Лабораторная работа по рассказу Кира Булычева "Появление Геракла" в 7 классе

Лабораторная работа по рассказу Кира Булычева «Появление Геракла»

 Дорогой друг!

Ты приступаешь к выполнению лабораторной работы по литературе.

Алгоритм работы учащихся:

1. Ознакомление с темой лабораторной работы. Мотивация учебной деятельности.
2. Коллективное обсуждение цели и задач работы, инструкции по ее выполнению.
3. Ответы на вопросы.
4. Работа в группах. Литературный диктант.
5. Работа в группах. Разгадай кроссворд.
6. Творческая лаборатория.
7. Оценка деятельности участников лабораторной работы.

Цели и задачи работы (ставятся совместно с учителем или самостоятельно)

Цели и задачи:

- познакомиться ____________________________________________________

- проанализировать __________________________________________________

- сопоставить _______________________________________________________

- развивать _________________________________________________________

     Ход работы

I.  Формирование лабораторных групп

II. Лабораторные исследования

ОПЫТ 1. Повторим изученное. Ответьте на вопросы (письменно):

-  Дайте определение фантастики как жанра литературы.

-  Что называется научной фантастикой?

-  Сравните свой ответ со словарем.

-  Можно ли  данное произведение отнести к научной фантастике?

-  Подтвердите примерами из текста.

ОПЫТ 2. Литературный диктант. Внимательный ли ты читатель?

1. Алиса, Аркаша, Джавад и Паша были в Институте_______________
2. По словам Ричарда, обезьяны превратились в человека около ____лет назад.
3. Ученым удалось найти питекантропов на острове__________________
4. В Институте Времени пишут подробную историю человечества _______________времени.
5. Узнавая новое о прошлом, мы изменяем не только прошлое, но и ________
6. Третий отдел, куда ребят не пустили, назывался «Отдел исправления ____________________»
7. Чем заменил временщик текст «Мертвых душ», спасая второй том от сожжения_________________________________
8. Временщики также спасли ________________________библиотеку.
9. Что происходило с предметами, попадающими под опытный временной экран?__________________________
10. Попав на вершину холма, ребята увидели ____________
11. Пашка взял с собой из прошлого ________________________________
12. Нового обитателя окрестили _____________________________________

ОПЫТ 3.

Решите кроссворд и прочтите имя героя рассказа.

1. Животное, которое гналось за питекантропом.
2. Название Института.
3. Имя героя, проводника по времени.
4. Имя главной героини.
5. Кто изображен на портрете, на руках у женщины?
6. Город, в котором находилась сгоревшая библиотека.

ОПЫТ 4. Творческая лаборатория.

Предположим, что машина времени оказалась в современной школе. Какие ошибки истории вы захотели бы исправить?

III. Оцениание результатов работы

1. Ответил на вопросы  - 3 б.
2. Без ошибок написал литературный диктант – 3 б.
3. Правильно решил кроссворд – 2 б.
4. Выполнил творческую работу – 3 б.
5. Поощрительный балл от класса – 1 б.

Поставьте себе оценку за работу __________

Оценка  учителя _______________