Календарно-тематичне планування з курсу "Психологія" (11 клас)

К-ть

годин

у темі

№п/п

уроку

Дата

Тема уроку

Практичні роботи,

Тренінгові заняття

Домашнє завдання

Примітка

І семестр

7

Розділ 1. Психологія пізнання й навчання

1

1

Предмет психологія. Основні психічні процеси

1

2

Пам'ять як психічний процес.

Діагностика пам'яті.

1

3

Увага та її властивості. Засоби розвитку уважності.

Діагностика рівня розвит­ку уваги.

1

4

Мислення. Види і типи мислення.

2

5

Метакогнітивні здібності

П/З Навчально-пізнавальні й академічні здібності. Прийоми засвоєння  навчальної інформації

1

6

Узагальнення вивченого по розділу. К/Р №1

Тематичне оцінювання №1

3

Розділ 2. Психологія творчості

1

7

Творчі здібності. Креативність. Обдарованість.

1

8

Механізми творення нового

1

9

Поняття про методи розвитку творчого мислення.

П/З Методи теорії розв’язування винахідницьких задач (ТРВЗ).

5

Розділ 3. Психологія особистості

1

10

Особистість: поняття, теорії особистості. 

1

11

Психологія самопізнання. Механізми самовдосконалення.

Почуття власної гідності

«Я в своїх очах та очима інших людей».

Тренінгове заняття

1

12

Індивід. Особистість. Індивідуальність. Характер і темперамент людини.

1

13

Мотивація діяльності і поведінки.

Тренінгове заняття «Мотиви наших вчин­ків. Самостійність і залежність особи» („свобода волі”).

1

14

Узагальнення вивченого по розділу. К/Р №2

Тематичне оцінювання №2

4

Розділ 4. Емоційно-почуттєвий світ людини

1

15

Емоції і почуття. Види емоційних станів.

ІІ семестр

3

Розділ 4. Емоційно-почуттєвий світ людини

1

16

Агресивність. Переляк. Стрес. Байдужість. Доброзичливість. Альтернативи гніву, стресу, соціальному страху.

1

17

Поняття про конфлікт. Види й типи конфліктів. Карта конфлікту. Виникнення і протікання конфліктів.

1

18

Моделі поведінки у конфлікті або Як поводити себе в конфлікті з різними типами людей?

Узагальнення вивченого по розділу

(тестові завдання)

Тренінгове заняття

8

Розділ 5. Основи психології спілкування

1

19

Спілкування. Комунікабе­льність. Товариськість. Значення спілкування для координованої спільної діяльності.

1

20

Види і типи спілкування. Засоби вербальної та невербальної передачі інформації. Соціальна перцепція.

1

21

Який Я у спілкуванні? Бар’єри спілкування.

(діагностичне заняття).

1

22

Спілкування в групі. Конформізм, нонконформізм та колективізм. Тиск середовища та його підтримка.

Тренінгове заняття

«Як привернути до себе увагу та як правильно використовувати лідерські повноваження у груповій взаємодії»

1

23

Критика і психологічна реакція індивіда на неї.

Тренінгове заняття «Як Я реагую на критику?»

1

24

Психологія лідерства. Формальний і неформальний авторитет

1

25

Емпатія. Відвер­тість та довіра як умови ефективного спілкування в сім’ї, класі, референтній групі, міжособистісних відносинах.

1

26

Узагальнення вивченого по розділу

КР №3

Тематичне оцінювання №3

2

Розділ 6. Психологія вибору професій

1

27

Діагностика професійних інтересів та здібностей

1

28

Світ сучасних професій і спеціальностей. Професіограма. Професійна придатність

3

Розділ 7. Основи ділового та публічного спілкування

1

29

Психологія ділового та публічного спілкування

1

30

Основні техніки самовладання і самопрезентації

тренінгове заняття

1

31

Публічний виступ.

1

32

Узагальнення вивченого по розділу

К/Р №4 (тестові завдання)

Тематичне оцінювання №4

Семестрове оцінювання

(ІІ семестр)

Річне оцінювання