Конспект уроку з літературного читання для 3 - го класу на тему "Іван Франко "Лисичка і Журавель""

                                                                                                                      1

Тема. Закріплення знань про звукове значення букви «же» Опрацювання народної казки «Лисичка і Журавель».

Мета :  на основі змісту казки поглиблювати уявлення про етику людських стосунків; визначити повчальний характер казки; виробляти вміння вступати в дискусію з проблемних питань твору; розвивати навички учнів узагальнювати, систематизувати  та робити висновки; розвивати вміння оцінювати вчинки персонажів, визначати мотиви їхньої поведінки; висловлювати своє ставлення до героїв казки;розвивати навички виразно читати, читати за особами; стежити за чіткістю та логічністю відповідей на запитання ; виховувати чуйність, доброзичливість, гостинність; формувати ціннісне ставлення до людей.

Обладнання: малюнки,мультимедійна презентація, картки із завданням для  роботи в парах,листівки, мікрофон, картки – анаграми,підручник, ноутбук.

Тип уроку : комбінований.

Міжпредметні зв’язки: етика, природознаство,українська мова.

Методи і прийоми : інтерактивні вправи, робота в парах, повідомлення ,презентація,творча робота,гра, тести,розповідь – виступ.

Хід уроку

І. Мотиваційний етап

1. Психологічна налаштованість

Прошу, діти, підійміться,

Одне одному всміхніться,

Бо усміхнена людина-

Це здоров'я половина.

Повернімося обличчям до гостей,

Усміхнемося і промовимо «Добрий день!»

Бо щоб добре працювати

Треба гарний настрій мати.

2. Актуалізація опорних знань

Починаємо урок з читацької розминки.

Слайд 1 а) Робота з чистомовкою

Жу – жу –жу – я вам казку……(розкажу)

Ель-ель -  ель- зустрілися лисичка й …..(журавель)

Ились – ились – ились –вони погано…(пригостилися)

Ились – ились – ились –і назавжди …….(посварились)

 

 

                                                                                                                     2

Слайд 2 б) Складання плану уроку

Розташуйте прислів'я в порядку , щоб відобразити нашу роботу на уроці.                                                                                                                   

Хто багато робить, той і багато вміє.

Зробив діло – гуляй сміло.

Добрий початок – половина роботи.

Отож часу не гаймо і - до роботи приступаємо.

3. Читання віршів з підручника

ІІ. Цілевизначення і планування

1. Вірш

Йшов собі  якось Журавель

і зустрів Лисицю.

Стали друзями вони, все як і годиться.

Та нечемною була

Лисичка – сестричка,

тому казочка про них

зовсім невеличка.

Та мораль там непроста

І для всіх дається.

Як же казочка про них ,

любі друзі ,зветься?

Діти, сьогодні ми будемо працювати над казочкою І.Франка «Лисиця і Журавель»

Наші завдання на уроці:

вчитися виразно читати казку;

аналізувати розвиток подій у творі;

висловлювати своє ставлення до героїв твору.                                                                                                               

2. Вправа «Очікування»Чого ви очікуєте від уроку?                                                                                                        

ІІІ. Опрацювання нового матеріалу

Відео «Лисичка та Журавель»

2.Вірш

Ми продовжуємо  мандрівку

Перегорнемо сторінку

Нову казочку читаємо

І батькам розповідаємо.

3. Читання казки (комбіновано)

Слайд 3 Словникова скарбничка

Призволяйся – пригощайся.

Облизня спіймати – залишитися ні з чим.

Прісним голосом – незадоволено.

                                                                                                                      3

А  що ви знаєте про цих тварин?

4. Хвилинка цікавинка

Фізкультхвилинка (відео)

5. Вправи на розвиток уваги, швидкості читання

Читання «Незнайком»

Уважно слухайте і виправте усі Незнайкові помилки, знайдіть у тексті ці речення і прочитайте правильно.                                                                                                                  

Чим хата багата,того і наварю.

                              тим і вгощу

Визволяйся, не погордуй.

Призволяйся

Встромлює голову в глечик- не йде лапа.

                                                            голова

Розсердилася лисичка, навіть подякувала за гостинність.

                                                    не подякувала

Відтоді й заревіла  Лисичка з Журавлем приятелювати.

                 Зареклася

6. Робота над головною думкою казки

Слайд 4 Прислів'я

Хто мови  своєї цурається, хай сам себе стидається.

Не роби іншому того, чого сам не любиш.

Дружба – як дзеркало: розіб'єш , не складеш.

Слайд 5 Головна думка казки

Не роби іншому того, чого сам не любиш

7. Складання характеристики головним героям (робота в парах)

Лисичка                                           Журавель

арХит                                                наВихідливий

тупнаПідс                                          ірДовийлив

лЗа                                                     ливийКміт

Слайд 6   Характеристика головним героям

Офтольмалогічна пауза (відео)

8. Виховний момент.

Діти ,як шкода , що Лисичка і Журавель посварилися, бо не пам'ятали правила гостинності .Забули , що потрібно ставитись до інших так, як би хотів, щоб ставились до тебе.Тому пропоную зараз вам роботу в групах.

9. Творча робота ( робота в групах)

Придумати продовження казки «Лисичка та Журавель - друзі «(3-4 речення)

 

                                                                                                                     4

IV. Рефлексивний етап

Технологія «Закінчи речення»в поєднанні з методом «Мікрофон»

Продовжіть думку:

- Казка  навчає бути….    чуйними, гостинними

- Що в ній засуджує автор….        хитрість, підступність, байдужість

- Сьогодні на уроці я дізнався…

- Найкраще мені вдавалося…                                                                                                                  

- Я поділюся  вдома з батьками..                                                                                                                     

Гра «Так чи ні»(додаткове завдання)

Ми повинні бути  такими , як Лисичка?

Казка вчить нас бути гостинними?

У кожного повинні бути друзі?

З друзями потрібно бути чуйними?

Казка засуджує порядність?

Рефлексія

Дорогі діти! Я дуже вдячна вам за ваші відповіді . Будьте чемними, дружними, поважайте один одного. Щоб всім в класі жилося весело і цікаво.

 Пам’ятайте ,що привітність і доброта роблять людей не лише фізично здоровими , а й зовні красивими.

На цьому наш урок завершується . Бажаю вам у казках знаходити зерна мудрості та збагачуватися ними у житті.