Урок української мови в 7 класі на тему «Прислівник»

 

 

Підготувала вчитель української мови   та літератури

КЗ «Некрасовський ліцей

Якушинецької сільської ради

Вінницької області»

 

Закусило Олена Анатоліївна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема. Узагальнення та систематизація знань з теми  « Прислівник»

Мета: формувати предметні компетентності (узагальнити та

систематизувати знання з теми; удосконалити  вміння та навички  правильно вживати  прислівники у мовленні); 

формувати ключові компетентності (збагатити словниковий запас, здійснювати самооцінювання результатів власної діяльності, рефлексію, презентувати власні ідеї ,виховувати вміння працювати в команді).

Очікувані результати:

учні мають знати: визначення прислівника як частини мови, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль, особливості творення; вивчені орфографічні правила.

учні мають уміти: розпізнавати прислівники, визначати їх граматичні ознаки; правильно використовувати їх як в усному, так і писемному мовленні, практично застосовувати вивчені орфограми; робити висновки, аргументуючи власну думку.

Форма уроку : ділова гра.

Форма роботи: індивідуальна, групова.

Наскрізна  лінія: «Підприємливість і фінансова грамотність» (НЛ-4)

Тип уроку:  урок узагальнення та систематизації знань, умінь і навичок.

Обладнання:  роздавальний матеріал, таблиці, словники, комп'ютер, підручник.

 

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Організаційний момент

Психологічний  настрій «Кольоровий»

Слово вчителя: Кожен день колір повсюдно оточує будь-яку людину, викликаючи унікальні почуття і емоції.

üЧервоний-піднесеність

üЖовтий-приємність

üЗелений –спокій

üФіолетовий- тривожний

üКоричневий- душевність

IІ. Оголошення теми та завдань уроку

1.Словникова робота «Довідкове бюро»

Бізнес-це (англ. business - справа, робота, заняття) — підприємницька, комерційна чи будь-яка інша діяльність, котра не суперечить закону і спрямована на отримання прибутку.

Підприє́мництво, підприє́мницька дія́льність — самостійна, ініціативна, систематична, на власний ризик, господарська діяльність задля досягнення економічних і соціальних результатів та одержання прибутку. Підприємці, це люди зайняті підприємництвом.

Кредит - це, у, чол. надання в борг матеріальних цінностей, грошей; позика.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. Аукціон знань

Якою ознакою прислівник відрізняється від інших самостійних частин мови?

Яка синтаксична роль прислівника?

Як пишуться прислівники?

Які морфологічні ознаки має прислівник?

Що спільного у прикметника та прислівника?

Чи мають прислівники закінчення? Чому?

ІУ. Узагальнення та систематизація умінь та навичок

1.      Пунктуаційна біржа (записати, розставити розділові знаки) Біжать струмки розбуджені росою уже й верба спросоння розцвіла.

2.      Конкурентна боротьба 

Записати прислівники у два стовпчики

1-не можна утворити ступені порівняння

2-можна утворити ступені порівняння

Весело, упевнено, там, дорого, згарячу, нітрохи, знизу, замало, прекрасно, спересердя, радісно, близько, пошепки, ясно, зручно.

Ключ: підкреслити 3букву від початку Відповідь: Г.Сковорода « Бери вершину і……матимеш середину»

3.     Кредит (групова робота)

 1гр.- зробити морфемний аналіз слів –пошепки, згарячу  2гр.- зробити фонетичний  розбір слова- ясно

4.     Переоблік ( виправити помилки в написанні прислівників)

Спросоня, абияк, пліч о пліч, двічи, вранці, раз-у-раз, по вовчі.

V. Підсумок уроку

1.     Реклама

Дати відповіді на запитання:

•      Чому потрібно вивчати прислівник?

•      Чи можна обійтися без прислівника?

2.     Рефлексія

•      Що було цікавим на уроці ?

•      Чи відбулися зміни в знаннях?

3.     Банківський рахунок(оцінювання)Додаток1.

 

VІ. Домашнє завдання

Середній рівень- виконати вправу 352

Достатній рівень- скласти словниковий диктант «Правопис прислівників»

( за новим правописом)

Високий рівень-  скласти розповідь  « Я- прислівник»

 

  Додаток 1

                                      Банківський рахунок (оцінювання)

№	Довідкове бюро	Аукціон знань	Пунктуаційна  біржа	Конкурентна боротьба	Кредит	Переоблік