Конспект уроку з предмету "Ядосліджую сві" для 1 класу на тему "Транспорт. Види транспорту"

Автор-укладач: 

учитель початкових класів

Козіцька Марина Петрівна

Урок

1клас, предмет «Я досліджую світ»

22 тиждень

Тема. Відтворення в різних видах діяльності ймовірних та фактичних результатів лічби об’єктів. Зчитування і порівняння даних з таблиць, піктограм, схем. Збір даних на основі запропонованого опитувальника. Виконання простих завдань на основі зібраних (наявних) даних

Мета: допомогти дослідити різні види транспорту, зокрема й ті, що функціонують у рідній місцевості; навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками; лічити за правилами лічби об’єктів навколишнього світу (розташовані хаотично); розв’язувати життєві задачі з використанням математичних методів.

Очікуванні результати: зіставляє ймовірний та фактичний результат лічби об’єктів; використовує знання про вивчені величини, вирішує конкретні життєві ситуації; збирає дані, що відображають повсякденні проблеми, на основі запропонованого опитувальника (дав-три запитання); зчитує дані з таблиць, піктограм, схем;  виконує обчислення на підставі зібраних даних, беручи участь у запропонованих математичних іграх і розвагах.

Обладнання: ноутбук, інтерактивна  дошка, таблиці, індивідуальні картки, шість цеглинок.

Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь, навичок.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

Показати цеглинки:

• Червона в кого ім’я починається з голосного звука;
• Синя – з приголосного;
• Зелена – в кого гарний настрій;
• Оранжевий – хто засмучений;
• Жовтий – хто бажає подарувати нашим гостям тепло й усмішку.

ІІ. Основна частина

1. Оголошення теми  й завдань уроку

А) Проблемне питання

- Прослухайте аудіозапис, як ви вважаєте, що це за звуки?

Звуки міста, транспорту.

Яка тема нашого тижня? («Транспорт»)

А тема сьогоднішнього дня? (Які є види транспорту? Транспорт моєї місцевості.)

• Сьогодні ми більше дізнаємося про транспорт. Будемо розв’язувати життєві задачі. В цьому нам допоможе математика.

Б) Гра «Чи знаєш ти транспорт»

Піднятися дітям, які бачили вид транспорту, описаний у серії віршів. Ті, які ніколи в житті цього виду транспорту не бачили, плескають у долоньки.

Це - автобус, знають всі:                                  

І дорослі, і малі.

Він по місту всіх розвозить.

А за це бензину просить.

 

До проводів причеплений за спинку,                  

Трамвай мчить від зупинки до зупинки.

Коли ж він у ночі відпочиває,

То бути швидким поїздом бажає.

 

Червона із білим пожежна машина   

Поставила бак із водою на спину.

Залізну драбину взяла із собою

І мчить загасити пожежу водою.

 

Човен підводний в морський глибині

Ліг, наче диво-рибина, на дні.

Потім свої двигуни увімкнув,

Риб налякав та й удалеч майнув.

 

 

Ось автівка так автівка,                       

Може й діток покатать,

У багажник вмістить речі,

Які треба в путь узять.

Ця машина – легкова,

Любить її вся сім’я.

 

Вантажівка кількатонна

Возить вантажі невтомно.

 Величезний кузов має

В нього вантажі складає.

 

Мчить літак у день погожий,                     

Він на птаха дуже схожий,

Бо і хвіст, і крила має,

Тільки зерна не дзьобає.

 

Ось тролейбус по дорозі

На роботу всіх розвозить,

Але він не п’є бензину,

А вхопився за дротину.

І як струм піде по дроті –

То тролейбус на роботі.

В) Робота на картках

В клітинках записати нумерацію від 1 до 16.    

Що розташовано між номером 5 і 7? (пожежна машина) 9 і 11?  (літак)

4 і 12? (поліцейська машина) 1 і 9? (швидка допомога)

Що спільного між транспортом по горизонталі? (громадський, спеціальний, повітряний, водний)

Порахуйте, скільки якого транспорту за способом руху? На скільки більше  наземного, ніж повітряного?

Виконання онлайн завдань

https://learningapps.org/3347447 Пасажирський, громадський транспорт.

https://learningapps.org/4368658 Впізнай звук

• Відмітити галочкою, який громадський транспорт є у нашому місті?

Знайти слова: Спробуйте знайти назви нашого міського транспорту у таблиці.

к	т	р	а	м	в	а	й	с	о
м	н	а	в	т	о	б	у	с	ш
т	р	о	л	е	й	б	у	с	в
у	ч	б	т	а	к	с	і	н	е

• Сьогодні мандрувати ми будемо транспортом, який починається з першої літери абетки. (автобусом). Який виберемо автобус - день тижня?
• Як розташуємо інші слова, якщо вони починаються на одну літеру?

Які правила проїзду у міському транспорті ви знаєте?

 Придбати квитки. Хто знає скільки коштує квиток? (Придбати квитки)

Фізкультхвилинка https://www.youtube.com/watch?v=BQ_M2jLndjU

• Але це не звичайний квиток, а електронний. Розглянути позначки (номер автобуса, вартість, о котрій годині сіли в автобус)

Робота з циферблатом Ми починаємо нашу мандрівку о 9 годині? Будемо мандрувати 2 години. О котрій годині закінчиться наша мандрівка? Домалюйте стрілочки. Що позначає перша цифра у числі 11, друга? Назвіть сусідів числа 11.

 

 

 

А як ви вважаєте,  який  пасажирський транспорт у нашому місті з’явився першим?

Трамвай 1913 рік

Автобус 1932 рік

Тролейбус 1963 рік

У роках між цифрами поставити знаки «+», аписати приклади, обчислити зручним способом.

6. Фізкультхвилинка

За назвою транспорту показати рухами його вид.

Повітряний (літає), водний (рухи плавання), наземний (крокуємо)

-Транспорт майбутнього

Відео https://www.youtube.com/embed/wPBAemjWkOc

7. Вірш про кран

Кран підйомний край дороги,

Мов журавлик довгоногий,

Мов журавлик-журавель

Із небачених земель.

 

Поверта до мене шию:

– Полетів би, так не вмію.

Хоч багато маю сил –

Я важкий та ще й без крил.

 

– Не журись! – втішаю крана.-

Скоро я дорослим стану

І змайструю все як слід –

Будеш крано-вертоліт!

 

Робота з танграмом (скласти літак, човен)

Логічне завдання: На стоянку приїхали 5 автобусів. Розташуйте їх так, щоб жовтий стояв посередині, зелений з лівого краю,   оранжевий – між зеленим і жовтим, синій – п’ятим, червоний між жовтим та синім.

Рефлексія. Кому сподобалося, покажіть червону цеглинку, не сподобалося синю. Складіть спільну вежу.