Контрольна робота для 9 класу "Систематизація та узагальнення вивченого в 5-9 класах"

Систематизація та узагальнення вивченого в 5-9класах

Завдання з вибором однієї правильної відповіді                                               (5б)

1. Виділіть рядок, у якому  у всі слова мають однакову кількість букв і звуків:

а) кілька,  яблуня, знайомий, рясно;

б) олія, якість, об’єкт, усміхається;

в) адрес, київський, ясність, тигреня;

г) щастя, хутірець, приїжджати, м’ячик.

2. Порушено літературну вимову слова в рядку:

а)  просьба - [проз´ба]

б)  здійсниться -  [зд´ійсниц´:а ]

в)  раджу -  [раджу ]

г)  дощик - [дошчик ]

3. Виділіть рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:

а)  з..їзд, пів..ящика, Мін..юст, зв..язок;

б)  р...яст, люб..язний, Лук..янівка,  пів..Бердянська;

в)  пів..зошита, Мар..янівка, під’їхати, Р..ябко; 

г)  кучер..явий, інтер..єр, солов..ї, тьм..яний.

4.  М’який знак треба писати в  усіх словах у рядку:

а)  зірон..ці, сяд..,  ковал..ський, порт..єра; 

б) корін..чик,  ред…ці, дал..., Сибір;

в) наймен..ший, Волод..чин,  радіс..тю,  с..огодні;

г) намагаєт..ся, стат..тя,   просиш.., близ..ко.

5. Частку не слід писати окремо в рядку:

а)  не/ук,  не/типове рішення, не/відправлений лист; не/злий, а добрий;

б) не/вирішене мною питання, не/швидкий, а повільний; не/тиха розмова;

в) не/мовля, не/спитати, не/нависний, не/жить;

г) не/прошений, не/біж,  не/відповів, не/квапом.

6. Усі прислівники (прислівникові сполуки)  треба писати окремо в рядку:

а) по/правді, без/жалю, без/вісти, до/тла;

б) на/щастя,  до/вподоби, по/суті, день/у/день;

в) в/літку, на/пам’ять, до/речі, з-за/кордону;

г) на/зло, що/далі, кінець/кінцем, тишком/нишком.

7. Подвоєння та подовження  приголосних відбувається в усіх словах у рядку:

а) туман..ий,  об..ити, зав..ишки, священ..ик;

б) Ган..а, колос..я, знаряд..ь, л..ю;

в) с..авці, пооран..ий, збіж..я, мудріст..ю;

г) бов..аніти, знан..я, несказан..ий, сторіч..ю.

8. Позначте рядок слів, у якому правильно вказано місця переносу:

а) во-до-грай, відк-леї-ти,  при-го-лос-ний;

б) жи-ття, свя-щен-ний,  рай-он;

в) на-зва, под-вій-ник, ґуд-зик;

г)  до-слів-ний, ба-гат-тя, хо-джу.

9.Укажіть групу  слів-синонімів:

а) дивний, неймовірний,  великий;    б) сучасний,  нинішній, модерний;

в) м’який, лагідний, пухкий;         г) тихий, беззвучний, сонячний.

10. Позначте рядок, у якому  подані багатозначні слова:

а) коса, ключ, ласка;                     б) журавель, поле, земля;

в) клин, кувати, скат;                    г) кран, лама, качка.

Завдання з  вибором кількох правильних  відповідей

11.  Виберіть рядки, у яких правильно поставлено розділові знаки:      (1б)

а) В криницю старості не заглядай,  про те, яким ти будеш, не питай.

б) Жовте листя, на вітрах розвіяне  поховала у снігах зима.

в) Нависло  низько хмар глухе склепіння,  і, шурхаючи крилами об них,  летять

     чайки.

г) Уже потемніли сади, і сутінки стали густими.

12.  Усі складні слова треба писати через дефіс у рядках:                           (1б)

а) з давніх/давен, сила/силенна,  міськ/рада, одно/денний;

б) видимо/невидимо, з діда/прадіда, науково/технічний, щастя/доля;

в) грушо/подібний, військово/полонений, кисло/солодкий, біло/сніжний;

г) по/латині, лікар/еколог, міні/футбол, віце/президент.

Завдання на встановлення відповідності

13. Установіть відповідність                                                                              (2б)

14. Поставте розділові знаки в реченнях:                                                     (3б)

а) Карає час всевладний цар і кат того хто слово винесе на продаж.

б) Сонце і повітря лоскочуть щоки а зелень ялинкових гілок виглядає з-під

    снігу так свіжо що  здається надворі стоїть весна одягнена у білі шати.

в) Умовк кобзар сумуючи щось руки не грають.