конспект уроку української мови у 2 класі на тему:"Узагальнення знань з теми "Іменник"

Конспект уроку української мови у 2 класі

Тема: Узагальнення знань та вмінь учнів з теми «Іменник»

Мета: узагальнити знання учнів з теми «Іменник», вміння правильно застосовувати велику букву в іменах людей, кличках тварин, географічних назвах; розвивати увагу, мислення, пам’ять, уяву; збагачувати активний словник учнів  багатозначними словами; виховувати вміння відчувати красу рідного слова.

Обладнання: Квітка-семицвітка, предметні малюнки, маленькі квіточки, прямокутники-еталони.

Тип уроку: урок-гра.

Хід уроку

І. Організація класу.

Пролунав дзвінок,

Починаємо урок.

Працюватимо старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім 2 класі

Діти просто молодці!

Щоб урок пройшов немарно,

Треба сісти рівно, гарно,

І виконувати все,

Про що мова зараз йде!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Діти, сьогодні я дорогою до школи отримала листа, адресованого учням 2 класу нашої школи (відкриваю конверт і зачитую листа).

- Доброго ранку, любі діти!

Я – Квітка-семицвітка.

Запрошую вас зі мною навчатися і грати. Для цього ви повинні відривати по одній пелюстці і виконувати завдання. А хором промовляти такі слова:

«Щоб знання закріпляти,

Треба пелюстку відірвати!»

За гарну, старанну роботу на уроці я подарую вам свої маленькі квіточки.

                                                                                              Квітка-семицвітка.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

- Діти, сьогодні нам на уроці української мови потрібно повторити все, що ми вивчили про іменник. Давайте погодимося на привітне запрошення Квітки-семицвітки і виконаємо всі її завдання. Згодні? Отож, до роботи!

IV. Узагальнення і систематизація вивченого.

1-а пелюстка(червона)

«Пелюстку першу відірвемо

І писати гарно почнемо!»

• Розгорніть свої   зошити і запишіть сьогодшішню дату.

Зошит свій я розгортаю,

Навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно, не зігнусь.

Буду я писати гарно,

До роботи я берусь.

• У наступному рядку каліграфічно запишіть такі з’єднання букв:

ля   ок  че  вер  уб

• Розташуйте та запишіть усі дні тижня по порядку:

Вівторок, середа, неділя, субота, четвер, понеділок, п’ятниця.

- Що об’єднує ці слова?

- На яке ще питання відповідають слова-назви предметів?

- До яких саме слів-назв предметів ставимо питання хто?

- То які слова ми відносимо до іменників?

Гра «Мовчанка»(із сигнальними картками – червоні(для назв істот) та жовті(для назв неістот)).

Учитель демонструє предметні малюнки, а учні піднімають відповідну картку.

2-а пелюстка(жовта)

«Якщо другу пелюстку відірвати,

Треба швидко іменники шукати!»

Робота в парі. Виконання завдань вправи 1 с.80

Гра «Мікрофон»

Зачитати підкреслені іменники.

• Це іменники? Доведіть.

3-я пелюстка (оранжева)

«Ось і третю пелюстку час відірвати

Та увагу в кожного учня розвивати!»

Робота в групах.

Виконання завдань вправи 3 с.81, записати за зразком.

Гра «Назви одним словом»(за предметними малюнками: назви предметів одягу, взуття, посуду, рослин, тварин).

4-а пелюстка (синя)

«Хто ж там, хто вже так стомився

І наліво похилився?»

Фізкультхвилинка.

5-а пелюстка (зелена)

«Все вивчене пригадай,

Про правопис слів з великої букви не забувай!»

• Які слова пишуться з великої букви?

А)Вибірковий диктант

(Хлопчики з зачитаних слів записують імена хлопчиків, а дівчатка – імена дівчаток).

Б) Самостійна робота (виконання вправи 2)

- Які ще слова ми пишемо з великої літери?

Гра «Утвори словосполучення»

Місто, село, Садове, Миколаїв, Снігурівка, Баратівка, Київ, Горохівка.

6-а пелюстка (фіолетова)

«Ви уважно помудруйте

Й самостійно попрацюйте!»

Виконання завдань вправи 3 с.85

Написання листа-відповіді. Зачитування листів.

7-а пелюстка (коричнева)

«Зі мною ви пограйте

І загадки мої відгадайте!»

• Який ключ літає?
• Якою косою косити не можна?
• Яке сонечко не світить?

Розгляд малюнків.

• Яке значення має сонечко у кожному випадку?
• Складіть речення за схемами.
• Наша мова багата на слова, що вимовляються і пишуться однаково, а за значенням – різні. Це – багатозначні слова.
• Пригадайте, які ще ви знаєте багатозначні слова?

Носить півник-співунець

На голівці гребінець.

Гребінцем тим, знає кожен,

Причесатися не можна.

А у мене, а у мене

Гребінець новий, зелений!

 

V. підсумок уроку.

Урок підходить до кінця, пелюсток вже нема1

Квітко-семицвітко, прощавай, лети!

З радістю ми гралися, щиро, від душі!

Пелюстки чарівні ти подарувала

Грою зацікавила, знань всім додала.

Скажемо всі разом: дякуєм тобі!

А вона нам?

2-й клас, ви – просто молодці!

• Діти, ви гарно працювали. Якими є ваші враження від уроку?
• Оцініть свою роботу квіточками.

Збіг урок наш, як коротка мить,

Ще попереду у нас багато кроків:

І цікавих, і важких уроків.

Працюйте завжди залюбки,

Діліться радощами з другом,

Ходіть до школи залюбки,

І хай вам вона вам домом буде!

На цьому наш урок завершуємо.

Всім дякую за співпрацю!