Односкладне речення. Контрольна робота.

Урок №4.  Контрольна робота з теми «Односкладні речення»

Мета: 

навчальна:  перевірити засвоєння учнями знань про односкладне речення, його види, форми вираження головною члена в них,  синтаксичну роль виділених слів;

розвивати творчу рефлексію учнів;

розвиваюча: розвивати навички роботи з тестовими завданнями, формувати вміння мовленнєво-мислительної діяльності (умінь порівнювати і зіставляти, узагальнювати, виділяти головне, підтверджувати висунуті гіпотези);

виховна: виховувати любов до слова.

Тип уроку:  урок контролю і корекції знань, умінь і навичок.

Обладнання: роздатковий матеріал із завданнями. 

Перебіг уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Визначення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

• Учні отримують роздатковий матеріал.

1.У якому з правил щодо визначення виду односкладного речення допущена помилка?

Означено-особове речення – це просте речення, у якому присудок – дієслово

а) може виступати у формах 1 чи 2 особи однини минулого, теперішнього та майбутнього  часу

б)  може виступати у формі множини минулого часу

в)  може виступати у формі 1 чи 2 особи. множини наказового способу

г) може виступати у формах 1 чи 2 особи умовного способу

2. Знайдіть зайве речення (не односкладне)

а) Вітерцем дихнула із долини.

б) Надворі мряка.

в) Твою красу літа не зітруть.

г) Від добра  добра  не шукають.

д) Зорі листопада. Тиша навкруги.

3. Визначте види односкладних особових речень і форми вираження головного члена в них.

І. 1. означено-особове 2. неозначено-особове  3. узагальнео-особове

ІІ. . Дієслово 1 особи теперішнього часу. 2. Дієслово 2 особи теперішнього часу.  3. Дієслово 3 особи теперішнього часу.  4. Дієслово минулого часу. 5. Дієслово майбутнього часу. 6. Дієслово у наказовому способі.

4. З’ясуйте у наведених безособових реченнях способи вираження присудка.

1. Безособове дієслово 2. Особове дієслово в безособовому значенні 3. Дієслівна форма -но-, -то. 4. Інфінітив. 5. Прислівник  6.Складена форма присудка.

5.  Визначте види односкладних речень і форми виражене головною члена в них.

I. 1. Означено-особове 2. Неозначено-особове  3. Узагальнено-особове                    4. Безособове 5. Називне.

II. 1. Особове дієслова 2. Безособове дієслово 3. Іменник 4. Прислівник

5. Присудкове слово  6. Дієслово і прислівник 7. Дієслово і присудкове слово        8. Два дієслова. 

6.За виділеними частинами з’ясуйте види наведених  речень,  синтаксичну будову цих частин.

I.  1. Односкладне особове речення. 2. Безособове речення. 3. Двоскладне речення.

II.  1. Головний член односкладного речення  2 .Підмет і присудок. 3 . Присудок і додаток.  4. Присудок і обставина.  5. Присудок і звертання.  6.Присудок,  додаток і обставина, 7. Присудок і 2 обставини. 8. Присудок, додаток, означення.                9. Підмет, присудок, додаток.

7. З’ясуйте  синтаксичну роль виділених іменників.

1. Головний член називного речення. 2. Підмет двоскладного речення 3. Присудок двоскладного речення. 4. Додаток односкладного речення 5. Додаток двоскладного речення .

       8. Написати твір-мініатюру про маму з різними видами односкладних речень, позначивши  їх вид. (4 бали).

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

1. Глазова О.П.. Українська  мова: Підруч. для 8-го кл. загальноосвіт. навч. закл. — Харків: ТОВ «Фоліо», 2016. — 288 с.
2. Конституція України
3. Шевченко Є.Ф. Граматичні казки на уроках рідної мови. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009.- 32с.

4. Горяний В.Д. Синтаксис односкладних речень. - К.: Рад. школа, 1984.

5. Дорошенко О. Використання моделі навчальної теми на уроках української мови в 5-9 класах середньої школи  «Українська мова та література в школі». - 1990.- № 6.

6.Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови.-  К.: Рад. школа, 1971.

7. Пентилюк М.І. Особливості технологій урок. « Дивослово.»- 1998.- № 4.                8.  8.Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Науково-методичний посібник. - К.: Видавництво А.С.К., 2004.