Можливості використання QR-кодів у навчанні фізики

Охотник Галина Григорівна, вчитель фізики КЗ «СЗШ № 23» Кам'янської міської ради

Можливості використання QR-кодів у навчанні фізики

Технології  створення  та  розпізнавання  QR-кодів  можна  віднести  до  елементів  мобільного інформаційно-освітнього середовища. Мобільне  навчання  є  доступним  для  учнів ,  а  елементи  мобільного  інформаційно-освітнього  середовища  мають достатній потенціал у навчанні фізики та астрономії. Набуло актуальності впровадження в освіту підходу BYOD (Bring Your Own Device - принеси свій особистий гаджет). Практично  будь-який  мобільний пристрій легко розпізнає і розшифровує інформацію, закодовану за допомогою QR-коду.

QR-код (від англ. Quick response – швидкий відгук): двовимірний штрих-код, розроблений японською фірмою Denso-Wave. У цьому штрихкоді кодується різноманітна інформація, що складається з символів (включаючи кирилицю, цифри і спецсимволи): адреса сайту, телефон, електронна візитка, координати розташування і так далі. Один QR-код може містити 7089 цифр або 4296 букв.

Генератори QR-кодів:

• http://ua.qr-code-generator.com/
• http://qrcoder.ru/
• http://qrcodes.com.ua/
• https://qrcode.tec-it.com/ru
• http://www.qr-code.com.ua/
• http://www.qrcode-monkey.com/

Кодування інформації у певних графічних символах дозволяє зручно і швидко зчитувати цю інформацію за допомогою спеціальних сканерів.

Сканери QR-кодів:

• для Android
• для iOS

Як правило, QR-код зчитується додатком, встановленим на мобільний телефон, після чого мобільний пристрій діє в залежності від виду інформації, закладеної в QR-код. Якщо це адреса сайту – відкриває сайт в браузері. Якщо це електронна візитка – додає нового абонента в контакт-лист. Якщо це звичайний текст – просто виводить його на екран.

Приклади застосування QR-кодів у навчальному процесі

Постановка завдань проектної діяльності. STEM-КЕЙС УРОК НА ТЕМУ   «Явище  самоіндукції.  Індуктивність».

Ключове  питання: Тематичні питання:  

Завдання для груп:

1. Підготувати матеріали про вивчення явища самоіндукції.
2. Визначити індуктивність котушки.

3. Виявити залежність струму та ЕРС від індуктивності.

Під час лабораторного практикуму форма навчальної взаємодії – робота в групах. QR-коди для ідентифікації робіт та необхідних приладів.

Опис приладу в кабінеті фізики.

Рекомендую QR Treasure Hunt Generator, що автоматично створює QR-вікторину із запропонованих питань. Вікторина з астрономії «Закони Кеплера».

Роботу з пошуку відповідної інформації в мережі Інтернет, створення QR-кодів, які містять посилання на веб-сторінки з корисною інформацією, доцільно проводити разом з дітьми або доручати їм виконання такого завдання в якості самостійної роботи.

QR-коди – відмінні помічники в випадках нестачі місця, простору. Наприклад, їх можна використовувати на насичених інформацією зображеннях (шкала часу, інтерактивний плакат тощо).

Завдання для учнів:

1. Спільна робота на карті, наприклад, Google.  Позначки про відвідані під час екскурсій або туристичних походів місця у вигляді QR-кодів з посиланнями на фотозвіт можна розмістити на карті місцевості.
2. Квест. В кабінеті розміщується перший (Стартовий / початковий) код, в якому описано розташування інших і останнього (наприклад, у вигляді плану або карти). У проміжних кодах зашифровані початок фізичних законів, назв явищ, формул), учням (гравцям) слід записувати або запам'ятовувати відгадки. В останньому QR-коді учасники гри отримають посилання з формою для заповнення її відгадки, зібраними під час заходу.

QR-екскурсія. Замість або на додаток до таблички «Кабінет фізики» («Астрономічний куточок», «Бібліотека », «Медіатека», «Куточок природодослідника», «Препараторська» тощо) може висіти QR-код з описом кабінету, розкладом занять, певним переліком, літературою,  посиланням на сайт вчителя та ін.

Приклади застосування QR-кодів на уроках фізики:

1. Урок на тему «Розвиток уявлень про атоми. Дослід Резерфорда. Планетарна модель атома, її якісне обґрунтування на основі постулатів Бора».
2. Урок по темі «Шкала електромагнітних хвиль. Властивості електромагнітних хвиль різних діапазонів. Електромагнітні хвилі в природі та техніці».
3. Урок по темі «Природна та штучна радіоактивність, види радіоактивного випромінювання. Закон радіоактивного розпаду. Отримання та застосування радіонуклідів».

Використання QR-кодів у процесі навчання фізики стимулює допитливість, інтерес учнів, активізує їх навчальну діяльність, водночас даючи змогу вчителю використовувати нові види навчальних пошуково-пізнавальних завдань узагальнюючої та систематизуючої спрямованості.