КОНСПЕКТ УРОКУ

З YkPAiHCbkOi МОВИ У 7 КЛАС1 НА ТЕМУ:

{'Правопис npucnieHurie”

Тема уроку	Правопис
Мета уроку	знання             з правопису	удосконалювати
	правильно вживати	обгрунтовувати
	написання Тх, використовувати в	збагачувати
	словниковий запас, розвивати	мовлення
	розвивати знання в                   з	виховувати повагу до
	мови, любов до свого народу,	людини.
Обладнання	Плакати,                     блокноти,	”Пам'ятка 6i3HecMeHa —

”Словничок TepMiHiB”, дидактичний стенди, ребуси.

Над юшсною дошкою — плакат i3 ниписом.•

”ЗавЈтайте на 6i3Hec-yp0k”

уроку

 навчальног• ДПтьностЈ

Вступне слово вчителя.

Ви звернули увагу на запрошення. Так, ми знову з вами на який оголошую розпочатим. Прошу щоб робити в них  записи, як це належить

Згадаймо, що ж таке 6i3Hec ? Чи може бути предметом медична допомога, наука, мистецтво ?

Щоб бути         над собою працювати, виховувати в c06i Тому прошу звернути увагу на плакат

”Пам ' ятка                                                         будете користуватись на

1.     Насамперед досконало i        справу.

2.     Виховуйте в c06i

З. Особливу увагу 3BepHiTb на виховання вольових якостей характеру.

4.                                 Розширюйте власний

5.                                 грамотно  працювати творчо.

6.                                 Завжди дотримуйтесь активноТ житгевоТ позицй•.

Можна було б дати ще чимало порад, проте, коли якому-небудь 6i3HecMeH0Bi не вдасться виконати якогось пункту ”Пам'ятки”, BiH однаково за певних умов зможе досягги в 6i3Heci. 3BepHiTb увагу на слова за певних умов. Та жодний не здатний працювати, не знаючи мови. Без знання мови неможливо  контакт, вести виконуваноТ роботи,

оформляти документи. HaBiTb налагодити зв'язки з закордонними партнерами без

досконалого  мовою буде важко, бо людину, яка нехтуе

материнським словом, не шану€ 6aTbkiBcbkYIx звичаТв, HiXT0 й слухати не захоче там, де все це свято бережеться i понад усе  Прикро бувае чути

про те, що на

послуговуються мовою  держави, як представники краТн користуються словом. У французькому  наприклад, HaBiTb запроваджено штраф за  вживання у виступах запозичених — так званих aMepmcaHi3MiB. може досить жити запозиченим ? Коли хочемо, щоб нас yci й усюди поважали, як людей, що мають власну давайте повсякчас

поглиблювати й удосконалювати мови. I  6i3Hec-ypok присвятимо з мови, а — TeMi ”Правопис

Наше завдання — упродовж уроку навички правопису правильне вживання Тх у

       Суть               гри полягае в тому, щоб здобути якомога

на запитання,  з придбанням  сировини, знарядь Це дасть  розпочати виробництво певного товару, якого забезпечить вам прибуток.

Словничок TepMiHiB

—		Продаж T0BapiB, майна з  торгу           який запропонував
—		Будь-який вид птпри€мницькоТ що дае прибуток
Б{знесмен —		Людина, яка робить 6i3Hec
Виробництво —		Процес,           час якого люди, використовуючи речовини i сили природи, створюють продукти  для                 розвитку
Знаряддя	—	пристосування, за допомогою якого викону€ться якась роботи або якась
	—	Боротьба товаровиробниками за        умови виробництва й збуту T0BapiB з метою одержання           суперництво    окремими особами,  певноТ мети
	—	Виробнича установа або об'еднання    невеликих установ та  що дае прибутки.
Прибуток —		Грошовий вираз частини чистого доходу  що створюеться на  i використовуеться державою i        для розвитку виробництва й       життевого piBHi населення.
—		Продаж T0BapiB i одержання за них грошовоТ оплати.
Реклама —		про товари, pi3Hi види послуг з метою  Тх, створення попиту на них за допомогою преси,                      телебачення,  оголошень тощо, поширення  про когось або щось i3 метою

Сировина —

Предмет            один i3  3ac06iB виробництва,                                                                                      обробноТ  на видобування якого було затрачено працю i який призначено для подальшоТ обробки й

одержання або готово? продукцй•.

Товар Продукти       який задовольняе      потреби людини i виробляеться не для власного споживання, а для продажу або

ДЛЯ 06MiHY

—                 Тип виробничого об'€днання, господарське, торговельне або промислове

II. вивченого про правопис

Учитель. Оголошуеться продаж  Ви можете Тх придбати, виконавши два завдання i отримавши при цьому бали.

       MeHi допомагають            партнери класу).

Завдання Т.

”Теоретичний  пропонуе дати  словами ”так” або ”Hi” на запитання:  як частина мови: загальне значення,

ознаки, синтаксична роль”.

1.

2.

                                                                        предмета, ознаку           ознаки ?

ознаки ?

обставиною ?

складену форму ?

пишеться з не окремо, якщо BiH виступае в присудком ?

8.    Чи пишеться  з не разом, коли в  е протиставлення 3i сполучником а ?

9.    Чи пишуться  через  коли YTBopeHi за допомогою - небудь, - таки, - то, - от ?

10.                        Чи пишуться через YTBopeHi сполученням часток + абис aHi-, де - , чи - , що -, як — i3 будь-якою частиною мови ?

(Бали виставляються на 6aHkiBcbk0MY рахунку        другого завдання).

Завдання II

У вага ! Нам випала нагода використати щойно знання по  ”Значення слова” пропонуе виписати з речень (сприймають на слух речення)  поставити запитання, визначити значення:

Мова — це доля народу, i вона залежить      того, як ревно ми BCi плекатимемо й.

(О.Гончар)

                                                 Як довго ждали ми свое?        слова,

I ось вона бринить. Бринить наша мова,

Чарус,  i п'янить

(О. Олесь)

Ти — плоть i дух — одне-едине 3i словом — людина,

Без нього — просто плоть HiMa,

Без мови в CBiTi нас — нема.

(Т.Шевченко)

Завтра, так само, як

Вдома, як i на

                                                   край,           люди,

Я вас люблю BCix i всюди

(Б.Лепкий)

CBiT мови оточуе нас народження. У безкрайому 0keaHi звукав неповторно звучить мови.

виписують з ”Пам'ятки”

Вчитель. З  рахунку видно, що                             з вас стали власниками

i можуть почати випуск товару. Отже, отримайте замовлення

”Орфограма”.

Завдання I.

слова, у яких  помилки. Але спочатку 3BepHiTb увагу

на блок-схеми (усне опитування на правопис

По-друге, вряди-годи, хтозна-куди,  будь-де, щогодини, впевнено,

 6e3MiHH0, як-небудь, навмання, казна-хто, вперше, аби як, абикуди, як от, законно, так сяк, праворуч, деколи.

Завдання II. Цифровий диктант.

Разом — 1, через        — 2, окремо — З.

До-таки, колись-то, на по-украТнськи, зараз, хтозна-де,  раптом, праворуч, на скаку, по-тво€му, колись-то, часто-густо, без cyMHiBY, як-небудь, самозакохано, абияк, по-четверте, от-як, деколи.

(У 6aHkiBcbk0MY рахунку виставляються бали).

Учитель. З  рахунку видно, що ви стали не власниками а також i сировини. Отже, отримайте замовлення на виробництво продукцй”, що дасть змогу придбати знаряддя

Завдання I.

речення i визначте, у яких i3 них нема з помилками:

1.    Зверху ревла вода, внизу       хвиля.

2.    Пасажир ciB востанн€ купе.

       З. Школяр вивчив           на пам'ять.

4.    Якщо на пам'ять свою не покладаешся, то краще запиши адресу.

5.    Я  по-перше вересня.

6.    По-перше, я добре  по-друге, прочитав    книжку.

Завдання П.

Як  iCHye  Наступне завдання так i називаеться ”Конкурентна боротьба”. 13 вправи 694 Укр.

мова, 7 клас)  i один з них p036epiTb як частину мови.

робота за

Учитель. Ви добре попрацювали, спробуемо         також

можна отримати додатковий бал на пропонуе:

1.     Розгадати ребуси.

2.      використовуючи

. робити, ... Тсти (важко, солодко).

 але ... в бою (важко, легко)

      Риба шукае, де ..., а                де ... (глибше, краще).

Очам ..., а руки ... (страшно, роблять)

.... сховаеш , . ... знайдеш (далеко, ближче).

III. уроку.

Вчитель. 3BepHiTb увагу на показники  рахунку. Тепер частина з вас  сировиною, знаряддями          i може випускати товар. Та кожному поважному 6i3HecMeH0Bi рекламувати свою  яка може бути канцелярське приладдя, продукти харчування, посуд, взуття, медикаменти тощо.

Складаючи свот pekJ1aMHi оголошення, доречно i правильно використовуйте цього зростатиме ваш прибуток —  I пам'ятайте, реклама повинна бути стислою, влучною.

вам !

           зачитують рекламу, називають                       i пояснюють Тх правопис).

Називаю тих, хто може досягги в 6i3Heci i виставляю тих, хто ще повинен попрацювати, щоб досягги i називаю а також тих, кому треба добре над собою попрацювати, щоб досягги певних виставляю