Підсумкова робота за ГР для 7 кл за І семестр
Дата____________ Клас_____________ Прізвище, ім’я_________________________________
Комплексна діагностувальна робота за І семестр із зарубіжної літератури
з тем: « Вступ. Герої та героїні балад. Лицарство в літературі. Пам’ятаємо про минуле»
ГР 4. Досліджує мовлення.
І . Виконайте тестові завдання (6 б.)
1.Прямий переклад — це...
а) переклад усього обсягу тексту до найменших дрібниць;
б) відтворення не лише змісту, а й формальних ознак джерела;
в) переклад, здійснений із оригінального першотвору;
г) відтворення загального змісту іншомовного тексту без збереження деталей.
2. Переспів-це…
А) відтворення тексту іншою мовою;
б) авторський твір;
в) переказ оригінального твору;
г)вірш, написаний за мотивами іншого поетичного твору.
3. Ліро-епічний твір фантастичного, історико-героїчного чи побутового змісту з напруженим сюжетом – це:
а) билина;
б) балада;
в) байка; г) поема.
4. Які моральні проблеми порушує англійська балада «Король Лір та його дочки»?
а) захист рідної землі від загарбників;
б) кохання;
в) стосунки батьків і дітей;
г) важка доля народу.
5. Як поділив король Лір своє багатство?
а) порівно розділив між дочками;
б) поділив на дві частини;
в) віддав старшій дочці;
г) віддав молодшій дочці.
6. Хто така Кунігунда в баладі "Рукавичка"?
а) дочка короля;
б) дама серця лицаря;
в) красива дівчина-селянка, у яку був закоханий лицар;
г) сестра короля.
7. Які моральні якості Делоржа розкрилися в його вчинку?
а) благородство та почуття гідності; б) любов і вірність коханій; в) відданість королю; г)лицарська честь.
8.В. Скотта вважають засновником роману
а) історичного б)пригодницького
в)фантастичного г) психологічного
9. Реальною історичною особою в романі є
а)Айвенго б)Річард Левове Серце в) Седрік Сакс г)леді Ровена
10. У вірші К.І Галчинського «Пісня про солдатів з Вестерплятте» солдати «лавами пішли»
а)до гарнізону б)на фронт в)до неба г)до перемоги
11.Проблеми, які порушує Джон Бойн у повісті «Хлопчик у смугастій піжамі»
а)дружби, любові, відданості б)нацизму, антисемітизму, рівності та людських прав
в)вірності обов’язку, терпимості, свободи
г)патріотизму та самозречення в ім’я Батьківщини
12.Шмуль за національністю
а)поляк б)єврей в)німець г)чех
ІІ. Дайте відповіді на запитання( 6 б.)
1.Головна відмінність літературної балади від фольклорної-_________________________________________________________________________
2.Порівняйте образи Бруно і Шмуля з повісті Джона Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі»______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГР 2. Працює з текстом
1.Клоуз-тест (1б.)
1)Англією за відсутності Річарда Левове Серце правив________________________
2).На лицарському турнірі Айвенго виступає під ім’ям________________________
2 .Установи відповідність: персонаж-уривок (2б.)
1.Делорж А «Так ти не можеш більш нічого дать, ніж
2. Гонорелля повинність повелить дитяча?»
2.Король Лір Б «Подяки, дамо, не треба мені!»
В «Так вам і слід!»
3.Установіть відповідність між засобом художньої виразності та уривками з
поезій (2б.)
1 Епітет А «Світліша за сонце ясне»
2 Порівняння Б «Стояли ми…»
3 Метафора В «на осяйні поляни»
4 Інверсія Г «кошмар, виймає серце із грудей»
4.Визначте провідну тему вірша К. І. Галчинського «Лист з полону». Як автор звертається до коханої? Запишіть відповідні епітети, метафори і порівняння(4 б.)
К.І. Галчинський "Лист з полону"
Кохана моя, кохана! __________________________________________________________
Ти спиш уже? __________________________________________________________
На добраніч! __________________________________________________________
В пітьмі я твій образ бачу, __________________________________________________________
А ніч весняна, духмяна! __________________________________________________________
Єдина у цілім світі, __________________________________________________________
Ім'я твоє хай святиться! __________________________________________________________
Вода ти для мене влітку, __________________________________________________________
А взимку — моя рукавиця. __________________________________________________________
Ти щастя моє весняне, __________________________________________________________
Осіннє, зимове, літнє... __________________________________________________________
Скажи мені: __________________________________________________________
"На добраніч!", __________________________________________________________
Прийди уві сні, кохана!
За що мені все це щастя
З тобою в раю у Бога?..
Світліше за сонце ясне,
Ти — пісня моєї дороги.
5.Визначте проблематику твору «Хлопчик в смугастій піжамі»(3 б.)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГР 3. Письмова взаємодія
- Напишіть розгорнуту відповідь на запитання
1). Які уроки виніс король Лір із своїх страждань? Чи змінився він як людина?(3б.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2). Із «хмаринки слів» виберіть слова, які характеризують образ Айвенго.(3б.)
3).Уявіть, що у вас є можливість звернутися в on-line до молоді України з відкритим листом на підтримку читання. Напишіть текст-звернення, в якому переконайте дітей і підлітків у необхідності обов’язкового прочитання повісті Джона Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі», в актуальності ідей та образів твору для сьогодення (8-10 речень) ( 6б.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГР 1. Усна взаємодія
ДЖОН БОЙН «Хлопчик у смугастій піжамі»
Розділ шістнадцятий «Стрижка»
- У кімнаті Гретель не було жодної ляльки, тому що вона …
А) подарувала іграшки іншій дівчинці
Б) вирішила, що не любить ляльок
В) віддавала перевагу м’яким іграшкам
Г) пожертвувала ляльки в сиротинець
- Замість ляльок у кімнаті Гретель з’явилася …
А) кілька карт Європи на стіні
Б) золотий годинник і каблучка
В) підручники та посібники
Г) мамині парфуми й косметика
- Таємнича назва Геть-Звідси – це назва ..
А) місця проживання
Б) концентраційного табору
В) нового захоплення Гретель
Г) розділу книжки Бруно
- На думку Бруно, загорожа була потрібна, щоб …
А) не потрапляли дикі тварини
Б) люди не заходили туди
В) відлякувати перехожих
Г) встановити особисті кордони
- Гретель пояснила Бруно, що загорожа потрібна для того, щоб …
А) перешкодити виходу в’язнів
Б) обмежити рух транспорту
В) відділити військових і цивільних
Г) забезпечити проходження техніки
- На думку Гретель, євреїв треба було тримати разом, щоб вони …
А) не перешкоджали війні
Б) мали власний простір
В) не змішувалися з іншими людьми
Г) перебували разом із друзями
- Гретель сказала, що на відміну від євреїв, німці – …
А) діти природи
Б) їхня протилежність
В) золота молодь
Г) патріоти країни
- Гретель сказала, що вони не люблять євреїв, бо …
А) вони євреї
Б) так наказала бабуся
В) вони живуть неправильно
Г) в них інша релігія
- Гретель перервала розмову, тому що …
А) втомилася від Бруно
Б) розглядала своє волосся
В) її покликала мама Г) прийшов учитель.
10-12. Перекажіть цю розмову
а) від імені Бруно
б) від імені Гретель.
Чим вони різняться?
про публікацію авторської розробки
Додати розробку