Подвоєння букв для позначення на письмі збігу однакових приголосних звуків

Урок №

Тема. Подвоєння  букв для позначення на письмі  збігу однакових приголосних звуків.

Мета:формувати навички виділяти подвоєнні букви, встановлювати орфограми щодо подвоєння, вміння здійснювати морфемний розбір слова, вміння правильно передавати подвоєні букви звуками, здійснюючи фонетичний запис слова; розвивати фонематичний слух, орфографічні навички, творчі здібності, зв’язне мовлення учнів, мислення; виховувати почуття відповідальності, інтерес до народних традицій, почуття прекрасного.

ТИП УРОКУ: комбінований

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ ДО УРОКУ

( Лунає музика, діти налаштовуються на урок – « Психологічна рефлексія»)

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ

-  Ми приходимо до школи, на урок, щоб...

-  «Мої очікування»

-  Чому нам треба сьогодні навчитися?

ІІІ. Проблема уроку ( щодо оголошення теми)

Загадка

Ми, звичайно, не хитруєм:

Нас і бачать, нас і чують.

Це зовсім не дивина.

Як же наші імена?      ( Звуки і букви)

- Про що ми будемо говорити на уроці? А от яку орфограму будемо вивчати, про це ми дізнаємося трохи пізніше.

ІV. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота у групах.

1.Пошукове завдання

Розібрати слово за будовою і встановити причину подвоєння, записати слово фонетично.

А гр. – беззоряні ( префікс + корінь)

Б гр. – цінний   ( Корінь + суфікс)

В гр. – юннат  ( основа + основа)

* Завдання виконується, спираючись на підручник

2.Заповнення опорної схеми на окремих картках  за виступами учнів.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1.Коментоване письмо

* Запишіть слова під диктовку. Поясніть за допомогою правил умови подвоєння приголосних.

Беззвучний, ранній, розрісся, нісся, осінній, оббігти, вволю, беззвучний, законно,денний.

2.Цифровий диктант

1. вітамінний  -  2
2. віддалік   -       1
3. юннат -             3
4. беззвучно -       1
5. письменник -   2
6. спеццех    -       3
7. старанний   -  2
8. заввідділу   -   3
9. щоденник -     2
10. годинник -   2
11. роззброїти  - 1
12. ранній -  2

префікс + корінь -1

корінь + суфікс  - 2

основа + основа  - 3

( взаємоперевірка)

3. Запишіть слова під диктовку. Поясніть за допомогою правил умови подвоєння приголосних.

Наддніпрянщина, піддашшя, безсистемністю, ніччю, напруженість, юннати, юністю, орлиний, нехворощю, спросоння, виллємо

4. Самостійна робота

1. Придумати і записати в зошити слова з подвійними приголосними внаслідок збігу.

2. Скласти твір-мініатюру за поданим заголовком «Стінний годинник».

5.Гра «Впиши слова»

Відповідь: нісся, відділ, денний, віддаль, осінній, стінний, туманний, розрісся,(піднісся).

6. Від поданих слів утворіть спільнокореневі слова з подвоєнням.

Наближатися, звертатись, мовчати, визволити.

7. Пояснювальний диктант

 Душа ласкава, наче озеро, і трохи синім віддає. Кругом луги, ліси завмерли, горою нісся тихий спів. Обізвися ж, моя мелодіє, я за тебе й життя віддам. Серед поля ллється пісня, віє вітер. Мене сонце в степу лизало так, що й досі волосся лляне. Раптом звіддаля донісся крик. Ліс зустрів мене як друга тінню від дубів крислатих.

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

Рефлексія

•  Чи можу я пояснити однокласнику правила подвоєння приголосних?
•  Найкраще на уроці працював (працювали)..., тому що ...

Оцінювання знань, умінь і навичок учнів

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

    Виконайте вправу з підручника.

    Творче завдання: опишіть вашу улюблену картину.