Підсумкові к/р з української літератури для 9 класу. Не мої
На допомогу вчителеві.
Підсумкові к/р з української літератури для 9 класу. Не мої
.
Підсумкова контрольна робота /9 клас/
I семестр
Усна народна творчість. Давня література. Нова українська література
ПІБ (учня /учениці)____________________________________ Клас__________________
У завданнях 1—6 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
- Визначте жанр твору «Цвіте терен, цвіте терен».
- А Родинно-побутова пісня □ В козацька пісня
-
Б балада □ Г суспільно-побутова пісня
- Укажіть твір, із якого взято уривок:
Де общеє добро в упадку,
Забудь отця, забудь і матку,
Лети повинность ісправлять...
- А «De libertate» □ В «Слово о полку Ігоревім»
- Б «Ой летіла стріла» □ Г «Енеїда»
- Оберіть правильне твердження.
- А Баладі властиві такі ознаки: незвичайність подій, гострота у вирішенні конфлікту.
- Б Баладі властиві такі ознаки: наявність казкових елементів, виконання речитативом.
- В Баладі властиві такі ознаки: розповідають про реальні події, мають велику кількість персонажів.
- Г Баладі властиві такі ознаки: похмурий колорит, виконання гуртовим багатоголоссям.
- Укажіть, що не є ознакою романтизму.
- А віра в силу розуму □ В символізм
- Б фатальність □ Г іронічність
- Визначте художній засіб, використаний у рядку:
Де плаче сестриця,
Там слізок криниця.
- А метафора □ В гіпербола
- Б епітет □ Г порівняння
- Згадайте, коли відбуваються події в «Слові о полку Ігоревім».
- А ХІ ст. □ В XIII ст.
- Б XII ст. □ Г XIV ст.
Завдання 7—9 на встановлення відповідності.
7. Установіть відповідність між назвою та жанром твору.
|
|
|
Назви творів |
|
Жанр |
|
□ |
1 |
«Енеїда» |
А |
повість |
|
□ |
2 |
«Пан та Собака» |
Б |
байка |
|
□ |
3 |
«Дивлюсь я на небо...»/ триптих «Небо» |
В |
поема |
|
□ |
4 |
«Маруся» |
Г |
балада |
|
|
|
|
Д |
романс |
- Установіть відповідність між творами та цитатами.
Твори Цитати
- 1 «Енеїда» А «Так славнії полки козацькі
Лубенський, Гадяцький, Полтавський
В шапках, було, як мак, цвітуть.
Як грянуть, сотнями ударять,
Перед себе списи наставлять,
То мов мітлою все метуть...»
- 2 «Маруся» Б «Мій батько так казав: «З панами добре жить,
Водиться з ними хай тобі господь поможе,
Із ними можна їсти й пить, А цілувать їх — крий нас боже!»
- 3 «Вовк і Огонь» В «Тілько великим грішникам часто і даром проходить, а маленьким
грішникам такого задають бешкету, що і старикам невпам'ятку».
- 4 «Наталка Полтавка» Г «Співає пташка, і ніхто
Не взяв її в примітку!
Співа співець — ніхто йому
З душі не кине квітку!»
Д «— У вас, у жінок, усе з очей. Чи дитина змерзла на холоді, чи дитині душно в хаті, ви кажете: з очей; голодна, їсти просить — з очей, наївшись, не хоче — і то з очей; чи засміялась, чи зажурилась, чи сіла, чи встала — усе з очей, усе про все у вас очі. А що очі можуть зробити? Нічого; дивляться собі на світ божий та й годі. Рукою чоловікові біду зробиш, а язиком ще й гіршу, а очі нічому не привинні».
- Установіть відповідність між героями та характеристиками.
Герої Характеристики
- 1 Маруся А «— Наука — теє-то як його — в ліс не йде; письменство не єсть преткновеніє ілі поміха ко вступленію в законний брак. Я скажу за себе: правда, я — теє-то як його — письменний, но по благості Всевишнього єсмь чоловік, а по милості дворян — возний, і живу хоть не так, як люди, а хоть побіля людей; копійка волочиться і про чорний день іміється. Признаюсь тобі, як приятелю, буде чим і жінку — теє-то як його — і другого кого годовати і зодігати...»
- 2 Микола Б «Прямий, як сосна, величавий,
Бувалий, здатний, тертий, жвавий...»
- 3 Сирота В «Се ти, бачивши її очі або щоки і що вона во всім собою красивенька. та й хвалиш її; а я не про її тіло, я кажу про її душу. Яка-то вона тихая, слухняная; бога небесного зна, і любить, і боїться прогнівить його; нас шанує і бережеться якомога, щоб ні в чім нас не прогнівити. Жалослива не то що до чоловіка, та аж до манісінької комашечки. Худа ніякого і по духу не зна і боїться самої думки об нім. Яка сама добра і незлобна, так і про усіх дума, усякому повірить: і бог її сохранив, що вона тебе, а не кого ледачого полюбила; з другим би пропала на віки вічнії.»
- 4 Тетерваковський Г «Один собі живу на світі, як билинка на полі; сирота — без роду, без племені, без талану і без приюту.
Що робить — і сам не знаю».
Д «Кохаюся з лихом, привіту не знаю
І гірко, і марно свій вік коротаю,
І в горі спізнав я, що тільки одна —
Далекеє небо — моя сторона»
- Визначте ключове слово, яке несе ідейне навантаження всього твору та пропущене в уривку тексту:
Байдуже смерті, мужик то чи цар, —
Все пожере, як солому пожар.
Хто ж бо зневажить страшну її сталь1
Той, в кого ...як чистий кришталь.
(Відповідь запишіть словом у відповідній граматичній формі.)
|
|
|
|
|
|
|
|
- Доведіть або спростуйте думку В. Шевчука про те, що «... епохальними творами, які для самооздоровлення нації мали виняткову вагу...» є «Енеїда» та «Історія русів».
- Розкрийте проблему авторства «Слова про похід Ігорів».
Бали________.
Підсумкова контрольна робота /9 клас/
I семестр
Усна народна творчість. Давня література. Нова українська література
ПІБ (учня /учениці)____________________________________ Клас__________________
Варіант 2
У завданнях 1—6 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
- Визначте жанр твору «Ой на горі вогонь горить».
- А Козацька пісня □ В балада
-
Б родинно-побутова пісня □ Г суспільно-побутова пісня
- Укажіть твір, із якого взято уривок:
... зрівнявши все злото,
Проти свободи воно лиш болото.
- А «De libertate»
- Б «Ой летіла стріла»
- В «Слово про похід Ігорів»
- Г «Енеїда»
3. Оберіть правильне твердження.
□ А У родинно-побутових піснях розповідається про кохання, сімейне життя.
□ Б У родинно-побутових піснях величають господаря і господиню.
□ В У родинно-побутових піснях завжди є метаморфози.
□ Г У родинно-побутових піснях завжди розповідається про нерозділене кохання.
- Укажіть, що не є ознакою українського сентименталізму.
□ А розвінчування антигуманної моралі панівних верств суспільства
□ Б колоритні описи народних звичаїв, обрядів, одягу
□ В ідеалізація героїв
□ Г психологізм
- Визначте художній засіб, використаний у рядку:
Та вже ж твій син оженився,
Та взяв собі паняночку,
В чистім полі земляночку.
□А метафора □В гіпербола
□Б епітет □ Г порівняння
- Згадайте, хто допоміг утекти з полону Ігореві («Слово о полку Ігоревім»).
□ А Кончак □ В Гзак
□ Б Святослав □ Г Овлур
Завдання 7—9 на встановлення відповідності.
- Установіть відповідність між назвою та жанром твору.
Назви творів Жанр
□ 1 «Наталка Полтавка» А повість
□ 2 «Маруся» Б байка
□ 3 «Рибалка» В драма
□ 4 «Ведмежий суд» Г балада
Д романс
- Установіть відповідність між творами та цитатами.
Твори Цитати
□ 1 «Енеїда» А «Любов к отчизні де героїть,
Там сила вража не устоїть,
Там грудь сильніша од гармат,
Там жизнь — алтин, а смерть — копійка,
Там лицар — всякий парубійка,
Козак там чортові не брат».
□ 2 «Маруся» Б «Той дурень, хто дурним іде панам служити,
А більший дурень, хто їм дума угодити!».
□ 3 «Пан та Собака» В «І ви бога не боїтесь так говорити о своїх рідних? Хіба родителей почитати треба за їх одежу? Хіба не треба її уважати уже за те, що вона стара і старосвітських держиться обрядів?.. От які тепер синки на світі!».
□ 4 «Човен» Г «Боже милосердний! Отець наш небесний! І усе се, що тільки є на землі, у воді, під небесами, се усе ти тільки по єдиному милосердію своєму для чоловіка створив єси? А він, сеє мізернеє созданіє, ся билина, ся пиль і порошина, чи він же тобі благодарить?»
Д «Да як заховаться? Не можна ж вік цілий
Пробути з собою, одним.
Прощай, мій покою, пускаюсь у море!»
- Установіть відповідність між героями та характеристиками.
Герої Характеристики
□1 Рибалка А «— Але! Мабуть, чи не з слободи! Він з города, він свитник, коли чула. Та що вже за завзятий! Вже де появиться, то усі дівчата коло нього. І танцювати, і жартувати, не узяв його біс. Та й красивий же! Бач, як вихиляється, за тин держачись! Спина так і гнеться, неначе молодий ясенок, а з виду як намальований: очі йому як зірочки, а патли так і мотаються: бач по-купечеському...»
□2 Василь Б «Прямий, як сосна, величавий,
Бувалий, здатний, тертий, жвавий...»
□3 Еней В «Що рибка смик — то серце тьох!..
Серденько щось ... віщує:
Чи то журбу, чи то переполох,
Чи то коханнячко?.. Не зна він — а сумує!..»
□4 Петро Г «Один собі живу на світі, як билинка на полі; сирота — без роду, без племені,
без талану і без приюту. Що робить — і сам не знаю».
Д «Я бідний був тогді і любив Наталку без всякой надежди. Тепер, наживши кровавим потом копійку, спішив, щоб багатому Терпилові показатись годним його дочки; но вмісто багатого батька найшов мать і дочку в бідності і без помощі».
- Назвіть ім'я головної героїні, іменем якої названо сентиментальну повість. (Відповідь запишіть словом у відповідній граматичній формі.)
|
|
|
|
|
|
|
- Чи можна назвати повість М. Гоголя «Тарас Бульба» актуальною для сьогодення? Відповідь обґрунтуйте.
- Напишіть невеликий твір-роздум на тему «Чи могла б Наталка бути взірцем для молоді XIX століття?»
Бали_________.
Підсумкова контрольна робота /9 клас/
II семестр
Нова українська література
ПІБ (учня /учениці)____________________________________ Клас__________________
Варіант 1
У завданнях 1—6 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
- Згадайте твір Т. Шевченка, який дав життя афоризму «В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля».
□ А «І мертвим, і живим...» □ В «Кавказ»
□ Б «Гайдамаки» □ Г «Сон (У всякого своя доля...)»
- Укажіть твір, який Т. Шевченко присвятив Якову де Бальмену.
□ А «Мені однаково...» □ В «До Основ'яненка»
□ Б «Кавказ» □ Г «Катерина»
- Продовжте визначення: «Сарказм — це...».
□ А замаскована насмішка □ В викривальна, особливо дошкульна насмішка
□ Б м'яка карикатура □ Г сатиричний, переносно-смішний малюнок
- Згадайте ім'я, яке дали повстанці Яремі («Гайдамаки»),
□ А Гонта □ В Залізняк
□ Б Галайда □ Г Титар
- Визначте, чий це портрет («Інститутка»): «Що за хороша з лиця була! І в кого вона така вдалася! Здається, і не змалювати такої кралі!..».
□ А Устини □ В Катрі
□ Б панночки □ Г панночки із сусіднього маєтку
- Укажіть композиційну особливість, якої не має повість «Інститутка».
□ А Кульмінація на початку твору □ В розлога, докладна експозиція
□ Б розгортання двох сюжетних ліній □ Г дуже виразна кульмінація твору
Завдання 7—9 на встановлення відповідності.
- Установіть відповідність між рядками твору П. Куліша «Чорна рада» й персонажем:
□ 1 Тур
□ 2 Шраменко
□ 3 Сомко
□ 4 Шрам
А .. .не сидів би у своїй парафії, чуючи, як ллється рідна йому кров за безбожний глум польських консистентів... над українцями, за наругу католиків і уніатів над греко-руською вірою
Б ...тільки похитувавсь, гладячи черево; а щоки — як кавуни: сміявсь од щирого серця. Така була в його вдача
В Він добрий був син і щирий козак; лучче йому з нудьги загинути, ніж панотця навік преогорчити і золоту свою славу гряззю закаляти
Г ...високий, огрядний собі пан, кругловидий, русявий; голова в кучерях, як у золотому вінку; очі ясні, веселі, як зорі; і вже чи ступить, чи заговорить, то справді по-гетьманськи
Д ...здоровенний козарлюга. Пика широка, засмалена на сонці; сам опасистий; довга, густа чуприна, піднявшись перше вгору, спадала за ухо, як кінська грива; уси довгі, униз позакручувані, аж на жупан ізвисали; очі так і грають, а чорні, густі брови аж геть піднялись над тими очима...
- Установіть відповідність між роками та подією у житті Т. Шевченка.
□ 1 1838 р. А надруковано збірку «Кобзар»
□ 2 1840 р. Б арешт Т. Шевченка в Києві
□ 3 1846 р. В викуп із кріпацтва
□ 4 1847 р. Г повернення поета із заслання
Д участь у Кирило-Мефодіївському братстві
- Установіть відповідність між художнім засобом і прикладом.
□ 1 Гіпербола А Доборолась Україна
До самого краю
□ 2 Метонімія Б Настане суд, заговорять
І Дніпро, і гори!
□ 3 Персоніфікація В І потече сторіками
Кров у синє море...
□ 4 Антоніми Г Не дуріте самі себе,
Учітесь, читайте...
Д Нема пекла, ані Раю.
Немає й Бога, тілько я!
- Назвіть головну сюжетну лінію роману П. Куліша «Чорна рада». (Відповідь запишіть словом у відповідній граматичній формі.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Чи погоджуєтеся ви з думкою Єжи Єнджеєвича, що Шевченко — єдиний у світовій історії поет, творчість якого мала такий потужний вплив на співвітчизників і який був геніальним організатором свідомості свого народу? Відповідь аргументуйте.
- Наслідуючи Марка Вовчка, напишіть невелике «народне оповідання» на матеріалі сьогодення.
Бали__________.
Підсумкова контрольна робота /9 клас/
II семестр
Нова українська література
ПІБ (учня /учениці)____________________________________ Клас__________________
Варіант 2
У завданнях 1—6 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
- Згадайте твір Т. Шевченка, який належить до жанру послання.
□ А «Мені однаково...» □ В «До Основ'яненка»
□ Б «Кавказ» □ Г «Катерина»
- Укажіть твір, який Т. Шевченко присвятив Василеві Жуковському.
□ А «Мені однаково...» □ В «Сон (У всякого своя доля...)»
□ Б «Кавказ» □ Г «Катерина»
3) Продовжте визначення: «Гротеск — це художній прийом, який заснований на...».
□ А явному спотворенні зображуваного □ В яскравому прикрашанні зображуваного
□ Б навмисному приховуванні зображуваного □Г ліричному оспівуванні зображуваного
4) Визначте вірш Т. Шевченка, який є зразком медитації.
□ А «До Основ'яненка» □ В «Мені однаково...»
□ Б «Як умру, то поховайте...» □ Г «Думи мої...»
5) Визначте, чий це портрет («Чорна рада»): «... дідусь такий мізерний, мов зараз тілько з неволі випущений: невеличкий, похилий, очі йому позападали і наче до чого придивляються...».
□ А Василя Невольника □ В Михайла Череваня
□ Б Михайла Шрама □ Г Божого Чоловіка
6) В уривку з повісті «Інститутка» Стоока наче вона була, усе бачила, усюди, як та ящірка, по хутору звивалася, і Бог її знає, що в їй таке було: тільки погляне, то наче за серце тебе рукою здавить наявні всі названі художні засоби, КРІМ
□ А порівняння □ В гіперболи
□ Б епітета □ Г алегорії
Завдання 7—9 на встановлення відповідності.
7) Установіть відповідність між героєм твору П. Куліша «Чорна рада» та вчинком.
□ 1 Петро Шрам А хоче врятувати ув'язненого Сомка ціною власного життя
□ 2 Кирило Тур Б рятує викрадену Лесю
□ 3 Божий Чоловік В лікує зіллям і молитвою хворих
□ 4 Іван Брюховецький Г здобуває владу безпечним шляхом
Д планує позаводити чесні суди, школи, академії, друкарні
- Установіть відповідність між жанром та назвою твору Т. Шевченка.
□ 1 поема А «Заповіт»
□ 2 елегія Б «Причинна»
□ 3 балада В «Гайдамаки»
□ 4 послання Г «До Основ’яненка»
Д «Думи мої, думи мої...»
- Установіть відповідність між художнім засобом і прикладом.
□ 1 оксиморон А І в темній темниці...
Голодом замучив...
□ 2 тавтологія Б Так із його, сердешного,
Кров, як воду, точить!..
□ 3 порівняння В ... Тополі по волі...
Розмовляють з полем...
□ 4 персоніфікація Г ... А той нишком у куточку
Гострить ніж на брата.
Д На той остатній Страшний Суд
Мертвеці за правдою встають.
- Визначте ключове слово, яке пропущене в поезії Т. Шевченка «Марку Вовчку» і несе ідейне навантаження уривку тексту:
Пророче наш! Моя ти ...
Твоєю думу пазову.
(Відповідь запишіть словом у відповідній граматичній формі).
|
|
|
|
|
- Доведіть або спростуйте думку Ліни Костенко, що М. Гоголь — це «український геній, російський письменник».
- Наслідуючи прийом сну у творчості Т. Шевченка, напишіть невелике оповідання на тему: «Дивлюсь на рідну Україну».
про публікацію авторської розробки
Додати розробку