Конспект уроку з української мови "У країні словників" + презентація

Тема: У країні словників.

Мета: ознайомити шестикласників із різними видами словників, удосконалювати загальнопізнавальні вміння користуватися словниками, поповнювати лексичний запас; сприяти навичкам самостійної пошукової роботи.

Тип уроку: урок - детективна гра.

Обладнання: карта країни, словники і довідкова література.

Перебіг уроку.                                    

І. Організаційний момент.

Розминка-автотренінг.

Я - …

Я – особистість …

Я впевнений (-а) у …

Я активно …

Я бажаю своїм …

ІІ. Повідомлення теми, мети й завдань уроку. (слайд 1, 2)

                                     “Словник – весь  всесвіт в алфавітному порядку”

                                                                                             А. Франс (слайд 3)

Сьогоднішній наш урок проходитиме у незвичайній формі. Ми всі будемо мандрувати казковою країною словників і на деякий час станемо детективами, такими, яким був відомий Шерлок Холмс.

ІІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок.

1. Мозковий штурм.

Що таке словник?

За яким принципом він побудований?

Що необхідно знати, аби швидко і вправно користуватися словниками?

Назвіть словники, з якими ви уже знайомі?

А ось і карта нашої казкової країни, яка допоможе вам пригадати раніше відомі словники і ті, про які ви ще не чули. (слайд 4)

2. Виконання вправи на знання алфавіту. Але ж у нас гра. Тому – хто швидше? (слайд 5)

ІV. Робота зі словниками

1. Ось старий ваш знайомий – тлумачний словник. Що ви про нього можете розказати? (слайд 6)

Дійсно, в цьому словнику можна знайти лексичне значення абсолютно невідомих вам слів, наприклад, «живиця» або «консоме». (слайд 7)

2. А ось книга, яка теж нерідко виручає вас при підготовці до різних уроків – енциклопедія. На історії, географії, зарубіжній літературі ви часто чуєте незвичні для себе імена, назви, про які тут можна знайти відомості. (слайди 8, 9, 10, 11)
3. І ще один ваш помічник – орфографічний словник. В чому він допомагає? Виконайте завдання, скориставшись цим словником.     (слайд 12). Обміняйтеся зошитами і перевірте правильність виконання.

Фізкультхвилинка.

Тільки що ви вставляли потрібні букви, а тепер ми ще раз їх напишемо, але букву И ліктем правої руки, а букву Е – лівої. А зараз ніжками.

4. Тепер познайомимося з тими мешканцями чарівної країни, про яких ви ще не знаєте. Словник етимологічний. Як і коли з’явилося слово, звідки прийшло, одним словом, його походження ви знайдете саме тут. Ось візьмімо всім знайомі слова «баклажан», «нагорода», «папір», але скільки цікавого знайдемо, погортавши сторінки цього одного з найцікавіших словників. (слайди 13, 14, 15, 16)
5. Які ще словники живуть у казковій країні? І оскільки у нас урок-гра, давайте пограємося. Я називаю слово, а ви – антонім до нього. (слайд 17)

Говорити, весело, день, початок, будувати, вгорі, розлука, шум, фінішувати, охолоджувати.

 А зараз доберіть якомога більше синонімів до слова «обрій».

6. А ось мій улюблений словник – фразеологізмів. Відгадайте фразеологізми і розтлумачте їх. (слайд 18)
7. І ще один мешканець – словник іншомовних слів. Саме з нього ми дізнаємося, українське слово чи прийшло до нас з іншої мови і з якої саме.

Ваше завдання – віднайти пару, користуючись цим словником (слайд 19)

V. На початку уроку я пообіцяла вам, що ви станете детективами, як Шерлок Холмс. А ви знаєте, хто це? Зараз нам розкаже про нього (випереджувальне завдання)

Одного разу відомий детектив отримав записку, на якій були зображені чоловічки, що ніби танцювали. Ось таку. (слайди 20, 21). І він розшифрував це послання. Я для вас теж зашифрувала вислів. А ви за допомогою словників спробуєте прочитати. Для цього об’єднаємось у групи, аби швидше виконати завдання. У вас на партах завдання для вашої групи і відповідний словник. Кількість крапок означає кількість букв. Отже, за роботу. (слайд 22)

Учні називають розшифроване слово і всі разом складають фразу. (слайд 23)

VІ. Підсумок уроку.

Повернімося до епіграфа. То ж чи й справді у словнику – всесвіт?

Незакінчене речення. На сьогоднішньому уроці

Я зрозумів…

Я дізнався…

Мене здивувало…

Домашнє завдання.

Скласти перелік електронних словників. (обов’язкове)

Спробувати зашифрувати вислів, користуючись словниками (за бажанням)