Квест " Мова - ДНК нації"

Про матеріал

Квест " Мова - ДНК нації", приурочений до святкування Дня української писемності, розрахований на учнів 5-7 класів. Він містить 5 станцій: мовознавчу, літературознавчу, музичну, математичну та історичну, а також маршрутний лист у вигляді різноманітних загадок.

Перегляд файлу

Квест до Дня української писемності

« Мова- ДНК нації»

Розробила

вчитель української мови

та літератури

Іванопільської СШ I-III ст.

Криленко М.С.

2018

Мета: у цікавій ігровій формі ознайомити учнів з розвитком слов’янської

писемності та постатями, які відіграли важливу роль у становленні

української мови;

Розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння

працювати в колективі;

Виховувати інтерес та повагу до рідної мови.

Обладнання: шифрований маршрутний лист, картки із завданнями, тексти

пісень.

Учасники: учні 5-7 класів.

Умови квесту: учні об’єднуються в команди, одержують шифровану підказ-

ку, яка вкаже на місце першого випробування. На кожному

етапі відповідно до швидкості та рівня виконання завдань учас-

ники одержують бали, а також вказівки, де мають знайти

наступну станцію. Загалом їх 5: мовознавча, літературознавча,

історична, музична та математична.

Підказки для пошуку станцій

Історична станція

Якщо в їдальню ти підеш,

Обов’язково повз пройдеш,

Там вчаться гарні дітлахи,

Найстарші в школі малюки. ( Кабінет 4 класу)

Музична станція

Там одночасно зібралися Дж.Ролінг та Л.Українка, І. Франко та

В. Скотт аби розповісти усім свої найцікавіші історії, але попри все там стоїть цілковита тиша. ( Бібліотека)

Математична станція

Корінь слова фізмат + єднальний голосний у складних словах(о/е) + корінь слова фізмат + 3 останніх літери у слові Америка. ( Кабінет математики)

Літературознавча станція

10-1-21-24-2-12-9-18-1 . Ключ: український алфавіт

( Кабінет зарубіжної літератури)

Мовознавча станція

Асоціації ( місце в школі)

Біле, голка, температура, звільнення від занять. ( Медичний кабінет)

Мовознавча станція

5-7 клас

За потреби вставте на місці пропуску м’який знак або апостроф (12б)

Бар..єрний, порт…єра, любов..ю, брин..чати, медал..йон, св..ятковий, роз..їзд, в..юн, сіл..с..кий, мін..с..кий, Н..ю- Йорк, комп..ютер.

Наведіть всі значення слова ЛАВА. Підкресліть, до якої групи слів належить дане: омонім, багатозначне. (6б)

Поясніть фразеологізми (5б)

Ділити шкуру невбитого ведмедя-

Бігати як курка з яйцем-

Хоч око виколи-

Кури не клюють-

Куди й крук кісток не закине-

«Поезія – це завжди неповторність….»

(літературознавча станція)

5-7 клас

Відновіть прислів’я. Запишіть його. (2б)

Любишь, коня, й , годувати, люби, поганяти.

Не поможуть, хто, чари, як, не, пари, до.

За малюнком впізнайте твір. Запишіть його назву та автора. (4б)

(додаток 5, 6, 7 відповідно до класу)

* Відновіть текст вірша за ейдос – конспектом (додаток) ( 8б)

5 клас

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ Ð»Ð¸Ñ «Фарбований лис» І.Франка

6 клас

«Джури козака Швайки» В.Рутківського

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ Ð·ÐµÐ»ÑÐµ

«Євшан – зілля» М.Вороного

7 клас

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ Ð±ÐµÑÐºÑÑ «Захар Беркут» І.Франка

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ Ð·ÑÐ»Ð»Ñ «Тополя» Т.Шевченка

$C:\Users\user\Desktop\IMG_20181104_185310_653.jpg$

( В.Сосюра «Любіть Україну!»)

Мовознавча станція

(відповіді)

клас

За потреби вставте на місці пропуску м’який знак або апостроф (12б., 1 слово – 1бал)

Бар’єрний, портьєра, любов’ю, бриньчати, медальйон, святковий, роз’їзд, в’юн, сільський, мінський, Нью- Йорк, комп’ютер.

Наведіть всі значення слова ЛАВА. Підкресліть, до якої групи слів належить дане: омонім, багатозначне. (6б)

Лава – це меблі, на яких сидять, вид шикування, вулканічна маса

Поясніть фразеологізми (5б)

Ділити шкуру невбитого ведмедя- розпоряджатись тим, чого немає;

Бігати як курка з яйцем- приділяти незаслужену увагу;

Хоч око виколи- темно ;

Кури не клюють- багато;

Куди й крук кісток не закине- далеко.

«Поезія – це завжди неповторність….»

(літературознавча станція)

5-7 клас

1. Відновіть прислів’я. Запишіть його. (2б)

Любишь коня поганяти, люди й годувати.

2. Не поможуть чари, як хто не до пари.

За малюнком впізнайте твір. Запишіть його назву та автора. (4б)

(додаток 5, 6, 7 відповідно до класу)

* Відновіть текст вірша за ейдос – конспектом (додаток) ( 8б)

Любіть Україну, як сонце, любіть,
як вітер, і трави, і води,
в годину щасливу і в радості мить,
любіть у годину негоди!

«Слухаймо українське»

(музична станція)

5-7 клас

Впізнайте пісню. Зазначте назву та виконавця, якщо він є.

(Учасники квесту для виконання завдання отримують підказки. Якщо вони вгадають за допомоги першої, то отримають 3 бали за відповідь. Відгадка з другої спроби дасть 2 бали, і з третьої відповідно один бал).

Щедрик

Якщо б не різні часові пояси, то ця пісня б виконувалась одночасно по всій Європі та у Америці, а вперше творіння Миколи Леонтовича було виконане 1916 року хором Київського університету. (3б)
У ній розповідається про птаха, який приносить господарям новий багатий рік. (2б)
Ця пісня є першоджерелом для відомої американської пісні «Carol of the bells», яку можна почути в будь – якому різдвяному фільмі (1б).

Гімн України. П. Чубинський та М.Вербицький

Цю пісню знає кожний громадянин України: і дорослий, і малий, і фанат будь – якого виду спорту, і прихильник Євробачення, бо вона завжди представляє нашу країну на міжнародних конкурсах та змаганнях. (4 б.: 2 за назву, по1 б. за ім’я автора та композитора)
Є одним із трьох символів України, і вміщена в щоденник кожного учня.

(1 б.; 2б. за імена автора та композитора).

Казка - Плакала

Згідно із даними ютуб – компанії, ця україномовна пісня стала першою, що війшла в їхній топ 3 найбільш запитуваних. (3б)
Назва піснї виражена дієсловом, а назва гурту іменником, що позначає улюблений всіма дітьми жанр літератури. (2)
Там згадується фіалка, таємні знаки, заплакана мала (1б).

Заспівати гуртом уривок будь – якої з цих пісень. (5 б)

Щедрик, щедрик, щедрівочка,
Прилетіла ластівочка,
Стала собі щебетати,
Господаря викликати:
– Вийди, вийди, господарю,
Подивися на кошару,
Там овечки покотились,
А ягнички народились.

Врятуюсь від стріл твоїх - буду ціла.
За рік образ не складу ціну я.
Горять мости горять і сліз моря.
Та знай, це гра моя менше слів - більше діла.

Поплакала і (знов) фіалка розцвіла,
Засяяв день таємними знаками,
І мама молода й закохана мала,
На кухні всі однаково плакали

Ще не вмерла України ні слава, ні воля.

Ще нам, браття українці, усміхнеться доля.

Згинуть наші вороженьки, як роса на сонці,

Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.

Душу й тіло ми положим за нашу свободу,

І покажем, що ми, браття, козацького роду.

Назвіть українські сучасні пісні та їхніх виконавців ( максимум 5 балів: кожна пісня та її автор вартує 1 б).

Математична станція

https://www.youtube.com/watch?v=m6teF-_tNk4

Перегляньте мультфільм «Лепетуни» 2 серія.

Порахуйте та вкажіть, скільки фразеологізмів та синонімів використали головні герої. ( 2 фразеологізми: гапка млинці пекла, бо всі ворота в тісті, перший млинець завжди нанівець; 5 синонімів: кухлик, чашка, горнятко, філіжаночка, склянка).

Без минулого немає майбутнього

(Історична станція)

Назвіть творців словянської писемності. (Кирило і Мефодій)
Назвіть найвизначніший твір Нестора Літописця. («Повість минулих літ»)
Початки української мови зафіксовані у пам'ятках ІХ століття. Найвідомішою з них є …Назвіть цю пам'ятку. (Велесова книга)
1546р відбулась визначна подія: з’явилась друкована книга. Назвіть її творця…. (Іван Федоров)
Для чого й ким була введена літера Г в українську абетку? ( Передача зімкненого звуку грецької гами. Ввів М. Смотрицький).
Своїм корінням українська мова сягає…(старослов’янської)

Загалом 6 б