(Корекційне Заняття) "Догляд За Одягом. Прання Кольорових Речей"

ДОГЛЯД ЗА ОДЯГОМ

Прання кольорових речей. Підбір миючих засобів

(соціально-побутове орієнтування корекційне заняття 6 клас)

Підготувала: Куцай Алла

Тема: Прання кольорових речей. Підбір миючих засобів.

Мета: актуалізувати знань та вмінь учениці про догляд за особистими речами, пригадати види одягу (верхній, спортивний, святковий, білизна і т. д), засоби та способи прання,  поглиблювати знання про догляд за одягом, а саме про прання кольорових речей,  вчити виконувати правила обережного поводження з миючими засобами; розвивати комунікативні здібності; виховувати самостійність,.

Обладнання: ілюстрації до теми «Одяг», картки із завданнями, пам’ятка «Правила безпечного використання миючих засобів», пральна машина виготовлена із картону та декорована.

Хід заняття:

І. Підготовчий етап.

1.Налаштування на роботу:                                                                                                                 А ми засвітимо сонечко. (Показують на себе).

Таке велике сонечко. (Руки в сторони).

Таке веселе сонечко. (Посміхаються один одному).

Я – сонечко! (Показують на себе).

Ти – сонечко! (Показують один на одного).

Ми – сонечка! (Беруться за руки).

Ми – світимося всі!

2. Бесіда із використанням малюнків (Додаток 1)

   Мета: визначити обсяг знань, щодо видів одягу, заповнити прогалини у знаннях    учениці.

- Який одяг ти сьогодні одягнула? (називає)

- Які види одягу ти пам’ятаєш? ( повсякденний, спортивний, святковий і т. д.)

- До якого із цих видів ти можеш віднести свій?

- Як називається  вид одягу, який ми одягаємо під низ? (білизна)

- Як називається одяг який ми одягаємо поверх іншого здебільшого коли холодно? (верхній одяг)

- Для занять спортом який одяг є найбільш зручним? (спортивний)                 3.Завдання. Знайди, засоби які ми використовуємо під час прання.. Обведи та назви їх.(Додаток 2)

- Молодець! Гарно впоралась із завданням! Скажи, а як  ми можемо прати наші речі? (руками та за допомогою пральної машини)

- Так, правильно! Сьогодні ми поговоримо про прання кольорових речей.

ІІ. Основний етап.

1.  Бесіда

Мета: ознайомити та пояснити основні позначки на етикетках одягу

- Скажи будь ласка, чи бачила ти на своєму одязі пришиті папірці із виворітної сторони?

- Чи знаєш ти як вони називаються?

- А чи змогла ти зрозуміти що на них написано?

- Так дійсно, це не є просто спочатку, але саме ці позначки підказують нам як правильно прати речі щоб їх не пошкодити, або ж не зіпсувати зовсім. Тому давай їх розглянемо та спробуємо зрозуміти що ж вони означають!

2. Ознайомлення із умовними позначками при пранні.

Ось наприклад ці позначки є головними. Для того щоб правильно доглядати за одягом їх потрібно вміти розрізняти (Додаток 3)

Відповідно такі ж самі позначки але перекреслені означають що ці дії заборонені (Додаток 3)

      3. Виконання завдань

- Отож, коли ми розглянули всі умовні позначки спробуй виконати завдання на картці (Додаток 2)

- А чи зможеш ти виконати більш складне завдання? Ось наприклад, розглянь ці дві етикетки (бірки) і спробуй пояснити як правильно їх потрібно прати? (Додаток 2)

- Молодець, добре справилась із завданнями. Про прання стільки поговорили та не сказали ж головного – за допомогою яких миючих засобів ми можемо випрати одяг?

Давай їх разом розглянемо! (Додаток 3)

- А чи знаєш ти як правильно та безпечно використовувати миючі засоби? Давай назвемо декілька правил!

1) Остерігатися потрапляння в очі.

2) Старатися не торкатися руками до речовини, використовувати мірний стаканчик.

3) Ні в якому разі не споживати як їжу!

4) При потраплянні на шкіру змити водою.

- Наступне твоє завдання буде випрати речі. Перед тобою лежить одяг (Додаток 4)

тобі потрібно покласти його у пральну машину ( виготовлену із картону) відповідно за кольором. Це буде приблизно 2-3 прання по черзі. Тож приступай до роботи!

Вчитель допомагає правильно погрупувати одяг за кольорами. Дає підказки при необхідності. Контролює процес виконання.

ІІІ. Заключна частина.

1. Бесіда

Мета: виявити рівень запам’ятовування матеріалу.

• Про що ми сьогодні говорили на занятті?
• Які умовні позначення щодо прання речей ти запам’ятала?
• Від чого залежить підбір миючих засобів?
• Зобрази умовну позначку прання/чистки/прасування.

2. Домашнє завдання

Розфарбуй малюнок. Напиши,  які на твою думку речі збирається прати господиня (розфарбуй у відповідний колір).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Додаток 1

    Додаток 2

Додаток  3

Додаток 4