Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях.

Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях.

Мета: поглибити знання учнів про повні й неповні речення, сформувати вміння й навички виділяти неповні речення з-поміж повних речень; розвивати вміння користуватися цими видами синтаксичних одиниць в усному й писемному мовленні; удосконалити навички вживання тире в неповних реченнях; за допомогою дидактичного матеріалу розвивати культуру мовлення восьмикласників.

Тип уроку:  вивчення нового матеріалу.

Очікувані результати:

Після уроку учні знають:

• Які речення називаються повними  і неповними?

Після  уроку учні вміють:

• Розрізняти повні  та неповні речення.
• Ставити тире в неповних реченнях.
• Співвідносити речення з його характеристикою.
• Редагувати речення.
• Складати і відповіді на питання за вивченою темою.
• Визначати мету своєї діяльності на уроці й аналізувати її.

І. Організаційний момент.

Доброго дня! Рада  зустрічі з вами.  Налаштуйтеся на серйозну роботу. Я бажаю вам успіху. А успіх –це…

ІІ. Перевірка домашнього завдання

1. Встановити відповідності

2.Бесіда за запитаннями:

1. Що називається реченням? (Речення – це одне або декілька слів, якими виражаємо відносно закінчену думку)
2. Які речення називаються двоскладними? (Граматична основа складається з підмита та присудка)
3. Які речення називаються односклдними? (Односкладне речення – це речення граматична основа якого складається з одного члена: або тільки підмета, або тільки присудка.
4. Які типи односкладних речень ви знаєте? (Означено-особові, неозначено-особові, узагальнено-особові, безособові, називні)

• Яке за будовою останнє речення? (Складне)
• Зі скількох частин воно складається? (Із двох)
• Чи є в другій частині всі члени речення, необхідні для розуміння змісту? (Ні, у ньому пропущено присудок).
• А як називаються такі речення? (Неповними)

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку

Сьогодні ми з вами будемо вести розмову про повні й неповні речення. А також з’ясуємо,  які ж розділові знаки , при яких умовах використовуються при написанні неповних речень.

ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ: Чим відрізняються повні речення від неповних? За допомогою чого можна відтворити пропущений член речення?

ІV. Відтворення теоретичних відомостей

1. «Продовжи речення»

1)Неповними називаються речення…. (в яких пропущено один чи більше необхідних членів, але їх можна встановити з попереднього речення або із ситуації спілкування.

2)Якщо на місці пропущеного члена речення робиться пауза, то на письмі вона позначається…( тире ). Наприклад: Жайворонок з'явився — до тепла, а зяблик — до холоду, Сталь гартується в огні, а людина — в труді (Нар. творчість).

3)Тире ставиться на місці пропущеного присудка…

• ( якщо це частина складного речення (присудок пропу- щено, щоб уникнути повторів): Лагідні слова роблять при- ятелів, а наклепи — ворогів;
•  якщо речення зрозуміле без присудка (його відсутність посилює емоційний вплив речення, бо логічний наголос переходить на підмет або другорядний член): Для мене — цілий світ в твоїх очах ;
• якщо пропущено підмет або другорядний член речення, тир е може ставитися й не ставитися (за бажанням автора)).

2. Слово вчителя

Як різновид неповних речень в українській мові вживаються речення, у яких відсутні головні та другорядні члени речення і думка виражається за допомогою часток та вигуків, так звані слова-речення. Такі речення виражають ствердження або заперечення, згоду чи незгоду, емоційну оцінку почутого. Наприклад: Так! Тепер не могло бути сумніву — жнива починаються (Ю. Збанацький); А присягу забув? — Ні (І. Франко)-, Ач, привітався, ледве підняв бриля (М. Коцюбинський).

Неповними можуть бути не тільки двоскладні , а й односкладні речення. Наприклад: Людині треба з горем на люди (Панас Мирний) — неповне безособове речення. Двоскладне речення з пропущеним головним членом залишається двоскладним. Наприклад: В покоях почулися легкі кроки, а трохи згодом стала Олена на порозі. Була одягнена в темний плащ, голову завила в чорну хустку, а під пахвою держала грубий звій нот (О. Кобилянська) — неповне двоскладне речення. Односкладне речення, в якому немає одного з головних членів, є повним, бо ці члени не передбачаються структурою речення. Наприклад: Люблю мандрувати по рідній країні (/. Муратов) — повне означено-особове речення.

V. Виконання вправ

Вправа 203 за підручником, стор. 91

Самостійна робота.(переписати речення, розставляючи розділові знаки.)

По гіркім труді - солодкий обід. Розум піднімає до місяця, а майстерність – до неба. Дерево міцне корінням, а людина – завзятістю. Під злим круком – зле яйце.

VІ. Підбиття підсумків

На цьому уроці я дізнався …

Неповними називаються речення…

• Тире в неповних реченнях ставиться…
• Неповні речення вживаються у мовленні з метою…
• Найчастіше неповні речення вживаються…

VII. Домашнє завдання

Опрацювати § 20, виконати вправи 206 (на 7-9 балів), 208 І-ІІ завдання (на 10-12 б.)