Зведений перелік робіт з підсумкової перевірки,

які проводяться в 1-4 класах з мови

Вид перевірки
	ІІ сем.
Списування	1
Диктант	2
Перевірка мовних знань і вмінь	2
Письмовий переказ	–
Діалог (усно або письмово)**
Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація	1
Загальна кількість перевірок за семестр	6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольна робота

Списуванння

(без завдань з мовної теми)

Мета. Перевірити орфографічну та пунктуаційну грамотність учнів, культуру оформлення письмової роботи                           

1.Прочитай і спиши текст, уставляючи, де потрібно, пропущені букви, апостроф і розкриваючи дужки.

Бер..зень – водограй

        В..сняний світанок дихає ранн..ою прохолодою і свіжіс..тю. Але зачарована з..мля ще (в)полоні зими. Та незабаром засміє..ся ласкаво сонечко. Його лагідне промі..я ро..будить все навколо. (За)бринять краплинками сліз бурул..ки. Заплачуть, прощаючись із зимовою холоднеч..ю, сніги. Задзюрчить жи..єрадісний, пустотливий струмок. За..венить він, наче срібний дзвіночок, вітаючи березень – водограй.

      Від ласкавого дотику золотого проміння прокине..ся красуня  бері(з,с)ка.  Забли..ать кришталеві краплинки на її косах – вітах. Заструменить  по всіх її жила(м, х) цілющий сік.

       Завирує жи..я, заб..є воно ключ..м. Березень – водограй (що)години працює не покладаючи рук!

( 82 слова)                                                 Антоніна Назаренко.

 

Контрольна робота                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Диктант

(без завдань з мовної теми)

Мета. Перевірити знання і вміння учнів писати текст під диктування орфографічну та пунктуаційну грамотність учнів, культуру оформлення письмової роботи

1. Прослухай уважно текст, запам’ятай  слова значення яких ти не розумієш.

Будьте друзями природи!

       Усе живе в лісі потребує у червні особливої уваги і врівноваженості людини.

       У повітрі пурхає безліч синиць, дроздів, стрижів, солов’їв.  Вони винищують шкідників і виховують нове покоління захисників зелених насаджень. 

        Линяють цієї пори гуси, качки, тетеруки, глухарі. Ці великі птахи на якийсь час втрачають здатність літати.

       У лосів, оленів, козуль з’являється малеча. Зовсім беззахисна лежить вона серед високої трави.

      Не тривожте звірів і птахів! Не галасуйте, не співайте, не включайте приймачів у лісі! Послухайте краще його чарівну музику. Будьте справжніми друзями живої природи!                                                      (84 слова)

На дошці : будьте, тетеруки

 

 

 

Комбінована контрольна робота

Списування

(із завданням з мовної теми за змістом тексту)

Мета. Перевірити орфографічну та пунктуаційну грамотність учнів, культуру оформлення письмової роботи. Перевірити мовні знання та вміння учнів.

1.Прочитай уважно текст. Спиши, встав пропущені орфограми, розкрий 

   дужки. (6б.)

   Ж..вуть собі (в)лісі друзі – за..ць і білочка. (У)ночі  зайчик спить (під)деревом, а білочка (на)дереві. І тоді все навколо ст...хає, лиш вітерець кол..хає гілки д..рев. Та як прокинут..ся друзі  - іде галас по всій окрузі! Бо такі вони пустуни, стр..буни, таке (з)ранку до вечора коят.., що весь ліс (не)має покою.                                                                       (52 слова)

І варіант

2. Визнач тип списаного тексту. (1б.)

А опис

Б розповідь

В міркування

3. Вибери і познач антонім до слова зранку. (1б.)

А уночі

Б удень

В звечора

4. Вибери найточніший заголовок до тексту. (1б.)

А У лісі

Б Друзі

В Лісові друзі

5. Підкресли головні члени речення. Зазнач, якою частиною мови вони виражені. (1б.)

    Живуть у лісі справжні друзі – заєць із білочкою.

6. Склади план до списаного тексту. (2б.)

ІІ варіант

2. Визнач тип списаного тексту. (1б.)

А опис

Б розповідь

В міркування

3. Вибери і познач антонім до слова уночі. (1б.)

А зранку

Б удень

В звечора

4. Вибери найточніший заголовок до тексту. (1б.)

А У лісі

Б Друзі

В Лісові друзі

5. Підкресли головні члени речення. Зазнач, якою частино мови вони виражені. (1б.)

    Та як прокинуться друзі  - іде галас по всій окрузі!

6. Склади план до списаного тексту. (2б.)

 

 

Комбінована контрольна робота                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Списування

(із  тестовими завданнями з мовної теми, не пов’язаними зі  змістом тексту)

Мета. Перевірити орфографічну та пунктуаційну грамотність учнів, культуру оформлення письмової роботи. Перевірити мовні знання та вміння учнів

1. Прочитай уважно текст. Спиши, встав пропущені орфограми, розкрий дужки. (3б.)

  Вишня – одне з найстаріших д..рев в (У, у)країні. (На)в..сні вона приваблює око своїм буйним  цвіті..ям. Хата у в..шневому садочку – одвічне замилування українс..кого народу. Вона оспівана в творчос..ті багатьох письменників.

(27 слів)

 

Варіант 1

 

Мовні завдання

2. Визнач антонім до слова веселий. (1б.)

              А радісний,  жартівливий;

              Б сумний, зажурений;

              В веселитись, весельчак.

 

3. Вибери рядок, в якому записано тільки прислівники. (1б.)

    А вранці, вправо, холодно;

    Б рано, праворуч, холодний;

    В ранок, праворуч, холодно.

 

4. Познач рядок, в якому дієслова подано в неозначеній формі.(1б)

     А спостерігати, знайти, підняла;

     Б запросити, привітати, сміятися;

     В Продовжувати, нагадала, помітив.

 

5. Запиши слова за абеткою. Постав наголос у словах. (2б.)

Чотирнадцять, п’ятдесят, чотири, шістнадцять.

 

6. Запиши словосполучення, поставивши займенники, що в дужках, у правильній формі. (2б.)

 

Запитав у (він), дякую (ви), подарую (ти), візьміть у (ми).

 

7. Чи подобається тобі весна? Чому? Напиши про це текст – міркуваня (5 – 7 речень) (2б.)

 

 

 

 

 

 

Варіант 2

 

 

Мовні завдання

2. Визнач антонім до слова балакучий. (1б.)

А  говіркий, багатослівний;

Б балакун, балакати;

В  мовчазний, неговіркий.

 

3. Вибери рядок, в якому записано тільки прислівники. (1б.)

    А весело, сьогодні, лівий;

    Б веселе, сьогодні, ліворуч;;

    В весело, сьогодні, вліво.

 

4. Познач рядок, в якому дієслово записано правильно.(1б)

     А  любуєцця;

     Б  любується;

     В любуєтьця .

 

5. Запиши слова за абеткою. Постав наголос у словах. (2б.)

Одинадцять, вісімдесят, шістдесят, сімдесят.

 

6. Запиши словосполучення, поставивши займенники, що в дужках, у правильній формі. (2б.)

 

Позичив у(вона), допоможи (я), підійди до (вони), дякую (ти).

 

7.Чи подобається тобі  літо? Чому? Напиши про це текст – міркування (5 – 7 речень) (2б.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комбінована контрольна робота                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Диктант

(із завданням з мовної теми за змістом тексту)

Мета. Перевірити орфографічну та пунктуаційну грамотність учнів, культуру          

           оформлення письмової роботи. Перевірити мовні знання та вміння 

          учнів.

1. Прослухай уважно текст, запам’ятай  слова значення яких ти не  

 розумієш. (6б.)

Пернаті мандрівники

Восени багато пернатих рушають на південь. Птахи летять шість – вісім годин на добу, а решту часу відпочивають і живляться. У середньому за добу вони пролітають триста -  чотириста кілометрів. Та якщо їм доводиться перетинати океан, а плавати вони не вміють, то летять добу й більше. Іноді пернаті можуть долати відстань понад три тисячі кілометрів.

(53 слова)

 На дошці : відстань

Варіант 1

Мовні завдання

2. Вибери рядок, у якому найточніше визначено тему тексту.(1б.)

         А розповідь про птахів;

         Б розповідь про живу природу;

         В розповідь про переліт птахів на південь.

3.Вибери і познач антонім до слова багато. (1б.)

         А мало         Б  чимало           В багатство          

4.  Постав словосполучення пернаті мандрівники у давальний відмінок. Виділи закінчення (1б.)

5. Випиши з тексту числівники.(1б.)

6. Напиши, як ти допомагаєш птахам, що зимують у твоєму краї. (5 – 7 речень). (2б.)

 

Варіант 2

Мовні завдання

2. Вибери рядок, у якому найточніше визначено мету  тексту (1б.)

          А Розповісти про пташок;

          Б розповісти про важкий переліт пташок;

          В розповісти про повернення пташок

3. Вибери і познач синонім до слова багато. (1б.)

         А мало         Б  чимало           В багатство          

4. Постав словосполучення пернаті мандрівники у місцевий відмінок. Виділи закінчення. (1б.)

5. Випиши з тексту числівники.(1б.)

6. Напиши, як ви зустрічаєте птахів, що повернулися з теплих країв.

 (5 – 7 речень). (2б.)

 

 

 

 

 

Комбінована контрольна робота                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Диктант

(із  тестовими завданнями з мовної теми, не пов’язаними зі  змістом тексту)

Мета. Перевірити орфографічну та пунктуаційну грамотність учнів, культуру оформлення письмової роботи. Перевірити мовні знання та вміння учнів

 

1.Прослухай уважно текст, запам’ятай  слова значення яких ти не розумієш. (3б.)

     Вранці з –за обрію поволі викотилося сонце. Туман почав швидко танути. На траві і квітах заблищали прозорі краплинки роси. Голосно, весело защебетали пташки.

       Зашумів збуджено радісний ліс. Сколихнулось раптом усе, ожило.  (31 слово)

 На дошці: З –за

 

Варіант 1

Мовні завдання

2. Прислівники означають :(1б.)

        А дію предмета;

        Б ознаку предмета;

        В ознаку дії або пояснюють, де і коли відбувається дія.

 3. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками. (1б.)
          А глибокий, широкий, далекий
           Б глибина, широчінь, далеч
           В глибоко, широко, далеко.

4. Вибери речення, у якому виділене слово є прислівником. (1б.)
          А   Добре діло — утіха, коли ділу не поміха.
          Б   Добре слово кожному приємне.
          В   Взимку добре, а влітку ще ліпше

5. З’єднай лініями слова з відповідними синонімічними висловами. (2б.)
          зазнаватися •         • літати у хмарах
          фантазувати •         • шкірити зуби
           сміятися •               • задирати носа

6. Добери й запиши прислівники, якими можна замінити подані ви­слови. (2б.)
     Повзе, як черепаха -
     На краю землі  -

 

7. Склади текст-опис про рослину, яка квітує навесні (5 – 7  речень) (2б.)

 

 

 

 

 

Варіант 2

Мовні завдання

2. Визначити правильне твердження.(1б.)

        А прислівник – це незмінна частина мови;

        Б прислівник – це частина слова;

        В прислівник – це граматична основа речення.

 

 3. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками. (1б.)
           А веселити, дружити, радіти
           Б веселощі, дружба, радість
           В весело, дружно, радісно

 

4. Визнач прислів’я з прислівниками-антонімами. (1б.)
           А Влітку без діла — взимку без хліба.
           Б І тут гаряче, і там боляче.
           В На чорній землі білий хліб родить.

 

5. З’єднай лініями слова з відповідними синонімічними висловами. (2б.)
червоніти •         • лускати зі сміху
базікати •            • пекти раків
реготати •            • молоти язиком

 

6.Добери й запиши прислівники, якими можна замінити подані ви­слови. (2б.)
Крапля в морі  -
На весь голос  -

 

7. Склади текст-опис лісу в твою улюблену пору року (5 – 7 речень). (2б.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тестова контрольна робота

з перевірки мовних знань і вмінь

Мовна тема

«Займенник»

Варіант 1

1.  Займенник – це …

        А частина мови, що вказує на предмет, але не називає його;

        Б  частина мови, що називає предмет;

        В службове слово.

2. Займенники відповідають на ті ж питання, що і ..

А прикметники;

Б  числівники;

В іменники.

3. Вибери рядок у якому записані займенники

        А на, ми, три, біля, всі;

        Б він, ти, вони, я, ми;

        В  разом, мало, ти, я.

4.  Він, вона, воно – це …

        А займенники 1-ої особи;

        Б займенники 2-оїособи;

        В  займенники 3-ої особи.

 

5.Випиши займенники, у дужках визнач  їх особу і число.

Лиш одну я думку маю!

За тебе, мій коханий краю,

За справи рідні і любов

Готовий я пролити кров.

 

6.  Перебудуй розповідне речення у питальне, використовуючи займенники другої особи.

   Я люблю кататися на санчатах.

 

7. Постав займенники у потрібній формі.

 Усміхнувся до (вона), дивитися на (ми), прийти до (ви), привітати (ти)

 

8.  Напиши твір – мініатюру «Ким я мрію стати».  (5 – 7 речень) (2б.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Варіант 2

 

1. Частина мови, яка вказує на предмет, але не називає його - це

        А іменник;

        Б  займенник;

        В  прикметник.

2. Займенники з прийменниками пишуться:

        А разом;

        Б через дефіс;

        В  окремо.

3. У якому рядку записані тільки займенники?

        А він, черговий, клас;

        Б ти, четвертий, п’ять;

        В вона, я, ти, мої.

4.  До 3-ої особи належать займенники ..

        А  ти, ви, вас, тобою;

        Б  я, ми, мене, нас;

        В  він, вона, воно, вони.

 

5. Випиши займенники, у дужках визнач  їх особу і число.

        Чи знаєте ви українську ніч? О, ви не знаєте її. Я вам розповім. Придивіться до неї.

 

6.  Перебудуй розповідне речення у питальне, використовуючи займенники другої особи.

       Ми ходили у зимовий ліс.

 

7. Постав займенники у потрібній формі.

       Прийшов до (він), замилувався ( вона), стоїть перед (я), ростуть біля (він).

 

8.  Напиши твір – мініатюру «Ким я стану, коли виросту».  (5 – 7 речень) (2б.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тестова контрольна робота

з перевірки мовних знань і вмінь

Мовна тема

«Дієслово»

 

Варіант 1

1. Позначте правильне твердження.

     А У реченні дієслово найчастіше є підметом;

     Б у реченні дієслово найчастіше є присудком;

     В у реченні дієслово найчастіше є другорядним членом.

2. Позначте групу слів, яка складається тільки з дієслів неозначеної форми.

      А Дружать, вивчають, говорять;

      Б  дружить, вивчає, говорить;

      В дружити, вивчати, говорити.

3. Позначте групу дієслів теперішнього часу.

      А Малював, перечитає, літає;

      Б говорить, слухає, співає;

      В бажає, іде, біжить.

4. Вибери правильне твердження: Не з дієсловами пишеться

  А  через рисочку ;

       Б  окремо;

       В разом;

 

5. Прочитай. Випиши дієслова теперішнього часу. Визнач їх особу та число.

Зразок: Цвіте – 3 ос., одн.

          У високій траві ростуть лісові дзвіночки. Я дуже люблю ці квіти. Їх ніжний запах приваблює бджілок. Дивишся на них і радієш!

       6. Від поданих дієслів утвори дієслова минулого, теперішнього і майбутнього часів.

Зразок: Знати – знав, знає, буде знати.

Малювати, грати, хворіти.

 

7.  З’єднай лініями слова з відповідними синонімічними висловами.
червоніти •           • лускати зі сміху
базікати •              • пекти раків
реготати •              • молоти язиком

8. Спиши. Встав пропущені дієслова. Добери заголовок.

     Сірі хмари … небо.  … холодний вітер. … сильний дощ.  … грім. Від вітру … додолу дерева і кущі. По тротуарах … річки води.

 

 

 

 

 

Варіант 2

  

1. Позначте правильне твердження.

     А  Початковою формою дієслова є майбутній час;

     Б початковою формою дієслова є неозначена форма;

     В  початковою формою дієслова є теперішній час.

2. Позначте групу слів, яка складається тільки з дієслів неозначеної форми.

      А Працюють, думають, знають;

      Б працювати, думати, знати;

      В  працювали, думали, знали.

3. Позначте групу дієслів теперішнього часу.

     А  Купую, бачив, спить;

     Б будує, вчиться, біжить;

     В  забуде, скаже, стриже.

  4.Вибери правильне твердження: Найчастіше у реченні дієслово пов’язане з :

           А прикметником ;

           Б іменником ;

           В числівником ;

5.Випиши з тексту дієслова. Визнач їх особу  та число.

  Зразок: Цвіте – 3ос., одн.

         Навесні рясно цвітуть сади. Гудуть джмелі, весело щебече соловейко. Я люблю його спів. Сидиш, слухаєш. Краса!.

6. Від поданих дієслів утвори дієслова минулого, теперішнього і майбутнього часів.

Зразок: Знати – знав, знає, буде знати.

Співати, читати, кричати.

7. З’єднай лініями слова з відповідними синонімічними висловами.

        зазнаватися •       • літати у хмарах
фантазувати •      • шкірити зуби
сміятися •              • задирати носа

8. Спиши. Встав пропущені дієслова. Добери заголовок.

        … весна. … від зимового сну. … лагідне сонечко. … зелені листочки.  … дзвінкоголосі пташки.

 

 

 

 

 

 

 

 

Тестова контрольна робота

з перевірки мовних знань і вмінь

Мовна тема

«Прислівник»

ВАРІАНТ 1

1. Прислівник – це:

А незмінна частина мови;

Б службова частина мови;

В головний член речення.

2. Прислівники відповідають на питання:

А де? Як? Коли? Куди?

Б який?  яке?  яка?  які?

В котрий? Скільки?

3. Прислівники (в)перед, (що)дня,( з)верху,( на)вколо пишуться:

  А разом;

  Б окремо;

  В через дефіс.

4. Познач речення в якому прислівники є однорідними другорядними членами.

  А Оглядатимешся назад – далеко не зайдеш.

  Б Впевнено крокує по рідній землі весна.

  В Сумно, тихо й похмуро увечері у глухому лісі.

5. Поєднай частини прислів’їв.  Підкресли прислівники.

     Зробиш спішно, ●                 ● вродить рясно.

     Зробив діло   -     ●                ● а вийшло смішно.

    Посієш вчасно -  ●                 ● гуляй сміло.

6. Випиши з речень словосполучення дієслова з прислівником, ставлячи в дужках питання від дієслова до прислівника.

Зразок: Несе (як?) впевнено.

По небу легко пливли невеликі хмаринки. Навесні працюють трактори. Літак швидко піднявся вгору.

7. Заміни подане словосполучення дієсловом у неозначеній формі та прислівником.

Зразок: міцна – дружба – дружити міцно.

Повільне дихання, серйозна розмова, мовчазне читання, яскраве світло.

 

8. Добери і запиши, розкриваючи дужки, прислівники, які найбільше підходять за змістом.

(Повільно, спокійно, впевнено) сходило сонце. Старий ліс (задумливо, тривожно, голосно) шумів. Могутні ялини і сосни стояли (мовчазно, величаво, гордовито). Берізки( радісно, завзято, замріяно) шелестіли своїми листочками, зустрічаючи новий день.

 

 

 

Варіант 2

1. Прислівник у реченні найчастіше пов’язаний з:

     А прикметником;

      Б дієсловом;

      В іменником.

2. Прислівники означають:

      А ознаку дії;

      Б  ознаку предмета;

     В назву предмета.

3. НЕ у прислівниках (не)одмінно, (не)ухильно, (не)порушно, (не)озоро пишемо::

       А разом;

        Б окремо;

        В через дефіс.

4. Познач речення в якому прислівники є однорідними другорядними членами.

       А  Високі сосни ще тісніше обступили маленьку хату.

       Б   Круті гори привітно й весело зеленіли проти сонця.

       В    Надвечір вітер зморився і заснув.

5. Поєднай частини прислів’їв.  Підкресли прислівники.

Важко тому жить,  ●                 ● та твердо спати.

      М’яко стелить       ●                 ● той плаче взимку.

     Хто спить навесні,  ●                 ● хто від роботи біжить.

6. Випиши з речень словосполучення дієслова з прислівником, ставлячи в дужках питання від дієслова до прислівника.

Зразок: Несе (як?) впевнено.

        Величаво стояли могутні дуби. Зліва від дороги росли старі сосни. Петрик приніс додому маленьке кошеня.

 

7. Заміни подані  словосполучення дієсловом у неозначеній формі та прислівником.

Зразок: міцна – дружба – дружити міцно.

    Важка праця, голосна розмова, швидка хода, старанне письмо.

 

8. Добери і запиши, розкриваючи дужки, прислівники, які найбільше підходять за змістом.

(Щедро, ясно, яскраво)  сяє літнє сонечко. Теплий вітерець  (тихо, поволі, завзято) гойдає верхівки дерев. Лиш могутні, старі дуби стоять                    ( непохитно, поважно, впевнено). Своїм білим цвітом (величаво, замріяно, гордовито) пишається розкішна калина.