КТП українська мова 3 клас (М. Захарійчук)

№з\р

план

№з\р

факт

Зміст уроку

Дата

Примітки

Повторення вивченого у другому класі

Урок розвитку усного та писемного мовлення №1. Складаю зв’язну розповідь про ситуацію з життя «Мої очікування від цього навчального року».

С. 1

Самостійні частини мови.

Службові частини мови.

Види речень.

Текст. Види текстів.

Вхідна діагностична робота

Корекційно-рефлексійний урок.

Самоаналіз перевірної роботи.

Українська абетка. Звуки та букви

Українська мова — державна мова України

(4-5)

С.5-7

Українська абетка: звуки та букви (6-10)

С.8-9

Голосні звуки. Букви, що їх позначають(11-14)

С.9-10

Урок розвитку усного та писемного мовлення №2. Створюю SMS-повідомлення друзям та близьким про події, які сталися зв мною.

С.16-17, картка

Ненаголошені голосні звуки [е], [и] (15-22)

С.10-13

Вимова та правопис слів із дзвінкими й глухими   приголосними звуками(23-30)

С.13-15

Тверді та м’які приголосні звуки.    

Подовжені м’які приголосні звуки.(32-35)

С.17-18

Апостроф. Навчальний диктант.(36-39)

С.18-19

Діагностична робота №1. Письмове опитування.

Мої навчальні досягнення

С.20

Урок розвитку усного та писемного мовлення№3. Створюю фотоколаж до свята «Дари осені».

С. 27

Слово. Значення слова

Лексичне значення слова.(40-43)

С.21-22

Однозначні й багатозначні слова(44-47)

С.23-24

Пряме й переносне значення слова (48-51)

С.24-26

Слова­антоніми. Навчальний диктант.(52-55)

С.26-27

Слова­синоніми. (57-60)

С.28-29

Урок розвитку усного та писемного мовлення№4. Створюю розповідь «Найкращий подарунок» за початком і опорними словами.

С.38, картка

Синоніми, антоніми та багатозначні  слова в текстах. (61-64)

С.29-30

Діагностична робота №2. Тестові завдання.

Мої навчальні досягнення

С.31

Будова слова

Поняття про закінчення (65-68)

С.32-33

Споріднені слова. Форми слова(69-72)

С.33-35

Основа слова. Частини основи:   

корінь, префікс і суфікс. (73-76)

С.35-36

Урок розвитку усного та писемного мовлення№5. Створюю розповідь за серією малюнків «Осіння пригода»

Картка

Спільнокореневі слова. Корінь слова(77-86)

С.36-39

Вимова та правопис слів з ненаголошеними [е], [и] у корені слова, що перевіряються наголосом. (87-98)

С.40-43

Префікс. Словотворча роль префіксів(99-102)

С.43-44

Правопис префіксів роз-, без-.   Перенос слів із префіксами (103-106)

С.45-46

Написання префіксів з-, с-. Навчальний диктант.(107-111)

С.46-47

Префікси, співзвучні з прийменниками

(114-117)

С.48-49

Урок розвитку усного та писемного мовлення№6. Створюю інструкцію до виконання «Фантазії шеф-кухаря».

Картка

Суфікс. Роль суфіксів(118-121)

С.50

Творення слів з найуживанішими суфіксами

(122-125)

С.51-52

Спостереження за збігом двох однакових  приголосних на межі суфікса та кореня

  (126-129)

С.52-53

Діагностична робота №3. Письмове опитування.

Мої навчальні досягнення(130-132)

С.53-54

Частини мови. Іменник

Повторення знань про різні частини мови.

(134-137)

С.55-56

Урок розвитку усного та писемного мовлення№7. Створюю навчальний переказ розповідного змісту «Країна дідів Морозів»(За с. Вангелі).

С. 76, картка

Іменник як частина мови. Поняття предметності (140-147)

С.58-60

Іменники — власні та загальні. Велика буква   

у власних назвах. Навчальний диктант

.(148-152)

С.61-62

Велика буква в кличках тварин(153-157)

С.62-64

Велика буква в назвах гір, річок, морів, міст і сіл(158-161)

С.64-65

Рід іменників: чоловічий, жіночий та середній. Число іменників.(162-169, 172-174)

С.66-68

Діагностична робота №4. Диктант.

С.

Урок розвитку усного та писемного мовлення№8.  Створюю вітальну листівку.

С.69, картка.

Мої навчальні досягнення. (174-176)

С.71-72

Прикметник

Прикметник як частина мови. Роль прикметників у мовленні.(177-184)

С.73-75

Зв’язок прикметників з іменниками(186-189)

С.77-78

№з\р

план

№з\р

факт

Зміст уроку

Дата

Примітки

Роль прикметників у мовленні.

Впр.181-184

Довідка 75

Зв’язок прикметників з іменниками

Впр.186-189

Уживання прикметників у прямому і переносному значеннях.

Впр.190-192

Прикметники-антоніми, прикметники-синоніми.

Впр.193-200

Змінювання прикметників за числами  у сполученні з іменниками. Впр.201-204

Довідка 82

Змінювання прикметників за родами у сполученні з іменниками. Впр.205-208

Правило 84

Урок розвитку усного та писемного мовлення №9.

Створюємо есе  «Що я люблю» с.85

Родові закінчення прикметників.

Впр. 201-213

Правило 86

Уживання прикметників у загадках та описах.

Впр.214-218

Уживання прикметників у власних висловлюваннях.

Впр.219-222

Мої досягнення

с. 90

Діагностична робота.

Аналіз діагностичної роботи. Робота з усунення прогалин

Урок розвитку усного та писемного мовлення №10. Створюємо план до переказу тексту (картка).

Числівник

Спостереження за функціональною роллю числівників у мовленні.   Впр.223-226

Правило 91

Кількісні і порядкові числівники.  Впр.227-230

Довідка 93

Правопис і наголошення числівників.  Впр.232-235

Вимова і правопис найуживаніших числових виразів.

Впр.236-239

Повторення знань про числівник.  Впр.240-243

Визначаємо час за годинником. Впр.244-247

Довідка99

Урок розвитку усного та писемного мовлення №11.Створюю навчальний переказ тексту розповідного характеру.   Впр. 231

Мої досягнення

Дієслово

Дієслово як частина мови.  Впр.248-251

Правило 99

Зв’язок дієслова з іменником у реченні.  Впр.252-255

Змінювання дієслів за часами.  Впр.257-260

Правило 104

Змінювання дієслів за часами.  Впр.261-264

Написання частки не з дієсловами.  Впр.265-268

Урок розвитку усного та писемного мовлення №12.Створюю письмове висловлювання за поданим початком і серією малюнків. Впр.256

Дієслова-антоніми..  Впр.273-276

Дієслова- синоніми.  Впр.277-280

Уживання дієслів у прямому і  переносному значенні.

Впр. 282-285

Мої досягнення

С. 115

Діагностична робота.

Урок розвитку усного та писемного мовлення №13. Створюємо навчальний переказ за складеним планом.  Впр. 281

Аналіз діагностичної роботи. Робота з усунення прогалин

Речення

Закріплення та узагальнення знань про речення.

Впр.290-293

Таблиця 116

Види речень за метою висловлювання.  Впр.294-297

Довідка118

Речення окличні та неокличні.  Впр.298-301

Правило119

Спонукальні речення.  Впр.303-306

Звертання. Розділові знаки при звертаннях.  Впр.307-310

Правило 123

Урок розвитку усного та писемного мовлення №14. Створюємо художній образ за зразком та інформацією з різних джерел. Впр. 302.

Звертання. Розділові знаки при звертаннях.   Впр.311-314

Члени речення. Головні та другорядні члени речення. Впр.315-318

Правило125,

126

Головні та другорядні члени речення. Впр.319-322

Словосполучення.

Впр.323-327

Зв’язок слів у реченнях.   Впр.328-336

Мої досягнення

С. 133

Урок розвитку усного та писемного мовлення №15. Створюємо привітання до дня матері.

Текст

Текст та його ознаки. Заголовок.  Впр341-344

Правило 134, 135

Будова тексту. Абзац.   Впр. 345-348

Правило137

Художній, науково-популярний та діловий тексти.

Впр. 250-354

Правило 139,140

План тексту.   Впр. 355-359

Правило142

Текст – розповідь.   Впр. 360-363

Текст – опис.  Впр. 364-367

Текст – міркування.  Впр.368-371

Діагностична робота.

Аналіз діагностичної роботи. Робота з усунення прогалин

Зв’язок між реченнями в тексті.

Мої досягнення

Урок розвитку усного та писемного мовлення №16.  Складання есе на тему «Мої літні канікули»

Текст – есе.  Впр.374-377

Повторення вивченого. С. 155-157

Підсумковий урок.