Контрольна робота за розділом «Історичне минуле в літературі»

Контрольна робота за розділом

«Історичне минуле в літературі» (Вальтер Скотт «Айвенго»; К.І.Галчинський «Лист із полону»,  «Пісня про солдатів з Вестерплятте»; А.Маргул-Шперпбер «Про назву концтабору Бухенвальд»; І.Вайсглас «Круки»; Джон Бойн «Хлопчик у смугастій піжамі»)

Мета: перевірити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в обсязі теми «Історичне минуле в літературі»; актуалізувати та систематизувати набуті знання, удосконалювати вміння творчо їх використовувати при виконанні різнорівневих завдань; розвивати навички самостійності, аналітичності, вміння застосовувати набуті знання.

Варіант І

Початковий та середній рівні

1. Кого вважають засновником історичного роману?

А) Константи Галчинський;   

Б) Вальтера Скотта;  

В) Джона Бойна.

2. Укажи напис, який був викарбуваний на щиті Айвенго, коли він взяв участь у турнірі:

А) «За справедливість»;         

Б) «Улюбленець долі»;  

В) «Позбавлений спадщини».

3. Історичні події Англії якого періоду розгортаються в романі «Айвенго»?

А) ІХ ст.;        

Б) ХІІ ст.;       

В) Х ст.

4. Які письменники зображували трагедію Другої світової війни? (оберіть декілька вірних варіантів – 2 письменника)

А) Альфред Маргул-Шпербер;

Б) Роберт Льюїс Стівенсон;

В) Джон Бойн;

Г) Вальтер Скотт;

5. Підґрунтям для розвитку воєнної теми в поезії Константи Ільдефонса Галчинського є:

А) витвір власної фантазії;     

Б) архівні матеріали Другої світової війни;

В) власний життєвий досвід.

6. Ключовою темою в романі Джона Бойна «Хлопчик в смугастій піжамі» є:

А) трагедія Голокосту – масового знищення євреїв нацистською Німеччиною під час Другої світової війни;

Б) тема кар’єрного зростання та положення у суспільстві;

В) розповідь про назву концтабору Бухенвальд та сумні спомини про дитинство та юність.

Достатній рівень

1. Доведіть або спростуйте твердження, що Айвенго – ідеал лицаря і людини.
2. Продовжте речення, роман – це…
3. Встановіть  відповідність:

В. Скотт                             Польща

К. Галчинський                 Шотландія

А. Маргул-Шпербер        Ірландія

І. Вайсглас                         Румунія

Дж. Бойн

Високий рівень

1. Напиши твір-мініатюру на одну з тем.

- Література і війна.

- Чи потрібно читати літературу про війну, чому?

- Чого нас навчають художні твори Другої світової війни?

Варіант ІІ

Початковий та середній рівні

1.В образі Айвенго втілено:

А) риси воїна-переможця;  

Б) ідеал коханого;        

В) кодекс лицаря.

2.Укажи ім’я зброєносця Айвенго під час турніру:

А) Ісак;

Б) Гурт;

В) Локслі.

3.Оберіть ім’я героїні, які доглядала за пораненим Айвенго.
А) Ребекка;        

Б) Ровена;           

В) Гретель.

4. Які письменники зображували трагедію Другої світової війни? (оберіть декілька вірних варіантів – 2 письменника)

А) Імануель Вайсглас;

Б) Роберт Льюїс Стівенсон;

В) Вальтер Скотт;

Г) Константи Галчинський.

5. Чому присвячений вірш «Пісня про солдатів з Вестерплятте»?

А) героїчній обороні міста;         

Б) стійкості ув`язнених в таборах;  

В) красі людських взаємин.

6. Хто є головним героєм роману Джона Бойна «Хлопчик в смугастій піжамі»?

А) єврейський хлопчик Шмуль;   

Б) дев’ятирічний хлопчик Бруно;

В) Батько Бруно Ральф.

Достатній рівень

1. Напишіть порівняльну характеристику образів Бруно і Шмуля (повість «Хлопчик у смугастій піжамі» Дж.Бойна).

2. Продовжте речення, історичний роман – це…

3. Встановіть  відповідність:

В. Скотт                             «Круки»

К. Галчинський                  «Айвенго»

А. Маргул-Шпербер         «Хлопчик в смугастій піжамі»

І. Вайсглас                          «Лист з полону»

Дж. Бойн                             «Про назву концтабору Бухенвальд»

Високий рівень

1. Напиши твір-мініатюру на одну з тем.

- Література і війна.

- Чи потрібно читати літературу про війну, чому?

- Чого нас навчають художні твори Другої світової війни?