфікс. Розбір слів за будовою.

147-151

42

Корінь. Спільнокореневі слова. Аналіз будови слова.

152-155

43

Розрізнення спільнокореневих та різнокореневих слів.

156-159

44

Урок  розвитку мовлення №5. " Пограємо в слова". Синоніми, антоніми, багатозначні слова. Складання загадок.

45

Розрізнення слів із коренями, що звучать однаково, але мають різне значення

160-163

46

Чергування голосних [о], [е] з [і] у коренях слів .

164-168

47

Чергування приголосних [г], [к], [х] із [ж], [ч], [ш] і [з’], [ц’], [с’] у коренях слів.

169-173

48

Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в коренях слова, що перевіряється наголосом. Поняття «орфограма».

174-178

49

Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в корені слова, які не перевіряються наголосом.

179-183

50

Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в корені слова, які не перевіряються наголосом. Робота з орфографічними словниками..

184-189

51

Контрольна робота: перевірка  мовних знань і вмінь з теми  Слово.Значення слова.Будова слова»

52

Аналіз контрольної роботи.Узагальнення і систематизація знань. Тема

53

Урок  розвитку мовлення №6. Тема і мета тексту. Складання оповідання за опорними словами

54

Поглиблення знань про дзвінкі та глухі приголосні (парні й непарні).

190-193

55-56

Вимова і правопис слів із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими.

194-197

57

Правильна вимова  слів із глухими приголосними .

198-209

58

Префікс. Словотворча роль префіксів.

210-214

59

Творення слів з найуживанішими префіксами, складання з ними словосполучень і речень. З’ясування значення слів з різними префіксами.

60

Префікси, співзвучні з прийменниками (спостереження за звучанням і написанням).

215-219

61

Закріплення вивченого. Самостійна робота.  Тема

62

Урок  розвитку мовлення №7.  Письмовий переказ оповідання   за планом.

63

Правопис префіксів роз-, без-. Перенос слів із префіксами. Спостереження за збігом однакових приголосних звуків на межі префікса і кореня

220-224

64

Практичне ознайомлення з написанням префіксів з- (с-).

225-228

65

Збіг однакових приголосних звуків на межі префікса і кореня.

229-232

66

Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї.

233-236

67

Перенос слів із префіксами.

237-240

68

Суфікс. Спостереження за роллю суфіксів на прикладі спільнокореневих слів, які належать до тієї самої частини мови.

241-252

69

Творення слів з найуживанішими суфіксами, введення їх у речення,  текст.

70

Урок  розвитку мовлення №8. Переказ тексту - розповіді за колективно складеним планом

71

Закріплення вивченого матеріалу

72

Контрольна робота : диктант

73

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань. Тема

252-255

Частини мови

74

Спостереження за словами, що відповідають на питання, а також за службовими словами, до яких не можна поставити питання (і, та, на, від, до, але тощо). Розпізнавання таких слів.

259-262

75

Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови.

263-266

76

Спостереження і добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови.

267-275

77

Урок  розвитку мовлення №9.  «Виправляємо текст». Редагування тексту «Зимовий ліс».

Іменник

78

Загальне поняття про іменник. Іменники, що означають назви істот та неістот .

276-279

79

Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках.

284-287

80-81

Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників. Самостійна робота. Тема

288-293

 82

Формування поняття предметності на прикладах іменників, які означають опредмечені якості.

294-297

83

Формування поняття предметності на прикладах іменників, які означають опредмечені  дії.

298-303

84

Вживання іменників у прямому і переносному значеннях.

85

Урок  розвитку мовлення №10. Складання привітання.

86-87

Закріплення вивченого матеріалу.

88

Контрольна  робота : списування

89

Аналіз перевірної роботи. Узагальнення і систематизація знань

Тема

90

 Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній. Приналежність  слова до одного з родів.

304-307

91

Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній. Приналежність  слова до одного з родів.

308-312

92

Змінювання іменників за числами (однина і множина).

313-317

318-321

93

Практичне ознайомлення з відмінками іменника (назви відмінків, відмінкові питання).

322-325

94

Урок  розвитку мовлення №11. Навчальний переказ.

95

Спостереження за змінюванням (у таблиці) іменників за відмінками. Форма слова. Спостереження за влучним уживанням іменників-синонімів, іменників-антонімів у тексті.

326-330

96-97

Закріплення вивченого матеріалу

98

Контрольна робота:  диктант.

99

Аналіз контрольної  роботи. Узагальнення і систематизація знань.Тема

Прикметник

100

Загальне поняття про прикметник.

331- 335

101

 Встановлення зв’язку прикметників з іменниками за допомогою питань від іменника до прикметника.

336 -340

102

Урок  розвитку мовлення №12. Навчальний переказ

103

Змінювання прикметників за числами.

346-350

104

Закріплення вміння змінювати прикметники за числами, ставити питання до прикметника, редагувати текст.

351-355

105

Змінювання прикметників за родами  Родові закінчення прикметників: -ий, -ій, -а, -я, -е, -є. Розпізнавання форм прикметників за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники.

356-359

106

Визначення роду і числа прикметників за іменниками. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Використання їх у зв’язних висловлюваннях.

360-369

107

Закріплення вивченого. Повний аналіз прикметника як частини мови.

365-369

108

Урок  розвитку мовлення №13. Навчальний переказ

109

Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях. Спостереження за вживанням прикметників у загадках.

369-378

110

Вправи на засвоєння різних форм прикметників у сполученні з іменниками. Закріплення й узагальнення знань про прикметник.

379-387

111

Контрольна робота: перевірка  мовних знань і вмінь з теми  «Іменник. Прикметник».

112

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знаньз теми. Тема

Дієслово

113

 Загальне поняття (питання, роль у реченні). Зв’язок дієслова з іменником у реченні.

388-391

114

Урок  розвитку мовлення 14. Навчальний переказ.

115

Зв'язок дієслова з іменником у реченні.

392-394

395-398

116

Дієслова-синоніми. Удосконалення висло-влювань шляхом добирання дієслівних синонімів.

399-403

117

Дієслова-антоніми.

404-407

118

Вживання дієслів у переносному значенні. Самостійна робота. Тема

408-412

119

Змінювання дієслів за часами.

418-422

120

Урок  розвитку мовлення №15. Робота з деформованим текстом

121

Розпізнавання часових форм дієслів у тексті. Використання їх у власних висловлюваннях.

423-426

122

Дієслова завершеної і незавершеної дії.

427-431

123

Закріплення знань і вмінь про часові форми дієслова.

432-440

124

Правило написання не з дієсловами. Використання дієслів з не в монологічному та діалогічному мовленні

441-445

125

Урок  розвитку мовлення №16.  Робота з деформованим текстом

126

Закріплення знань про дієслово

127

Контрольна робота: перевірка  мовних знань і вмінь з теми «Дієслово»

128

Аналіз перевірної роботи. Узагальнення і систематизація знань з теми. Тема

Повторення вивченого за рік

129

Повторення вивченого про звуки і букви.  Українська абетка (алфавіт). Букви на позначення голосних і приголосних звуків. Способи позначення м’якості приголосних на письмі.

450-456

130

Повторення вивченого про текст і речення.

457-461

131

Повторення вивченого про частини мови.

462-466

132-133

Повторення вивчених орфографічних правил

134

Урок  розвитку мовлення №17 Складання розповіді «А вже літо»

135

Контрольна робота:  диктант

136

Аналіз перевірної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів. Тема

137

Підсумковий урок за рік