Контрольна робота з української мови у 10 класі "Практична риторика. Орфоепічна норма"

                                                    Контрольна робота                                              10 кл.

 

                                Практична риторика. Орфоепічна норма  

                                                                (тест) 

                                                                  І варіант    

Завдання 1-12 – по 0,5 бала                        

1. Риторика - це:

   а) відповідь, заперечення, зауваження одного з учасників діалогу іншому;

        б) наука про правильну вимову та наголошення слів;

   в) наука і мистецтво переконувати співрозмовників;

   г) емоційне ствердження або заперечення якогось факту.

2. Елементи мовленнєвої ситуації вказано в рядку:

        а) слова, словосполучення, речення, форми звертання;

        б) жести, міміка, поза, погляд, запах косметики;

        в) мовець, слухач, предмет мовлення, мета й обставини спілкування;

        г) знання мови, охайна зовнішність, уважність, політичні переконання.

3. План виступу - це:

   а) повний письмовий виклад змісту виступу;

   б) слова та звороти, які означають поняття та явища певної галузі знання;

   в) узагальнені думки, що мають лаконічну, відточену мовну форму;

   г) послідовність та взаємозв’язок тематичних частин виступу, зафіксований у ви-гляді переліку ключових понять або суджень.

4. Основні думки виступу потрібно повторювати:

   а) завжди тими самими словами;

   б) щоразу варіюючи їхнє мовне оформлення;

   в) пропонуючи слухачам повторити їх хором;

   г) пропонуючи слухачам їх записати.

5. Ясність мовлення - це:

   а) насиченість виступу новими фактами, актуальними проблемами;

        б) смислова прозорість виступу, що забезпечує його зрозумілість, доступність у засвоєнні слухачами;

   в) якість мовлення, що відбиває здатність оратора спонукати слухачів до творчої діяльності;

   г) якість мовлення,що полягає у мелодійності, плавності, інтонаційній виразності.

6. Дебати - це:

        а) заздалегідь підготована публічна суперечка з наукової чи суспільної теми;

        б) відкрита конфронтація, жорстка боротьба ідей із метою утвердження власної точки зору;   

       в) представлення своїх ідей, поглядів, на противагу іншій стороні; 

       г) обговорення певної проблеми з метою досягнення істини.

     7. Орфоепічна помилка - це:

        а) порушення норм творення граматичних форм;

        б) вживання слів у невластивому значенні;

        в) неправильне написання слів;

        г)  відхилення від норм літературної вимови.

     8. Букви д і ж, д і з позначають два звуки в рядку:

        а) відродження, саджають, джунглі;

        б) підзвітний, підземний, відзначити;

        в) джемпер, ушкодження, дзвіниця;

        г) джоуль, джентльмен, дзиґлик.

     9. Звук [й] є в кожному слові рядка: 

        а) ярус, лінія, юність, йодована;

        б) буря, кальцій, мрія, єдність;

        в) іній, сюжет, більярд, клятва;

        г) грильяж, боєць, конферансьє, навчання.

    10. Звук [т] є в кожному слові рядка:

        а) кіг[ ]і, милує[ ]ься, молодіс[ ]ь;

        б) ях[ ]а,пода[ ]ок, а[ ]мосфера;

        в) фу[ ]бол,[ ]ішитися, моло[ ]ьба;

        г) каш[ ]ан, шіс[ ]надцять, Закарпа[ ] я.

    11. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка:

        а) грієшся, пояснення, немовля;

        б) багряний, одіссея, співає;

        в) різнотрав’я, ательє, пів’яблука;

        г) якання, хитрість, граєшся.

    12. Підкреслені букви позначають однаковий звук у кожному слові рядка: 

        а) шоколад, граєш,  умиваєшся;

        б) плед, дзюдо, тендітний;

        в) лазня, книжці, зібрання;

        г) тінь, перекидається, тікати.

 

Завдання 13-15 – по 1 балу

    13.Спишіть, обираючи у чи в:

Човен (у, в) очереті, готівка (у, в) кредит, кав’ярня (у,в) Львові, затишно (у,в) офісі, не сунься (у, в) воду, покласти (у, в) форму.

    14. Запишіть слова у фонетичній транскрипції:

Пейнтбол, Великдень, видзьобувати, Болівія, флешці, онучці, посміхаєшся, дошці, скотч, вогко.

     15. Поставте наголос у словах:

Довідник, лате, донька, зручний, кілометр, листопад, новий, добуток, принести, разом.  

     16. Установіть відповідність:

1  адресат                                  А  мінімальний акт у спілкуванні

2  адресант                                Б  тактичний хід

3  комунікативний намір         В  мовець

4  мовленнєвий учинок            Г  аудиторія

5  мовленнєва ситуація

 

Завдання 17 – 2 бали

17. Напишіть коротку промову на одну із запропонованих тем:

«Слово — зброя. Як усяку зброю, його треба чистити й доглядати» (М.Рильський)

«Чудова думка втрачає всю свою цінність, якщо вона погано висловлена» (Вольтер)

«Заговори, щоб я тебе побачив» (Сократ) 

«О слів жорстока і солодка влада!» (Б. Олійник)

«Мрію я словами відмикати людське серце...» (А. Забашта)

                                                        Контрольна робота                                              10 кл.

 

                                Практична риторика. Орфоепічна норма  

                                                                (тест)   

                                                             ІІ варіант  

 Завдання 1-12 – по 0,5 бала                                                  

1. Батьківщиною красномовства вважають:

   а) Давній Єгипет;

   б) Давній Китай;

   в) Давню  Грецію;

   г) Давній Рим.

2. Мовленнєва ситуація - це:

        а) вплив на аудиторію з урахуванням її особливостей;

        б) збіг обставин, що спонукають до мовлення;

        в) спосіб переконання своїх друзів та колег;

        г) публічний виступ, вишуканість і витонченість вираження думок.

     3. У мовленнєвій ситуації адресант - це:

        а) людина, до якої звернена мова;

        б) слухач, аудиторія;

        в) ініціатор діалогу;

        г) учні класу.

4. Тема виступу - це:

   а) шлях, завдяки якому через мовлення інформація доходить до слухача;

        б) роз’яснення, тлумачення, інтерпретація подій та фактів;

        в) основна галузь роздумів оратора, у межах якої він добирає явища та факти, що розглядаються у виступі;

   г) уміння оратора виступати без підготовки.

5. Лаконічність мовлення відбиває:

   а) словниковий запас оратора;

   б) нормативність, літературність мовлення оратора;

   в) здатність оратора говорити стисло, залишаючись максимально зрозумілим;

   г) емоційність, натхненність і піднесеність мовлення.

6. Образність мовлення оратора - це:

   а) наявність у виступі живих картин, які дають змогу не лише осмислювати почу-те, а ніби сприймати його всіма почуттями - бачити, чути тощо;

   б) уміння говорити ясно, без ускладнень, надуманих образів і туманних зворотів;

   в) ясність, точність, логічна переконливість публічного виступу;

  г) якість виступу, що відбиває здатність оратора розглядати конкретні факти і явища, давати їм чіткі наукові та політичні оцінки.

      7. Орфоепічна норма:

         а) вивчає систему графічних знаків;

         б) регулює наголошування слів, а також вимову голосних і приголосних звуків;

         в) визначає можливості використання слова відповідно до його значення;

         г) визначає правильне написання слів.

      8. Буквосполучення дж, дз позначають один звук у рядку:

         а) відзнака, воджу, надзвуковий;

         б) кукурудза, віджени, ґудзик;

         в) бджола, родзинки, засуджений;

         г) віддзеркалення, підземний, картридж.

      9.Букви  я, ю, є  позначають по два звуки в кожному слові рядка:

         а) юний, нюанс, браконьєр, єресь;

         б) валюта, монпансьє, осяяння, віньєтка;

         в) зграя, різьбяр, черв'як, мільярд;

         г) зв'язок, ярлик, маєток, в'юнець.

      10. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка:

         а) єдність, пояснення, юнь, щавель;

         б) життя, земля, соловей, яблунька;

         в) зяблик, життєпис, українець, з'єднання;

         г) духмяно, мрія, щільність, яблуня.

      11. Звук [д]  є в кожному слові рядка:

         а) ходьба, погода, депутат, молодість;

         б) здоровий, джаз, одержати, думка;

         в) дім, джмелик, бадьорий, Десна;

         г) футболіст, гандбол, пейнтбол, баскетбол.

      12. Підкреслені букви позначають однаковий звук у кожному слові рядка:

         а) нігтьовий, легко, дігтяр;

         б) нігтик, могти, вогко;

         в) пошана, смієшся, шістдесят;  

         г) волосся, навчаєшся, смаглявий.

 

Завдання 13-15 – по 1 балу

      13. Спишіть, вибираючи у чи в:

Зайшла (у,в) фойє, реклама (у,в) метро, допис (у, в) соцмережах, прочитала (у, в) Інтернеті, найкраща (у,в) світі, побувала (у, в) Африці.

      14. Запишіть слова у фонетичній транскрипції:

Просьба, екземпляр, лічба, дзижчать, подружці, полегкість, зозулька, джойстик, брудниться, розжувати.

      15. Поставте наголос у словах:

Асиметрія, випадок, сантиметр, маркетинг, український, фольга, навчання, черговий, чорнослив, щипці.

16. Установіть відповідність між видами слухання та їх змістом:

1  слухання заради задоволення        А сприйняття лекцій, новин по радіо, інструкцій

2  удумливе слухання                         Б слухання музики, вистав, дружні  розмови та

3  критичне слухання                             та дискусії

4  емпатичне слухання                       В зчитування почуттів,співчуття до ситуації мовця 

                                                              Г суб’єктивне сприйняття інформації

                                                              Д невпевненість в достовірності інформації

Завдання 17 – 2 бали

17. Напишіть к0оротку промову на одну із запропонованих тем:

«Слово — зброя. Як усяку зброю, його треба чистити й доглядати» (М.Рильський)

«Чудова думка втрачає всю свою цінність, якщо вона погано висловлена» (Вольтер)

«Заговори, щоб я тебе побачив» (Сократ) 

«О слів жорстока і солодка влада!» (Б. Олійник)

«Мрію я словами відмикати людське серце..."» (А. Забашта)