Контрольна тестова робота з теми "Односкладні речення. Повні та неповні речення".
8 клас
Контрольна робота
з теми: Односкладні речення. Неповні речення
І. Завдання початкового рівня з вибором однієї правильної відповіді. (По 1 балу)
1. Який тип односкладного речення?
І шумлять, і гудуть, скоро пройдуть, не забудуть.
А Узагальнено-особове.
Б Неозначено-особове.
В Означено-особове.
Г Називне.
2. Укажіть рядок зі складним реченням, яке вимагає редагування (розділові знаки випущено).
А Око бачить далеко, а розум бачить ще далі (Нар. творчість).
Б Людина створила культуру, а культура людину (В. Русанівський)
В Морози пішли на південь, Сірки- на північ (І. Багряний).
Г У вухах сережки блищать, на руках золоті персні (Панас Мирний).
3. Укажіть безособове речення, в якому правильно визначена граматична основа.
А Нам ніколи не доводилося бачити браконьєра за його підлою роботою (Остап Вишня).
Б У книзі розповідається про цікавих і незвичайних тварин нашої планети.).
В Поміж малою та головною фортецями було прокладено дорогу (Б. Вакуленко).
Г Треба було жити серед неприступних велетенських буків, ласкавих ліщин (П. Загребельний)
ІІ. Завдання середнього рівня з вибором двох правильних відповідей.
4. Позначте варіанти, у яких містяться узагальнено-особові речення.
А Від добра добра не шукають (Нар. творчість).
Б Коли будували Змієві вали? (М.Федоренко).
В Хліб у народі завжди берегли, цінували, ставились як до святині (Л.Артюх).
Г Вербником обсаджували дороги й городи, греблі й ставки, піщані пагорби і береги річок (В.Сухомлинський).
Ґ Стоїть церква над самою водою як та свічка в підсвічникові блискає проти сонця блискучим хрестом (І.Нечуй-Левицький).
Д Не родись багатий та вродливий, а родись при долі та щасливий (Нар. творчість).
5. Укажіть складні речення, утворені з односкладного і двоскладного речень.
А Тимко відчував холодну і липку в’язь лугової землі, і почуття це було неприємним (Г.Тютюнник).
Б Зло відступало до найдальших обріїв уяви, треба було жити й кохати (П. Загребельний).
В Не було ні хомута, ні голобель, і ніхто не сіпав за віжки, вказуючи шлях (В. Дрозд).
Г Хвилинами його брав жаль, і він стримував косу (Г. Тютюнник).
Ґ Оскільки електромотора не було, то динамку крутили руками (Г. Тютюнник).
Д Відчуваєш себе щасливою, і хочеться обійняти весь світ (П. Загребельний).
6. Вкажіть варіанти, у яких містяться «зайві» речення.
А. Нам треба голосу Тараса (П. Тичина).
Б. Затінок. Сутінок, день золотий (Л.Костенко).
В. Густа, обважніла від роси тиша (Д. Прилюк).
Г. Хай нашу пісню несуть вітри (Олександр Олесь).
Ґ. І дощ, і сніг, і віхола, і вітер (Л. Костенко).
Д. Високі сосни. Серпень. Спека (М. Сингаївський).
ІІІ. Завдання достатнього рівня. ( По 1,5 б. )
- Установи відповідність між односкладними реченнями та їх видами.
|
1 означено-особове |
А Озимі жито та пшеницю сіють наприкінці літа або осені (Дит. енц.). |
|
2 неозначено-особове |
Б Дощем, як слізьми, заливало весь видимий і невидимий світ. (П. Загребельний). |
|
3 узагальнено-особове |
В Сім раз одмір, а раз одріж. (Нар. творч.).
|
|
4 безособове |
Г Місяць ясний. Темна нічка. Плесо тихих вод (X. Алчевська). |
|
|
Д А то тільки ходиш, розводячи руками. (М. Семенко).
|
8. Зробити синтаксичний розбір речення (підкреслити члени речення, дати характеристику реченню):
Словом і піснею хочу славити нашу родину (М. Сингаївський).
ІV. Завдання високого рівня. (3 б.)
Напишіть твір-роздум (7-8 речень) на тему «Як я допомагаю Україні у складні повоєнні часи», використавши у тексті односкладні речення. Підкресліть у них граматичні основи.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку