План-конспект уроку з літературного читання на тему "Іан Вайброу "Капосна книжка Малого Вовчика"

Тема: Іан Вайброу «Капосна книжка Малого Вовчика»

Мета: знайомити учнів з творчістю відомого сучасного автора Іана Вайброу; вчити аналізувати дії та вчинки героїв; розвивати навички вибіркового та осмисленого читання; виховувати бажання бути добрим не зважаючи ні на які обставини.

Обладнання: презентація, відео.

Хід уроку:

І. Організація класу

( У класі все не так як звичайно. Вазони на підлозі, крейдою пописана підлога, діти сидять на партах а пишуть на стільцях)

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Вправи для дихання

- робота над скоромовкою(Грицько Чубай)

Стріла якось скоромовка
На місточку злого вовка.

Скоромовить вовк почав - 
Ледь язик не поламав!

Бо ж була це скоромовка
Для Івася - не для вовка.

1. Читання методом «Черепаха – Сорока» - спочатку повільно, швидше і дуже швидко як Сорока.

• Скоромовка на одному диханні.

2. Перевірка домашнього завдання

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Бесіда

• Чи звично вам працювати таким чином?
• Що вас дивує?
• Як ви думаєте, чи працює хтось таким чином як ми сьогодні?
• У кожній країні, школі, сім’ї є свої правила, за якими вони живуть та яким слідують. Сьогодні з вами ми ознайомимось з твором, де все навпаки – не так як ми звикли бачити у нашому житті.

2. Відгадування автора (закреслити по 3 однакових букви)

РІРАРН   ЦВЦАЙДЦБРДДОУ

Іан                            Вайброу

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Знайомство з автором

Іан Вайброу народився 3 травня 1941 р. англійський поет і письменник, автор книг для дітей. Іан Вайброу почав свою професійну кар'єру у віці 10 років, з того, що продав в місцеву газету вірш про мертву кішку в коробці. З цього часу він постійно пише вірші, пісні, п'єси, мюзикли, повісті та скетчі для радіо і телебачення.

Його талант оцінили після виходу в 1989 році книги «The Sniff Stories», тоді газета The Times оголосила про появу справжнього таланту. З того часу Іан Вайброу написав понад 60 книг для дітей, його твори перекладені 21 мовою і видані в 24 країнах.

Один з найпопулярніших героїв книг Вайброу - це Малий Вовчик. Повісті про пригоди Малого Вовчика перекладені більш ніж 12-ма мовами.

2. Підготовка до читання

• Читання ланцюжків слів

БУДЬ ЛАСОНЬКА

КАПОСНИЙ

ЦІЛІСІНЬКИЙ

ТУЖЛИВОГО ОЗЕРА

ВОВЧИЛО-ХИЖАЧИЛО

ЧУХЛІ-НЮХЛІ

РІЧКА- МАНДРІВНИЧКА

3. Метод передбачення

• Як ви вважаєте, кого б так назвали Чухлі- Нюхлі та Вовчило – Хижачило?

4. Крісло автора

• Прочитавши слова з твору, якби ви були автором, про кого б ви написали?

5. Слухання частини аудіо запису

https://www.youtube.com/watch?v=EpytDBxExWI

6. Читання твору ланцюжком ( частина 1)
7. Читання з другом у парі по 1 реченню (лист 1)
8. Читання буксиром за вчителем (лист 2)
9.  Читання мовчки (лист 3)
10.  Аналіз твору

• Хто є головним героєм твору?
• Кого відправили на перевиховання і чому?
• Що хотів Вовчик більше за все?
• Які риси характеру Вовчика ви б хотіли запозичити собі і чому?

11. Вибіркове читання. Вправа «Акула»

• Тож, хоч-не-хоч, … (довелося мені скрутитися калачиком у рюкзаку)
• Я маю з собою оголошення …(«Розшукується небезпечний злочинець», яке ви мені дали, але ж воно старе як світ.)
• Тож я мушу рушати далі …(в цю дурну довжелезну мандрівку, хоч мені, може, ніколи й не вдасться знайти дядька Вовчила – Хижачила.)
• Та я знаю силу-силенну справдешніх злих вовків, …(які ніколи не ходили до школи.)
• Тато вовк написав листа для свого …(брата Вовчила-Хижачила і передав його через свого найстаршого сина.)

12. Написання листа у відповідь 

- Що б ви написали йому у відповідь. Який Біблійний вірш могли б використати для підбадьорення?

V. Підсумок уроку

1. Бесіда методом «Знаю, хочу знати, дізнався»

2. Домашнє завдання.

І гр. Подумай, як би могла закінчитись ця казка?

ІІ гр. Перекажи детально текст. Намалюй ілюстрацію до тієї частини твору, яка тобі найбільше сподобалась.