Конспект уроку з математики, 1 клас

Дата: 25.12.2012 р.

Клас: 1-А

Вчитель: Струтинська Н.П.

Тема: Закріплення додавання і віднімання числа 3. Складання й розв’язування задач за малюнком та схемою. Побудова відрізків. Порівняння виразу і числа.

Мета: продовжувати формувати в учнів уміння складати і розв’язувати задачі на додавання і віднімання; навички самостійної роботи та роботи в парах. Розвивати логічне мислення, уяву, прагнення швидко і правильно виконувати математичні завдання. Виховувати почуття взаємодопомоги, інтерес до вивчення математики.

Обладнання: мультимедійне обладнання, іграшки для гри, картки для роботи в парах, роздатковий матеріал.

Тип уроку: Урок формування і вдосконалення вмінь і навичок

Форма: подорож до зимового лісу

Хід уроку

І.Організаційна частина

- Діти, всі готові до уроку?

  У нас сьогодні ніби свято

  Гостей зібралося багато.

  Ану ж на них ви подивіться

  І веселенько усміхніться.

Діти: Добрий день вам, добрі люди!

         Хай вам щастя завжди буде

         Не на день і не на рік –

         А на довгий-довгий вік.

Вчитель. Кому дозволимо сісти першими?

Діти. Дівчатам.

Вчитель. Правильно, спочатку краса, а потім сила.

 

ІІ. Активізація опорних знань

• Діти, яка зараз пора року? (Зима)

• Які ви знаєте зимові свята?
• А яке свято вам найбільше подобається?
• Що особливого відбувається на це свято?

• Чи не задумувались ви, як живуть у зимовому лісі звірі? Вони також хочуть святкувати новорічне свято із подарунками та святковою ялинкою. Допоможемо їм?
• Отож вирушаємо в зимовий ліс на зустріч нашим меншим друзям і будемо подорожувати по зимових лісових стежках.

 

ІІІ. Усна лічба

- Ми потрапили на стежинку ігор. Отож, пригадаємо зимові розваги і пограємось.

1. Гра „Сніжинки”

• назвати числа в порядку зростання;
• назвати числа в порядку спадання;
• назвати сусідів чисел 5, 8, 4;
• назвати  склад числа 3;

• 4 збільшити  на  1 ;
•                 перший доданок 3, другий – 2, знайти суму;
•                 4 зменшити на 4;

2.Гра „Сніжки”

- Щоб розігрітися, давайте пограємо в сніжки. Я кидаю вам сніжку та називаю приклад, а ви відповідаючи повертаєте назад.

3. Гра „Зимова рибалка”

- А тепер ми будемо рибалити, зможемо виловити рибку і розікласти її по відрах. Це буде подарунок для лисички.

 IV. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні ми на уроці будемо закріплювати додавання і віднімання числа 3, повторимо таблиці додавання і віднімання числа 2; застосовуватимемо наші знання при розв’язуванні прикладів та задач.

V. Розвиток математичних умінь

- Наступна наша стежинка „Сніговики”. Ми будемо ліпити із снігу сніговиків. Пригадайте, з яких частин складається сніговик?

- Ваше завдання правильно розв’язати приклади.

1. Робота над прикладами

 

- А ще сніговика можна скласти із геометричних фігур, які у вас є на парті.

 

2. Геометричний матеріал (робота в парах)

3. Фізкультхвилинка

- Сніговички запрошують у святковий танок

4. Хвилинка каліграфії

Написання цифри 3.

- Потрапляємо на стежинку „ Каліграфії”. Пригадаємо, як пишеться цифра 3.

Вона складається з двох малих правих півовалів.

 

5. Самостійна диференційована робота

- Наступна стежинка „Прикладів”, ми будемо допомагати звіряткам (оленю, лисичці та білочці). На парті перед вами лежить зображення звірів. Якщо оленя, то виконуєте 1 стовпчик прикладів, якщо лисички, то – 2 стовпчик, а білочки – 3 стовпчик.

- Перевіримо.

 

6. Розв’язування задач

- Тепер „Стежинка задач”.

 

- Діти, взимку пташкам холодно і голодно. Як треба допомагати пташкам?

- А зараз будемо складати задачу.

 

- Про кого ця задача?

- Скільки синичок? Скільки снігурів?

- За цими даними складіть умову задачі про пташок, що прилетіли до годівнички.

- Що треба дізнатися в задачі?

- Яку дію треба виконати, щоб дати відповідь на питання?

- Повторіть розв’язання задачі.

-Дайте повну відповідь задачі.

Фіз.пауза

Гра „Так чи ні”

1. 2+1 = 3

2. Дід Мороз приходить влітку.

3. Взимку заєць білий

4. Синичка їсть сало.

5. Сало їсть синичку.

6. При додаванні ми знаходимо суму чисел

7. Ведмідь – це птах.

Робота з підручником (с. 66, №2)

- Розглянемо малюнок і складемо задачу.

- Про кого буде задача?

- Скільки зайчиків сиділо під кущем?

- Скільки зайчиків пострибало на галявину?

- Складіть умову задачі.

- Яке запитання до задачі?

- Яку дію треба виконати, щоб дати відповідь на запитання?

- Повторіть розв’язання задачі.

- Яка відповідь?

- Записати на дошці розв’язання.

 

7. Порівняння виразу і числа

- Із їжею звіряткам допомогли, а тепер давайте і допоможемо прибрати ялинку на свято. Отож, потрапляємо на стежинку „Ялинка”. На іграшкових прикрасах знаходяться вираз і число, які слід порівняти.

8. Побудова відрізків

- Нашим звіряткам залишилося підійти до святкової ялинки і відшукати подарунки, які ми їм приготували. Олень  повинен зробити 3 кроки до ялинки, білочка - 6, а лисичка – 5. Уявимо їхні напрямок у вигляді відрізків і побудуємо у зошит, замінивши кроки на сантиметри.

- Повторимо, що таке відрізок?

- Як побудувати відрізок в зошиті?

Знайти місце на сторінці в зошиті;

позначити точкою один кінець відрізка;

прикласти лінійку позначкою 0;

відміряти цифрову позначку  і позначити точкою другий кінець відрізка;

з’єднати олівцем уздовж лінійки 2 точки (кінці відрізка).

VІ. Підсумок уроку

• Діти, лісові звірі дуже вдячні вам за подарунки та гарно прибрану ялинку і теж виготовили  новорічну гірлянду. Прочитайте запис на ній.
• Молодці!
• Чи сподобався вам наш урок?
• Що найбільше сподобалося?
• Яке завдання було найважчим?А яке найлегшим?