Конспект уроку літератури рідного краю. Валерій Кулик. Херсонщина.

Про матеріал

Конспект уроку літератури рідного краю. Валерій Кулик (Херсонщина). Збірка «День Сковороди: Вінок сонетів".

Зазвичай проводжу цей урок після вивчення творчості Григорія Сковороди у 9 класі.

Перегляд файлу

9 клас

Урок літератури рідного краю

Тема: Валерій Кулик.

Мета:ознайомити дев’ятикласників із творчістю поета Херсонщини: Валерія Кулика, розглянути ідейно-художній зміст збірки сонетів «День Сковороди»; спонукати учнів до пошуково-пізнавальної діяльності;

розвивати культуру мовлення, пам’ять, уміння грамотно робити висновки, удосконалювати навички аналізувати поетичні твори;

виховувати в учнів інтерес до літератури Херсонщини, зокрема до творчості В. Кулика, прищеплювати любов до поетичного слова.

Епіграф: ... Колос зігнувся і дивиться в землю –

пізнай себе самого.

Небо в тисячі люстер перехмарюється –

пізнай себе самого.

Дніпро у тінь пославсь, а повен перебігу –

пізнай себе самого.

П. Тичина, симфонія «Сковорода»

Тип уроку: урок вивчення нових знань та розвитку на їх основі умінь та навичок.

Обладнання і ТЗН: збірка сонетів «День Сковороди. Вінок сонетів» В. Кулика, портрети (світлини) поета різних періодів, виставка його творів, публікації із періодики, аудіозапис (звуки природи), ноутбук.

Література: 1. Голобородько Я. Чари трояндового вина: [Про нову книгу херсонця В. Кулика «Трояндове вино»] // Наддніпрянська правда. – 1995. – 2 березня.

2. Ігнатова Т. Книжкова виставка ювіляра: [Поету В. Кулику – 60] // Наддніпрянська правда. – 2008. – №61 (8 серп.). – С. 2.

3. Кичинський А. Валерію Кулику – 50 // Гривна. – 1998. – 31 липня.

4. Кулик Валерій Павлович // Знамениті і пам’ятні дати Херсонщини на 2008 рік: Бібліографічний покажчик. – Херсон, 2007. – С. 49 – 54.

5. «Теплиться в душі чарівне слово…»: [Поету В. Кулику – 60] // Херсонський вісник. – 2008. – №41 (9 жовт.).

6. Шульц Е. Валерий Кулик: «Мне не хватает… понимания…». О херсонском поэте // Новый формат. – 2006. – №6/7. –С. 20.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Слово вчителя.

Рефлексія.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Перевірка домашнього завдання.
Репродуктивна бесіда

Із творчістю яких митців нашого краю ви уже ознайомлювалися? Що вам найбільше запам’яталося?
Що ви можете сказати про Григорія Сковороду і його творчість? У чому ж геніальність цієї особистості?
Пригадайте, що таке сонет? Кого ви можете назвати із поетів, хто писав ці твори-шедеври? (можливо й у світовій літературі)
Що є особливістю акровірша? Чи змогли б ви скласти акровірш?
Як ви вважаєте, що потрібно людині, щоб життя їй не видавалося сірим, буденним?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Оголошення епіграфа уроку.

... Колос зігнувся і дивиться в землю –

пізнай себе самого.

Небо в тисячі люстер перехмарюється –

пізнай себе самого.

Дніпро у тінь пославсь, а повен перебігу –

пізнай себе самого.

П. Тичина, симфонія «Сковорода»

ІV. Повідомлення теми, мети уроку.

Херсонщина – край сонячних мрій, баштанний рай, степові простори, місце зустрічі Дніпра із морем. Херсонщина – це привітні люди. Херсонщина – місце, де творили і творять свої шедеври митці Слова: Микола Куліш, Іван Дніпровський, Дніпрова Чайка, Алла Тютюнник, Микола Братан, Анатолій Кичинський, Василь Загороднюк, Валерій Кулик, Іван Немченко… Кожен із творців незвичний по-своєму, але їх дещо об’єднує – херсонська свобода степу – рідна земля…

Я вважаю, ви вже здогадалися про кого у нас сьогодні на уроці буде йти мова. Так, ми з вами ознайомимося із творчістю одного із найгеніальніших постатей нашого краю – Валерієм Павловичем Куликом. Він же присвятив цілу збірку сонетів Сковороді.

V. Основний зміст уроку.

Вивчення біографії та творчої діяльності Валерія Кулика.

Учитель. Розпочнімо ж наш урок зі знайомства із поетом, журналістом Валерієм Павловичем Куликом.

Учнівські повідомлення:

Учень. Валерій Павлович Кулик народився в селищі Чаплинка 1948 року, в родині освітян. Закінчив факультет української філології Херсонського педагогічного інституту. Працював кореспондентом районних газет у Чаплинці, Білозерці, Цюрупинську, Новій Каховці, створив і керував літературною студією «Біле озеро», а сьогодні очолює літературно-мистецький гурт «Таврійський первоцвіт».

Учень. Перші вірші Валерія Кулика було опубліковано у Чаплинській районній газеті «Радянська Таврія» 1961 року, а перша книжка поета «Відстані» побачила світ у видавництві «Таврія» у 1978 році. Сьогодні творчий доробок майстра слова нараховує близько двох десятків поетичних збірок та чотири пісенних. Кулик Валерій Павлович – член Національної спілки письменників України з 1996 року.

Слово вчителя (огляд творчості):

Поезія В. П. Кулика приваблює своїм широким тематичним діапазоном:

патріотична («Розмова з сином», «Світ мій світає з тобою, Українонько»);
філософсько-етична («Балада про вічне дерево», «І слухати зорю…»);
мистецька («Рожевий духоцвіт м’якої глини»);
героїчна («Бунтарська кров», «На Каховському плацдармі»);
історична («Колективізація», «Голод»).

Наскрізними у творах поета є образи саду, хліба, материнської хати, рушника, ластівки, ромашки, за допомогою яких автор прагне утвердити в довколиш-ності високі ідеали добра і краси, гуманності та благородства.

Мова поезії митця наповнена буйними соками рідної землі, вишукана й проста, барвиста і прозора, емоційна та розважлива.

Учень (ТВОРИ)

Кулик В. П. День Сковороди: Вінок Сковороди. – Херсон: Наддніпряночка, 2008. – 20 с.
Кулик В. П. Дорога до тебе: Вірші. – Сімферополь: Таврія,1989. – 64 с.
Кулик В. П. Колодязь у степу: Ліричні вірші, переклади. – Херсон: Просвіта, 2002. – 52с.
Кулик В. П. Світився гранями сонет: З російської літературної класики / Пер. В. П. Кулика. – Херсон: Персей, 2000. – 80с.
Кулик В. П. Сонце моєї матері: Поезії. – Херсон: Чиста криниця, 1998. – 20с.

Журналістська діяльність В. Кулика. Нині Валерій Павлович є старшим редактором телебачення Херсонської облдержтелерадіокомпанії «Скіфія»; автор та ведучий літературно-мистецьких телевізійних програм; лауреат і дипломат кількох Міжнародних та Всеукраїнських телевізійних фестивалів. А телепрограма «Ахалцихе – квітка надії» про національні меншини Херсонщини у 2005 році була удостоєна гран-прі на Міжнародному фестивалі у Донецьку. Почесне звання «Заслужений журналіст України» присвоєно старшому редактору Херсонської обласної державної телерадіокомпанії «Скіфія» Валерію Павловичу Кулику.

Ідейно-художній аналіз збірки «День Сковороди: Вінок сонетів».

Слово вчителя.

У змістовій індивідуальній поетичній стилістиці Валерія Кулика форма посідає важливе місце. Саме про це свідчать його численні сонети, майстерно довершені вінки сонетів, а також філігранні (майстерно виконані) переклади сонетів та вінків сонетів.

Виразне читання сонетів учителем та учнями (на вибір) /Додатки/. Читання відбувається під супровід аудіо запису (звуки природи).
Пояснення слів:

Костур – груба палиця, часто із загнутим верхнім кінцем; ціпок.
Сума – торбина.
Габа – заст. Турецьке сукно білого кольору.
Цямрина – одна деревина з колодязного зрубу; один ряд колод у зрубі. Верхня частина дерев’яного колодязного зрубу; колодязний зруб.
Вівня – вовче лігво (з давньоруської).
Флейта – духовий музичний інструмент високого регістру.

Робота над змістами сонетів.

Кожен сонет поєднується невидимою ниточкою → Григорій Сковорода, який усе звідав, подорожуючи, «і все горів у зоряних думках».

І. Ідея: любов до батьківської мови.

«Слово звучить і сонячно, й медово, Як шум тополь на весняних вітрах».

ІІ. Опис рідного краю,весни.

ІІІ. Вітер легко бився на плечі, любов’ю озорявся дорогою. (Який художній засіб використано?).

ІV. Шлях, де сяяла рілля:

Він прибивавсь на милі береги

Високі, із гірською крутизною,

Де скелі возвишались, як Боги,

Над плесами, що грали рогозою…

V. Ідея: «Який вогонь несуть його байки! »

Образ лелеки → «…стрімке крило творило добрий змах».

VІ. Основна думка: спасіння є – молитви дух святої... Блаженна мить хвилини золотої…

VІІ сонет про людей у селі, які давно не знають супокою. Образ білої хмарки → віра в краще, провісниця добра.

VІІІ. Основна думка: не піддаватися злу, боротися з труднощами. Символ – кетяг на калині (Що він символізує?).

ІХ. Основна думка: «Ми у житті красу плекать повинні, І вірити в щасливі кольори…», «Лиш віра наша буде прісно й нині…».

Х. Сковорода знав слово честі.

ХІ. «Просвітителя зустрічали на межині», день був у білому цвітінні – весілля.

ХІІ. «Любий друже, істину шукай Не в бурштинах оздобленій бантині, А в доброті, що лине через край».

ХІІІ. Паралелізм: В Кулик & Г. Сковорода. Доріг так забагато в Україні. «І світ мене ловив, та не спіймав».

ХІV. Блажен, хто людству вічне світло ніс,

Хто Слово мав за найгострішу зброю.

За тим народ возводиться, мов ліс,

І проти кривди він стоїть горою.

(ХV. Акровірш → Хвала Сковороді.)

Робота в групах.

Визначити художні засоби в сонетах.

Пошуково-пізнавальна діяльність учнів.

Заповнити «вінок» (за часовою стрілкою) тими фразами, щоб склався акровірш.

ХV

Магістрал

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

Гра «Хто швидше?» (учні поділяються на дві команди).

І. Завдання першій команді.

По горизонталі: 1. Херсонський письменник, який народився у Чаплинці.(Кулик).

По вертикалі: 1. Із чим ходив ліричний герой під небом /1/? (Костуром).2. Із чим порівнюється хліб, що сходив по столах /2,3/? (Сонцем). 3. Що допомагало долати страх /1/? (Слово). 4. Письменник, який написав симфонію «Сковорода». (Тичина). 5. До якої мови звертається герой, обожнюючи її? (Батьківської).

		1
	2
	3
	4
5

ІІ. Завдання другій команді.

По горизонталі: 1. Автор поезії «De libertate».(Сковорода).

По вертикалі: 1. Яке крило творило добрий змах? /5/?(Стрімке).2. Що озвалось до героя у сьомому сонеті?(Хмарка). 3. «…тепла вись»?(Небо). 4. «День Сковороди» – це «… сонетів». (Вінок). 5. Слово звучить… /1/(Сонячно). 6. Чого так забагато в Україні /12,13/?(Доріг). 7. Слово звучить… /1/(Медово). 8. У ній лиш істина грядуща /14/.(Правда). 9. Якого філософа згадано у сонеті /7/?(Сенека)