ШІ в природничій освітній галузі: нові горизонти для навчання учнів НУШ

Вчителі природничої освітньої галузі стикаються з багатьма викликами в сучасній школі. Їм доводиться жонглювати великими класами з різними рівнями підготовки учнів, організовувати освітній процес у різних формах навчання, працювати за перевантаженими навчальними програмами й постійно стикатись з нестачею необхідних ресурсів та обладнання. Звісно, штучний інтелект не здатний розв'язати усі проблеми, проте він може допомогти освітянам створити більш ефективне освітнє середовище та підвищити залученість учнів до навчання. І саме цій темі присвячена наша Всеукраїнська інтернет-конференція «7 клас НУШ: використання ШІ в природничій освітній галузі». Під час етеру ми поговоримо про особливості використання цієї інноваційної технології, про активізацію пізнавальної діяльності за її допомогою та надамо практичні кейси, які допоможуть захистити себе в світі штучного інтелекту. А ще ми підготували декілька конкретних ідей щодо використання ШІ на уроках біології, хімії, фізики та географії. 

Переваги використання ШІ 

ШІ має великий потенціал й здатен зробити природничу освіту більш доступною, ефективною та інноваційною. Його інтеграція в освітній процес може суттєво покращити його результативність, зробити навчання більш захопливим і доступним для всіх учнів. Ось лише декілька ключових переваг використання ШІ на уроках:

Індивідуалізація навчання:

• Адаптивні навчальні системи. ШІ може створювати персоналізовані навчальні програми, які динамічно адаптуються до потреб, темпу навчання та стилю кожного учня. Він здатен здійснювати підбір контенту (відео, статті, інтерактивні вправи), завдань (тести, вікторини, проєкти), методів навчання (пряма інструкція, самостійна робота, групова робота) та рівня складності відповідно до особливостей кожного школяра.
• Індивідуальний зворотний зв'язок та рекомендації. ШІ може не лише оцінювати виконання завдань учнями, й у надавати їм детальний та персоналізований зворотний зв'язок щодо їхньої роботи. Це може включати ідентифікацію сильних та слабких сторін, визначення областей, які потребують покращення, та рекомендації щодо додаткових ресурсів або навчальних заходів.
• Автоматизоване формування груп. Завдяки аналізу даних про навчання та поведінку учнів, ШІ може автоматично формувати групи з подібними знаннями, навичками, стилями навчання або інтересами. Це сприятиме більш конструктивній співпраці, взаємонавчанню та обміну ідеями, а також допоможе вчителю ефективніше диференціювати інструкції та завдання.

Покращення розуміння предмету:

• Інтерактивні симуляції та візуалізації. На відміну від статичних зображень або відео, ШІ може генерувати інтерактивні 3D-моделі, симуляції та візуалізації, які дозволяють учням досліджувати наукові концепції та явища в захоплюючий та інтерактивний спосіб.
• Персоналізовані навчальні матеріали. ШІ можна використовувати для створення персоналізованих навчальних матеріалів, таких як електронні підручники, презентації, інтерактивні вправи та лабораторні роботи у різних форматах подання інформації (текст, зображення, аудіо та відео).
• Віртуальні лабораторії. Можливості ШІ дозволяють створювати  віртуальні лабораторії, в яких учні можуть проводити безпечні та контрольовані експерименти. Це може бути особливо корисно для дослідження небезпечних речовин або складних процесів, які неможливі в реальній лабораторії.

Бажаєте дізнатися більше про ШІ та його потенціал у питаннях підвищення ефективності освітнього процесу? Реєструйтесь на курс головної редакторки Освітнього проекту «На Урок» Любові Цукор «Штучний інтелект - персональний помічник вчителя»! Під час навчання ви опануєте основні концепції штучного інтелекту, навчитесь застосовувати базові ШІ-інструменти для автоматизації рутинних завдань та оцінювання знань учнів, створювати інтерактивні навчальні матеріали, розвивати критичне, креативне мислення та підвищувати рівень медіаграмотності всіх учасників освітнього процесу. 

Ідеї для використання ШІ на уроках 

Тож як використовувати ШІ під час вивчення навчальних предметів природничої освітньої галузі? Ось декілька ідей:

Хімія

• Віртуальні лабораторії. За допомогою ШІ учні можуть проводити симуляції хімічних реакцій, досліджувати властивості різних речовин та безпечно експериментувати з небезпечними матеріалами.
• Інтерактивні моделі молекул. ШІ може генерувати 3D-моделі молекул, які дозволяють учням візуалізувати їхню структуру та динамічну поведінку. Наприклад, вони можуть досліджувати різні конформації молекул, обертаючи їх та розглядаючи з різних ракурсів, або візуалізувати електронні щільності, щоб краще зрозуміти хімічні зв'язки та реакції.
• Інтерактивні демонстрації. Завдяки ШІ можна створювати інтерактивні демонстрації хімічних явищ й досліджувати їх у власному темпі та з різних ракурсів. Це допоможе учням краще зрозуміти складні концепції та візуалізувати абстрактні процеси.
• Візуалізація орбіталей та електронних розподілів. За допомогою ШІ можна генерувати візуалізацію атомних і молекулярних орбіталей та розподілів електронів, яка допоможе учням зрозуміти складну квантово-механічну природу хімічних зв'язків. Наприклад, 3D-моделі орбіталей, анімації електронних переходів та інтерактивні симуляції дозволяють школярам досліджувати вплив різних факторів на форму та енергію орбіталей.
• Інтерактивні симуляції хімічних реакцій. Такий вид діяльності  дозволяє учням досліджувати механізми реакцій, вплив різних умов та утворення продуктів. Ці симуляції можуть бути реалістичними та динамічними, з візуалізацією молекул, що рухаються та взаємодіють, а також з можливістю змінювати змінні та спостерігати за результатами. 

Фізика

• Інтерактивні симуляції фізичних явищ. ШІ можна використовувати для створення інтерактивних симуляцій, які дозволяють учням досліджувати закони механіки, електромагнетизму, оптики та інших галузей фізики. 
• Симуляції механічних систем. ШІ пропонує чудову можливість для створення інтерактивних симуляцій, які дозволяють учням досліджувати закони руху, сили, роботи та енергії. Учні можуть експериментувати з різними змінними, такими як маса, швидкість, сила та тертя і спостерігати за впливом цих факторів на рух об'єктів.
• Візуалізація електромагнітних полів. За допомогою ШІ можна генерувати 3D-візуалізації електромагнітних полів, що допоможе учням зрозуміти концепції електричного та магнітного поля та їх взаємодію. 
• Інтерактивні моделі хвильових явищ. ШІ може створювати інтерактивні моделі хвильових явищ, такі як хвилі на воді, звукові хвилі та світлові хвилі. Дослідження різних властивостей, зокрема довжини, частоти та амплітуди, допоможе учням краще зрозуміти, як вони поширюються та взаємодіють з середовищем. А дослідження таких властивостей як інтерференція, дифракція та поляризація дозволить візуалізувати хвильові шаблони та змінювати різні параметри.
• Візуалізація даних. ШІ може візуалізовувати різні фізичні дані, такі як графіки руху, розподіли сил та поля. Це допоможе школярам краще зрозуміти складні фізичні концепції.

Біологія

• Анатомія та фізіологія. ШІ може створювати 3D-моделі органів, систем організму та клітин, що допоможе учням візуалізувати їхню структуру та функції й краще зрозуміти складні біологічні процеси.
• Моделювання біологічних процесів. За допомогою ШІ можна моделювати біологічні процеси, такі як клітинний поділ, фотосинтез та еволюція. Дослідження різних етапів допоможе учням краще зрозуміти динаміку життя та складні взаємозв'язки в екосистемах.
• Молекули та біохімічні реакції. ШІ може створювати інтерактивні візуалізації молекул, таких як білки, ДНК та РНК, та демонструвати їхню структуру та динамічну поведінку. Учні можуть досліджувати, як ці молекули взаємодіють одна з одною та беруть участь у біохімічних реакціях.
• Симуляції біологічних систем.  ШІ може розробляти симуляції біологічних систем, такі як екосистеми, популяції та клітинні процеси. Дослідження різних змінних та спостереження за впливом цих змін на систему допоможе школярам краще зрозуміти динамічну поведінку цих систем.
• Візуалізація даних про біологічні дослідження. ШІ може візуалізувати багато даних з біологічних досліджень, зокрема графіки росту популяцій, філогенетичні дерева та молекулярні структури. Це допоможе учням навчитись виявляти закономірності та тенденції в даних.

Географія

• Інтерактивні карти та глобуси. ШІ може створювати інтерактивні карти та глобуси й тим самим пропонувати учням чудову можливість  досліджувати різні географічні місця, рельєф, кліматичні умови та політичні кордони. Вони можуть масштабувати, обертати та нахиляти глобус й отримувати більш детальне уявлення про різні регіони.
• Віртуальні тури. ШІ можна використовувати для створення віртуальних подорожей, які переносять учнів до різних куточків світу, дозволяючи їм досліджувати знакові місця, культурні пам'ятки та природні чудеса. Вони можуть віртуально ходити по музеях і насолоджуватись панорамними краєвидами. А 3D-реконструкції історичних місць та пам'яток допоможуть їм дізнатись, як вони виглядали в минулому та вивчати їхню історію та архітектуру.
• Аналіз геопросторових даних. За допомогою ШІ можна аналізувати супутникові зображення та дані переписів, що допоможе учням краще зрозуміти глобальні проблеми, такі як зміна клімату, вирубка лісів та забруднення.
• Інтерактивні карти погоди. ШІ може демонструвати актуальні погодні умови, прогнози погоди та історичні дані про погоду. Учні можуть відстежувати переміщення штормів, досліджувати моделі погоди та аналізувати вплив погоди на різні регіони.
• Карти з візуалізацією даних. За допомогою ШІ можна створювати карти з різними географічними даними, такі як щільність населення, рівень ВВП або дані про навколишнє середовище. Учні можуть візуалізувати тенденції, виявляти закономірності та порівнювати різні регіони.
• Симулятори польоту. ШІ можуть створювати симулятори польоту, які дозволяють учням літати над різними географічними об'єктами, такими як гори, річки та міста. Це може допомогти їм краще зрозуміти просторові відносини та масштаби географічних особливостей.

Бажаєте дізнайтесь більше про те, як ШІ може трансформувати освіту? Долучайтесь до нашої конференції та реєструйтесь на курс Любові Цукор!