Конспект уроку «Я і Україна. Довкілля» для 3 класу на тему «Про крейду»

Конспект уроку

«Я і Україна. Довкілля» для 3 класу на тему

«Про крейду»

Тема: «Про крейду».

Мета: ознайомити учнів з елементарними знаннями про крейду; виробити уявлення про значення крейди у природі і цінність її для людей; розвивати вміння аналізувати,  порівнювати, робити висновки; виховувати пізнавальний інтерес до природи, бажання досліджувати і вивчати природу.

Обладнання: зразки крейди, мармуру.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок

  Фронтальне опитування.

•  Що таке гірські породи?
• У яких станах можуть перебувати гірські породи?
• Які гірські породи використовуються у будівництві?

ІІІ. Постановка цілей і завдань уроку, загальна мотивація уроку

Розповідь вчителя з елементами бесіди і використанням зразків крейди та мармуру.

IV. Засвоєння нових знань, умінь і навичок

1. Крейда – це залишки живих істот, які жили багато мільйонів років тому. Крейда, зубний порошок, зубна паста, фарби, пудра, мармур широко використовується в господарській діяльності людини та в побуті, а об’єднує всі ці матеріали те, що вони складаються із величезної кількості решток маленьких морських тварин.

 Діти читають відомості про крейду в книжці (с. 40-41).

Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трішки відпочити.

Руки — вгору, руки — вниз.

На сусіда подивись.

Руки — вгору, руки — в боки

І зроби чотири кроки.

Вище руки підніміть

І спокійно опустіть.

Розведіть їх в сторони.

Плесніть діти, кілька раз.

За роботу — все гаразд.

V. Систематизація, узагальнення, засвоєння знань, умінь і навичок

  1) Ми знаємо вапняки у вигляді:

1. крейди,
2. мармуру.

   2) Бесіда.

• Як утворились вапняки?
• Як використовують вапняки в господарстві, у побуті?
• Назвіть відомі вам вапняки. Поясніть різницю між ними.

VI. Застосування засвоєних знань, умінь і навичок

Бесіда.

1. Як добуваються вапняки?
2. Що легше зруйнувати: крейду чи мармур?

Домашнє завдання

 Проведіть вдома дослід: «Що буде, якщо капнути на вапняк оцет?». Виконувати під наглядом (чи і з допомогою) батьків.

VII. Підсумок уроку

 Вчитель проводить оцінювання учнів за даною темою.