Матеріал до уроків з теми "Іменник"

Про матеріал

Тренувальні вправи систематизують знання учнів з теми «ІМЕННИК», допоможуть при використанні його під час виконання різних завдань, вправ, заповнення таблиць, написання творчих робіт, розвитку мовлення, творчої уяви школярів. Логічні й графічні завдання мають розвивальний характер. Матеріал укладено відповідно до оновленої програми з української мови та нового Українського правопису.

Перегляд файлу

Ірина ГАРУК, вчитель української мови та літератури Подільського ліцею

$C:\Users\One\Desktop\1353001787.jpg$ МОРФОЛОГІЯ

Тренувальні вправи

для 6 класу

Повторення вивченого про самостійні частини мови в попередніх класах. Загальна характеристика частин мови. Граматична помилка, умовне позначення її (практично)

Вправа 1. Розгадай ребуси. Запиши назви частин мови. Пригадай, на які питання вони відповідають, на що вказують. Які частини мови є службовими?

1. ________________________________ 2. ________________________________

3. ________________________________ 4. ________________________________

5. ________________________________ 6. ________________________________

7. ________________________________ 8. ________________________________

9. ________________________________ 10. ________________________________

Вправа 2. Прочитай вірш Д.Білоуса. Визнач його тему. Випиши з тексту самостійні частини мови.

Якщо з українською мовою Все, як пишеться у ній, вимовляється,

В тебе, друже, не все гаразд, Все, як пісня, у ній звучить.

Не вважай її примусовою, Дорожи українською мовою,

Полюби, як весною ряст, Рідна мова − основа життя.

Примусова тим, хто цурається, Хіба мати була примусовою?

А хто любить, той легко вчить. Непутящим буває дитя.

Іменник: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прикметник:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дієслово:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Займенник: ______________________________________________________________________

Прислівник:_____________________________________________________________________

Вправа 4. Утвори від слів справжній, пізнати, радість, біда, поміч, утіха різні частини мови, визнач їх. Уведи 4—5 слів у речення на тему дружби.

Зразок: друг (ім.) – дружний (прикм.) – дружно (присл.) – дружити (дієсл.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Граматична помилка – порушення у творенні слів, їх відмінкових форм, у побудові словосполучень і речень

Вправа 5. Запиши речення, виправивши граматичні помилки.

Учора ми відсвяткували п'ятидесятиріччя бабусі.
Більш докладніше про це розповіли батькам.
У тих степах випасали конів татари, турки й волохи.
Відбулилися змагання з боулінга.
Ми проконсультувались із довідковим бюром.
Коли хлопець розмовляв з незнайомим, він йому не повірив.
На їй було багато прикрас.
Маршрут обслуговують чотири автобуса.
Два з половиною дня вирувала хуртовина.

Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Вправа 1. Прочитай вірш. Випиши іменники, в одну колонку – назви істот, в другу – неістот.

Ми вчимо частини мови. Всі їх треба добре знати, Щоб здобути знань основи, І щоб грамотно писати. Перша з них – іменник, друже, Всі його в нас люблять дуже, Бо все – все він називає – Від землі до коровая. Мама, мир і Україна, Сонце, небо, світ, людина. Звуки, букви, слово, мова – Все – частина ця чудова! Хто? Сестричка, ненька, батько, Пташка, білочка, зайчатко. Що? Земля, ріка, діброва, Книжка, зошит, ручка, школа. Вивчи цю частину мови.

Істоти

Неістоти

Вправа 2. Прочитай текст. Випиши з першого й останнього абзаців іменники. Постав до них запитання. Визнач синтаксичну роль. Знайди власні назви. Пояснити їх правопис.

ЗВІДКИ ДО НАС ПРИЙШОВ ТРИЗУБ?

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ ÑÑÐ¸Ð·ÑÐ± 19 лютого 1992 року Верховна Рада України прийняла постанову «Про Державний Герб України». Цією постановою був затверджений малий герб нашої держави — золотого кольору тризуб на синьому щиті.

Тризуб є найдавнішим серед знаків, що використовується і сьогодні. Цей знак зустрічався на кам’яній застібці часів Трипільської культури (5—3 тис. років до н. е.), яку було знайдено біля дніпровського острова Шанця. Зображення тризуба з’являються у першому столітті нашої ери на монетах, наприклад, на грошових знаках боспорських царів.

Багато дослідників схиляються до думки, що тризуб веде походження з грецької культури. Узагалі, існує понад сорок версій, що пояснюють походження тризуба…

Своє відродження тризуб знайшов у малому гербі нашої держави. Тризуб як складова частина входить і до проекту Великого Герба держави (За енциклопедією «Що? Як? Чому?»).

Вправа 3. Із поданих іменників випиши лише власні назви. Поясни правопис виписаних слів. Обґрунтуй свій вибір.

Газета, добро, Україна, біль, Карпати, дерево, школа, Леся Українка, Державний гімн України, газета “Наше слово”, Київ, поезія “Сон”, Президент України, сузір’я Велика Ведмедиця.

Вправа 4. Запиши іменники у дві колонки: вжиті в однині; вжиті в множині. У кожному іменнику підкресли першу літеру. З цих літер прочитаєш народне прислів’я.

Доля, ножиці, екзамени, озеро, приклади, радощі, берег, радість, експеримент, дочка, обеліски, птахи, іграшка, абрикоси, дерева, ліс, олівець, експонати.

Вправа 5. Розгадай ребуси. Визнач загальне значення та морфологічні ознаки іменників-відгадок.

ві3ло ________________________, ві3на _________________________,

3зуб ________________________, 3буна _________________________.

Іменники загальні й власні, конкретні та абстрактні (повторення й поглиблення)

Вправа 1. Доповни ряди іменників – загальних назв іменниками – власними назвами.

Місто _____________________________________________________________________________

Ім’я та прізвище _________________________________________________________________

Кличка ____________________________________________________________________________

Річка ______________________________________________________________________________

Гора _______________________________________________________________________________

Газета ____________________________________________________________________________

Фільм _____________________________________________________________________________

Свято _____________________________________________________________________________

Вправа 2. Запиши власні назви, розкривши дужки. Поясни вживання великої літери.

(М,м)айдан (Н,н)езалежності, (О,о)повідання (М,м)орозенко, (Б,б)айка (В,в)овк та ягня, журнал (С,с)оняшник, (Я,я)рослав( М,м)удрий, (Ш,ш)евченківська премія, (Ж,ж)урнал (В,в)сесвіт, (В,в)улиця (Х,х)рещатик, (Б,б)ульвар (Ш,ш)евченка

Вправа 3. Знайди у кожному рядку «зайве» слово. Підкресли його.

Донецьк, Дніпро, Львів, Київ, Одеса.
Дунай, Десна, Полтава, Дністер, Рось.
Пушок, Сірко, Рекс, Дружок, Чернівці.
Микола, Оксана, Леонід, Петренко, Софія.

Вправа 4. Розподіли подані іменники у дві колонки: конкретні назви та абстрактні назви.

Доброта, хлопець, орел, пенал, олівець, грам, сміливість, будинок, відмінок, мужність, геройство, двері, біганина, портфель, чесність, фломастер, байт, ключ, молодість, клімат, метр, вольт, біль, радість, біг, скромність, річка.

Конкретні назви

Абстрактні назви

Виражають поняття, в яких передається все те, що сприймається безпосередньо органами чуття:

Назви узагальнених понять - якостей, властивостей, дій, процесів:

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ ÑÐ°ÑÐºÑÐ² Вправа 5. Прочитай текст. Випиши 6 іменників, визнач морфологічні ознаки: істота, неістота; власна чи загальна назва; конретна чи абстрактна назва; рід, число, відмінок.

Місто Харків стоїть при злитті річок Харкова, Лопані та Уди. У джерелах перша згадка про Харків припадає на 1655 рік...

За переказом, козак на ім'я Харко заснував хутір. Поселенці вели вперту боротьбу з нападниками-татарами. Одного разу впав на полі бою й Харко. Пограбований хутір запустів. Але згодом на цьому місці знову з'явилися люди.

Новий хутір зберіг стару назву. Люди не забули імені першого поселенця козака Харка

(І. Вихованець).

Велика буква та лапки у власних назвах

Вправа 1. Прочитай текст. Добери заголовок. Визнач тему й основну думку тексту. Випиши іменники – власні назви. Поясни їх написання.

На одному з островів Дніпра козаки стали кошем. І з того часу почалась Запорізька Січ. Цей острів оточували Дніпро, річка Конка і Великий Луг — невилазне болото.

На Січі були свої школи. Тут навчалися хлопчики — сироти і привезені багатими батьками діти для навчання грамоти і військового мистецтва. Січові школярі мали свій громадський устрій, спільні шкільні кошти (За М. Драгомановим, Д. Яворницьким).

Вправа 2. Пригадай, коли іменники – власні назви пишемо у лапках. Продовж рядки слів з цією орфограмою.

Шахта «Глибока», товариство «Наука», видавництво «Ранок», фірма «Фортуна»________________________________________________________________________

Автобус «Богдан», комбайн «Нива»,___________________________________________

Журнал «Всесвіт», підручник «Історія України», ___________________________

Санаторій «Україна», готель «Турист»,______________________________________

Цукерки «Пташине молоко»,___________________________________________________

Медаль «За бойові заслуги», орден «Мати-героїня», ________________________

______________________________________________________________________________________

Вправа 3. Запиши іменники – власні назви, розкривши дужки.

Пес (Р,р)ябко, галактика (Ч,ч)умацький (Ш,ш)лях, вогонь (П,п)рометея, (К,карпатські гори, (К,к)иївські будинки, річка (С,с)іверський (Д,д)онець, (С,с)получені (Ш,ш)тати (А,а)мерики, (З,запорозька (С,с)іч, (П,п)ечерська (Л,л)авра, (М,м)узейний (П,п)ровулок, (К,конституція України, (Д,д)ень (У,у)чителя, епоха (В,відродження, (П,президент України, (В,в)ерховна (Р,р)ада України, (Р,р)іздво (Х,х)ристове, (П,північний (П,п)олюс.

Вправа 4. Прочитай текст. Про яке місто йде мова? Поясни написання іменників – власних назв. Випиши їх.

Це місто зберегло дух середньовіччя. До творення його неповторного архітектурного вигляду у різні періоди доклали майстерності архітектори й скульптори з Італії, Нідерландів, Вірменії, Польщі, Франції, Туреччини та ін. Сьогодні чимало туристів захоплюються вдалим поєднанням міцних оборонних мурів міста, Старого замку (XII–XVIII ст.) та високих стрімких скель каньйону річки Смотрич.

Неабиякий інтерес туристів викликає унікальний Замковий міст, що сполучає Старе місто із Замковим комплексом. До складу фортеці входять одинадцять башт, кожна з яких має свою назву й історію. Так, найвища башта названа Папською тому, що була збудована на кошти, надіслані Папою Римським Юлієм II. Ще її називають Кармелюковою, бо в ній тричі був ув’язнений український народний герой Устим Кармелюк. У Чорній (кутовій) башті знаходиться криниця завглибшки 40 м і діаметром 5 м, видовбана у скелі.

Збірні іменники

Збірні іменники означають сукупність однакових або подібних предметів, які сприймаються як одне ціле.

Вправа 1. Від поданих іменників утвори збірні іменники. З одним збірним іменником склади речення.

Людина – ________________________, птах – ___________________________,

діти – ________________________, листок – ___________________________,

ворон – ________________________, волосина – ___________________________,

гілка – ________________________, колосок – ____________________________.

______________________________________________________________________________________

Вправа 2. Використовуючи суфікси -ств(о), -цтв(-о), -инн(-я ), -ин(-а), -ур(-а), -ат, -ик (а), – ік (а), -ник, -як , утвори збірні іменники від слів птах, козак, картопля, город, апарат, ректор, проблема, символ, терен, вишня.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 3. Випиши збірні іменники (ставлячи їх у початковій формі). Визначити рід кожного. Пояснити, чому збірні іменники не мають форми множини.

Знову осінь, знов у дальній вирій птаство з України відліта… Буйнотрав’я доли заквітчало, перелітним птахом прокричало. Ворони у гіллі – як чорне шмаття ночі… Зжовкне листя вліті, відчахнеться віття. Латаття ніжилось в озерах, хитали ряску карасі.

Вправа 4. Утвори збірні іменники з допомогою суфікса –инн(я) від іменників – назв рослин: квасоля, буряк, гарбуз, картопля, кукурудза, морква, мак.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 5. Випиши збірні іменники, поясни їх правопис.

1) Потечуть веселі ріки, а озера кругом гаями поростуть, веселим пта____вом оживуть (Т.Шевченко). 2) Ми ще невеличкими грались, малими товаришували; хай те дитяче товари____во повернеться тепер у побратим____во (Панас Мирний). 3) Студен____во, молодь, як годиться, - біля театру, уночі в її впряглися колісницю (М.Рильський). 4) Запорозьке богатирське молоде____во відбилося і в прізвиськах – Підопригора, Двигун, Жила… 5) З різних кінців назліталося юна____во набиратися розуму, слухати правди слова (Панас Мирний). 6) Раз на зелені свята зібралось парубо____во шукати скарба (О.Стороженко).

Вправа 6. Склади твір-мініатюру «У бабусі на городі», використовуючи збірні іменники.

$C:\Users\One\Desktop\Veselkovyj_tyzden_Natalia_Karpenko.jpg$

Рід іменників (повторення). Іменники спільного роду

Вправа 1. Запиши іменники за родами. Якщо ти правильно виконав завдання, то з перших літер прочитаєш початок прислів’я «… не страшний».

Двір, роман, четвірка, естакада, вікно, учень, живопис, родина, насип, олово, іней, вапно, економіка, діжа, йод, ілюзія, кошеня.

Вправа 2. Надпиши над кожним іменником рід. Аргументуй свій вибір.

Жайворонок, перепелиця, тюль, шампунь, муха, посуд, дочка, син, середа, вільха, осика, жаль, кума, невістка, зять, піч, річ, холод, сирота, граб.

Вправа 3. Прочитай, визнач рід іменників. Чи всі подані іменники змінюються за родами? Які з поданих іменників не мають категорії роду? Випиши їх.

Учитель, робітник, лікар, орел вовк, коза, вівця, син, дочка, дитя, ім'я, коліща, маестро, леді, кашне, шахи, ножиці.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 4. Прочитай прислів’я і приказки. Поясни їх повчальний зміст. Визнач рід іменників. Випиши іменники спільного роду. Склади два речення з одним із виписаних іменників так, щоб у першому він належав до чоловічого роду, а в другому — до жіночого

1) Базіка набалака — і в торбу не збереш. 2) Соня та ледацюга — рідні брати. 3) Гуляка гуляв: ні чобіт, ні халяв, а додому прийшов — не знайшов підошов. 4) Вереда сам себе раз на рік любить 5) Білоручки — дармоїди та недоучки. 6) Нероба гірше пияка. 7) З достатків хороших не йдуть в міхоноші . (Нар. творчість).

Вправа 5. Заміни подані вирази одним словом – іменником спільного роду.

Людина, що пише лівою рукою – _______________________________________________

Людина, що багато теревенить – ____________________________________________

Той, що плаче без причини – ____________________________________________________

Неуважна людина –______________________________________________________________

Службовець пошти, який розносить кореспонденцію адресатам – ______________________________________________________________________________________

Людина, в якої не має батьків –________________________________________________

Роботяща, працьовита людина –_____________________________________________

Вправа 6. Відредагуй речення, звертаючи увагу на рід іменників та форми слів, поєднаних з ними. Запиши відредаговані речення.

З високої насипі було дуже добре видно місто. Запис у щоденнику була зроблена абияк. Мій батько народився в далекій Сибірі. Дівчина відчувала страшну біль. Біля двору нас зустрічала собака.

Число іменників (повторення). Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини

Вправа 1. Прочитай текст. Підкресли іменники. Визнач їх число. Чи є серед поданих іменників ті, що вживаються лише в однині, або ті, що вживаються лише в множині?

«Перед Богом нашим всевишнім, перед святою Покровою, перед українським народом і козацьким товариством — ім’ям моїх матері і батька, святою землею нашою клянусь, що готовий віддати всі свої сили і життя, захищаючи споконвічну свободу народу нашого рідного, дідівські вікові порядки та звичаї, незалежну і соборну Україну!» (з клятви Українського козака на вірність Україні).

Вправа 2. Згрупуй подані іменники на дві частини: ті, що вживаються тільки у формі однини; ті, що вживаються тільки у формі множини.

Радощі, врода, пестощі, Київ, пахощі, Дніпро, Карпати, ворота, ножиці, сміливість, граблі, чорнило, окуляри, білило, коноплі , гіпс, сходи, мед, сани, малювання, сіни, ясла.

Вживаються тільки у формі однини

Вживаються тільки у формі множини

Вправа 3. Відгадай загадки. Визнач число іменників-відгадок.
По сінях то так, то сяк, а в хату ніяк. _______________________________________

Книжки читаю, а грамоти не знаю. __________________________________________

Дві дощечки – дві сестри, несуть мене із гори. ______________________________

Пливуть пливушки, позадирали вгору вушки. _______________________________

Вправа 4. Заповни клітинки іменниками, що відповідають поданим нижче визначенням. У виділеному рядку ти прочитаєш назву числа, у якому вони вживаються.

	1
2
3
	4
5
	6

Кольорова рідина, що використовується для письма.
Один з видів пересування людини.
Рідина, що виготовляється з нафти та є життєво необхідною для машин.
Хімічний елемент, що входить до складу води.
Назва спортивної гри з м’ячем.
Назва однієї з планет Сонячної системи.

Вправа 5. Відгадай ребуси. Визнач число іменників-відгадок.

ÑÐµÐ±ÑÑÐ¸ ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ Ð°Ð½Ð°Ð½Ð°Ñ $C:\Users\One\Desktop\Без названия.jpg$

_____________________________________________________________

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ Ð¾ÐºÑÐ½Ñ ÑÐµÐ±ÑÑÐ¸

_______________________________________________________

Відмінки іменників, їх значення. Кличний відмінок. Відмінювання іменників

Вправа 1. Прочитай текст. Підкресли іменники, надпиши над ними питання. Визнач відмінок кожного іменника.

Любов до Батьківщини виявляється в любові до рідного слова. Словом рідним треба дорожити, як честю матері, як совістю. Якщо людина байдужіє до рідної мови, то в її душі вмирає краса рідної землі. Людина стає без роду і племені, котиться перекотиполем у безодню бездуховності. (І. Вихованець)

Вправа 2. Відредагуй текст, постав іменники в потрібному відмінку. Визнач, з якого твору уривок.

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ ÐºÐ¾Ð·Ð°Ðº ÑÐ²Ð°Ð¹ÐºÐ° Лише вчора Швайка довідався, що Тишкевич слугує двом (господарі) одночасно. І тепер йому стало зрозуміло і те, чому ординці з такою легкістю обминають озброєні ватаги присульських (козаки), і те, чому десятками щезають невідомо куди вільні люди, що поселилися в (плавні). Як, зрештою, і не з’ясовна до сьогодні загибель десятків (відчайдухи), що зголосилися розводити дими тривог на татарському прикордонні.

Вправа 3. Випиши виділені іменники. Визнач їх рід, число, відмінок. Постав ці іменники у називному відмінку.

Джу́ра, цюра або чура — так називали в Україні в 16—18 століттях зброєносця, учня у козацької старшини. Зазвичай джурами були молоді хлопці. Разом з козаками джури ходили в походи, брали участь у боях. Первісно «джура» — перське слово, що означає «товариш», в українську потрапило як запозичення з тюркської.

Вправа 4. Знайди у реченнях іменники в кличному відмінку. Яким членом речення вони виступають? Як виділяються звертання на письмі?

1) Бачу руки твої, моя мамо, твою ласку я чую, рідненька. (М. Сингаївський) 2) О земле рідна, знаєш ти свій шлях у бурі, у негоді. (М. Рильський) 3) Видиш, брате мій, товаришу мій, відлітають сірим шнурком журавлі у вирій. (Б. Лепкий)

Вправа 5. Від поданих слів утвори форми кличного відмінка іменників, які вживають у листах з проханням до партнерів, клієнтів, спонсорів, колег.

Пан, пані, добродій, колега, директор, міністр, професор, президент, товариство, учитель, пан міністр, пан президент. Ігор Степанович, Юрій Дмитрович, Валентин Борисович, Валентина Олександрівна, Лідія Дмитрівна, Олександра Юхимівна, глибокоповажний Віталій Ігорович, Валерія Іванівна, Інна Яківна, Євген Вікторович, вельмишановний Євген Степанович, Євгенія Львівна.

Відмінки іменників, їх значення. Кличний відмінок. Відмінювання іменників

Вправа 1. Провідміняй усно подані іменники. Чи однакові відмінкові закінчення мають ці іменники? Зроби висновок, як відмінюються іменники.

Шабля, козак, мужність.

Вправа 2. Розподіли іменники за відмінами.

Земля, меч, край, вірність, вежа, лоша, літо, гетьман, щирість, Україна, мати, булава, ім’я, плем’я, побратим, море, Дніпро, правда, ніч, журба, радість, молодь, степ, товариш.

ІІ

ІІІ

ІУ

Вправа 3. Випиши послідовно іменники твердої групи, а потім м’якої. Окраса, мрія, воля, чайка, човен, столиця, товариш, Богдан, джура, плече, доля, кінь, ноша, бажання, корогва, бунчук, прапор.

Тверда група:

М’яка група:

Вправа 4. Прочитай текст, встав пропущені літери. Випиши іменники, постав їх у початковій формі. Визнач відміну і групу кожного іменника.

Історики …важають, що слово «козак» має тюркське походже…ня і означає «вільна людина», а перша згадка про козаків датована 1492 роком.

Коза…во виникло у тя…кий для українського народу період, коли його державність була втрачена, а землі захоплені іноземними державами. Осередком коза…ини стало (З, з)апоріжжя, де численні острови між рукавами (Д, д)ніпра давали козакам бе…пеку, захист і змогу укріпитися. З XVI столт…я чисельність козаків постійно зростала.

Вправа 5. Розгадай ребуси. Провідміняй іменники-відгадки. До якої відміни і групи вони відносяться?

Ð ÐµÐ±ÑÑ

Відмінювання іменників І відміни

Вправа 1. Випиши іменники І відміни, виділи в них закінчення.

Традиційно обабіч криниці висаджують калину. Це дерево не тільки прикрашає місце, але й оберігає воду від спеки. З ранньої весни духмяніють тут квіти, гудуть бджоли, витьохкують солов’ї, а восени на рябчастих гілках багровіють пучки соковитих ягід.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. Поділи подані іменники на групи.

Мрія, дівчина, матуся, вдача, оселя, сім’я, родина, країна, суша, пісня, калина, мелодія, дитина.

Тверда

М’яка

Мішана

Вправа 3. Провідміняй іменники козаччина, воля, вежа, держави за відмінками. Виділи закінчення. Зроби висновок про закінчення іменників І відміни орудного відмінку.

Н. ___________________________________ ________________________________________

Р. ___________________________________ ________________________________________

Д. ___________________________________ ________________________________________

З. ___________________________________ ________________________________________

О. ___________________________________ ________________________________________

М. ___________________________________ ________________________________________

Кл. ___________________________________ ________________________________________

Н. ___________________________________ ________________________________________

Р. ___________________________________ ________________________________________

Д. ___________________________________ ________________________________________

З. ___________________________________ ________________________________________

О. ___________________________________ ________________________________________

М. ___________________________________ ________________________________________

Кл. ___________________________________ ________________________________________

Вправа 4. Постав іменники І відміни в орудному відмінку. Поясни їх написання.

1) Світанки пливуть над земл_____ (А. Малишко). 2) Байрак під круч_____ шумить (М. Чернявський). 3) Усе небо було вкрите густими хмар_______, неначе чорною ріл______ (І. Нечуй-Левицький). 4) Жито з пшениц______ родить нам поле не для одних нас, на всякого долю! (А. Метлинський). 5) Як мак, душ______ рожевійте, серця піснями вщерть налийте! (П. Тичина). 6) Ніч нерухомо тиш_____ блищить (Є. Маланюк). 7) Під груш______ у дикій моркві до ранку ходять їжаки (Л. Костенко).

Вправа 5. Закінчи прислів’я, уставляючи пропущене слово. Поясни зміст кожного речення. Поміркуй, у якій ситуації вони можуть бути використані? Наведи приклади.

1) Ми з тобою — як риба з… . 2) Сказав «дякую» по спині … . 3) Куди кінь з копитом, туди жаба з …, а рак з … . 4) Хата красна своєю … . 5) Пісня ні в добру, ні в злу годину не покидає … . 6) Зимою бійся вовка, а літом — … (Нар. творчість).

Довідка: ломакою, водою, клешнею, лапою, людину, господинею, мухи.

Вправа 6. Постав іменники у формі кличного відмінка.

Галина, Галя, Галюня, Марина, Маня, Микола, Микольця, Колюня, Ілля, Сава, Лука, Ярема, Дарина, Софія, Меланія, бабуся Гафія, бабуня Ольга, тітонька Ганнуся, сестриця Маруся, добродійка Ганна Семенівна, сусідонька Харитя, пані Орися, пані Зося.

Відмінювання іменників ІІ відміни

Вправа 1. Відгадай загадки. Визнач рід слів-відгадок. Виділи у них закінчення.

1. Народився із землі, зарум’янивсь на вогні. І з’явився на столі до борщу тобі й мені. 2. Летить коник, басує. Полем-долем пустує. Ніхто його не впіймає, і ніхто не загнуздає. 3. Що сходить без насіння? 4. Золоте решето хатинок повне. 5. В дні погожі сонцем грає, на морозі розцвітає. 6. Мене просять і чекають, як прийду, то утікають.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. Поділи подані іменники на групи.

Край, козак, полум’я, побратим, велетень, прізвисько, меч, ватажок, степ, поле, захист, характер, полон, дуб, сідло, герой, обрій, серце.

Тверда

М’яка

Мішана

Вправа 3. Випиши іменники другої відміни, з'ясуйте групу,
відмінок, число кожного.

1. Скажи мені, Дніпре, які вітровії все кличуть тебе крізь степи та гаї? (М. Вінграновський). 2. Взимку вітер вовком виє, всіх лякає вітровієм. (І. Січовик). 3. Прибоєм дальніх шумів одлунювало місто. (М. Бажан). 4. Я на тебе дивлюся щовечора, Києве мій, янтарями живими твій килим вечірній розшитий. (Д. Луценко). 5. Вечірнє сонечко гай золотило, Дніпро і поле золотом крило... (Т. Шевченко).

Вправа 4. Утвори від поданих іменників форми давального відмінка-однини з можливими паралельними закінченнями. З΄ясуй, чому деякі іменники не мають паралельних закінчень.

Школяр - __________________________ товариш - ___________________________

насіння - __________________________ вчитель - ___________________________

патріот - __________________________ Андрій - ___________________________

Київ - __________________________ Василь - ___________________________

вікно - __________________________ директор - ___________________________

брат - __________________________ син - ___________________________

батько - __________________________ інженер - ___________________________

Вправа 5. Відгадай ребуси. Слова-розгадки провідміняй.

ÐÑÐ¾ÑÑÑ ÑÐµÐ±ÑÑÐ¸ - Ð ÐµÐ±ÑÑ â6

ÐÐ°ÑÑÐ¸Ð½ÐºÐ¸ Ð¿Ð¾ Ð·Ð°Ð¿ÑÐ¾ÑÑ ÑÐµÐ±ÑÑÐ¸