Конспект заняття для дітей із дислексією

Логопедичне заняття з корекції дислексії «Тигррренята» (звуки [р], [р’])

Мета: розвивати слухове сприйняття, фонематичні процеси, довільне увагу, мислення, поповнити словник.

Вік: молодший шкільний.

Обладнання: картки із словами, програвач, зображення/іграшка тигреня, картки та фішки для лото, масажні м’ячі на кожну дитину, картки з текстом, кольорові олівці, картки успіху «Зірочка».

Хід заняття:

Організаційний момент (логопед пропонує відгадати, який цікавий гість завітав на заняття):

Він красивий, як вогонь,

З чорними смужками,

Дуже грізні ікла,

Лапи, кігті-великі! (відповідь дітей: Тигреня)

В кімнаті з’являється гість

Основна частина:

Артикуляційна гімнастика:  https://www.youtube.com/watch?v=UvHhB0mlU88

Дихальна гімнастика: Дітки, тихо сіли, закрили очі і спокійно подихали носом. Тепер робимо глибокий вдих носом, видихаємо ротом, витягнувши губи трубочкою. Ви відпочиваєте, а ваші вушка уважно слухають.

(Вмикається програвач : звуки вертольота, грому, моря, барабанної установки ). Назвіть звуки, які ви почули (відповіді дітей). Послухайте слова: веррртоліт, грррім, морре, барррабан. Які звуки при вимові я виділила голосом? (звуки [р], [р`]).

Л: Сьогодні на занятті ми з вами будемо працювати зі звуками [р], [р`] і буквою Р. А зараз я пропонує вам пограти у гру «Заміни літеру». Вам необхідно поглянути на картки із словами та змінити виділену букву на букву Р.

Фізкультхвилинка:

Зайчик
 Сірий зайчик сидить
 І вушками ворушить
 Ось так, ось так. 
 Зайцю холодно сидіти,
 Треба лапоньки зігріти.
 Ось так, ось так.
 Зайцю холодно стояти,
 Йому треба пострибати
 Ось так, ось так.

Гра «Логопедичне лото»: логопед називає склади, а діти знаходять та закривають фішками.

Після заповнення карток, логопед пропонує прочитати ряди складів: зверху вниз, зліва направо.

Логоритмічна гра-масаж для всього тіла «Їжачок»: https://www.youtube.com/watch?v=4KXBMpPx4K0&t=83s

Гра «Найуважніший»:

-знайти в тексті два слова з буквою [р] на початку і обвести простим олівцем.

-знайти два слова з буквою [р] всередині і підкреслити червоним олівцем.

-знайти два слова з буквою [р] в кінці і підкреслити хвилястою лінією червоним олівцем.

-прочитати ці  слова.

-знайти в тексті два слова, в яких звук [Р] звучить м'яко і підкреслити їх зеленим олівцем;

-знайти два слова, в яких звук [Р] звучить твердо і підкреслити їх синім олівцем.

-прочитати слова.

«У тигра довге і гнучке тіло, округла голова, порівняно короткі ноги і довгий хвіст. Незважаючи на великі розміри рухи тигра легкі і граціозні.

Забарвлення у тигра своєрідне: на основному помаранчевому фоні розташовані чорні поперечні смуги. Таке забарвлення допомагає тигру залишатися непоміченим серед високої трави і чагарника, в яких він ховається під час полювання. До речі, визначити за забарвленням тигр перед вами або тигриця – не можна, а смугастий малюнок у кожної особини унікальний.»

Заключна частина:

Логопед задає дітям питання стосовно заняття: Про що читали текст? Що сподобалося на занятті найбільше?

Вкінці заняття логопед роздає дітям «картки успіху».