КОНСПЕКТ УРОКУ
З YkPAiHCbkOi МОВИ У 7 КЛАС1 НА ТЕМУ:
Тема уроку |
Правопис |
|
Мета уроку |
|
|
|
|
|
|
написання Тх, використовувати в |
|
|
словниковий запас, розвивати |
|
|
розвивати знання в з |
|
|
|
|
Обладнання |
Плакати, блокноти, |
”Пам'ятка 6i3HecMeHa — |
”Словничок
TepMiHiB”, дидактичний
стенди, ребуси.
Над юшсною дошкою — плакат i3 ниписом.•
”ЗавЈтайте на 6i3Hec-yp0k”
уроку
навчальног• ДПтьностЈ
Вступне слово вчителя.
Ви звернули увагу на запрошення. Так, ми знову з вами на
який оголошую розпочатим. Прошу щоб робити в них
записи, як це належить
Згадаймо, що ж таке 6i3Hec ? Чи може бути предметом медична допомога, наука, мистецтво ?
Щоб бути над собою працювати, виховувати в c06i Тому прошу звернути увагу на плакат
”Пам ' ятка будете користуватись на
1. Насамперед досконало i справу.
2. Виховуйте в c06i
З. Особливу увагу 3BepHiTb на виховання вольових якостей характеру.
4. Розширюйте власний
5. грамотно працювати
творчо.
6. Завжди дотримуйтесь активноТ житгевоТ позицй•.
Можна було б дати ще чимало порад, проте, коли якому-небудь 6i3HecMeH0Bi не вдасться виконати якогось пункту ”Пам'ятки”, BiH однаково за певних умов зможе досягги в 6i3Heci. 3BepHiTb увагу на слова за певних умов. Та жодний не здатний працювати, не знаючи мови. Без знання мови неможливо
контакт, вести виконуваноТ роботи,
оформляти документи. HaBiTb налагодити зв'язки з закордонними партнерами без
досконалого мовою буде важко, бо людину, яка нехтуе
материнським словом, не шану€ 6aTbkiBcbkYIx звичаТв, HiXT0 й слухати не захоче там, де все це свято бережеться i понад усе Прикро бувае чути
про те, що на
послуговуються мовою держави, як представники краТн користуються словом. У французькому
наприклад, HaBiTb запроваджено штраф за
вживання у виступах запозичених — так званих aMepmcaHi3MiB. може досить жити запозиченим ? Коли хочемо, щоб нас yci й усюди поважали, як людей, що мають власну давайте повсякчас
поглиблювати й удосконалювати мови. I
6i3Hec-ypok присвятимо
з мови, а — TeMi ”Правопис
Наше завдання — упродовж уроку навички правопису правильне вживання Тх у
Суть гри полягае в тому, щоб здобути якомога
на запитання,
з придбанням
сировини, знарядь Це дасть
розпочати виробництво певного товару, якого забезпечить вам прибуток.
Словничок TepMiHiB
|
запропонував |
|
— |
Будь-який вид птпри€мницькоТ |
|
Б{знесмен — |
Людина, яка робить 6i3Hec |
|
Виробництво — |
Процес, час якого люди, використовуючи речовини i сили природи, створюють продукти розвитку |
|
Знаряддя |
— |
|
|
— |
Боротьба товаровиробниками за окремими особами, |
|
|
Виробнича установа або об'еднання та |
Прибуток — |
|
Грошовий вираз частини чистого доходу
життевого piBHi населення. |
|
|
Продаж T0BapiB i одержання за них грошовоТ оплати. |
Реклама — |
|
створення попиту на них за допомогою преси, телебачення, поширення |
Сировина — |
Предмет один i3 затрачено працю i який призначено для подальшоТ обробки й |
одержання або готово? продукцй•.
Товар Продукти який задовольняе потреби людини i виробляеться не для власного споживання, а для продажу або
ДЛЯ 06MiHY
— Тип виробничого об'€днання, господарське, торговельне або промислове
II. вивченого про правопис
Учитель. Оголошуеться продаж Ви можете Тх придбати, виконавши два завдання i отримавши при цьому бали.
MeHi допомагають партнери класу).
Завдання Т.
”Теоретичний
пропонуе дати
словами ”так” або ”Hi” на запитання:
як частина мови: загальне значення,
ознаки, синтаксична роль”.
1.
2.
предмета, ознаку ознаки ?
ознаки ?
обставиною ?
складену форму ?
пишеться з не окремо, якщо BiH виступае в присудком ?
8. Чи пишеться з не разом, коли в
е протиставлення 3i сполучником а ?
9. Чи пишуться через
коли YTBopeHi за допомогою
- небудь, - таки, - то, - от ?
10. Чи пишуться через YTBopeHi сполученням часток + абис aHi-, де - , чи - , що -, як — i3 будь-якою частиною мови ?
(Бали виставляються на 6aHkiBcbk0MY рахунку другого завдання).
Завдання II
У вага ! Нам випала нагода використати щойно знання по
”Значення слова” пропонуе виписати з речень (сприймають на слух речення)
поставити запитання, визначити значення:
Мова — це доля народу, i вона залежить того, як ревно ми BCi плекатимемо й.
(О.Гончар)
Як довго ждали ми свое? слова,
I ось вона бринить. Бринить
наша мова,
Чарус, i п'янить
(О. Олесь)
Ти — плоть i дух — одне-едине 3i словом — людина,
Без нього — просто плоть HiMa,
Без мови в CBiTi нас — нема.
(Т.Шевченко)
Завтра, так само, як
Вдома, як i на
край, люди,
Я вас люблю BCix i всюди
(Б.Лепкий)
CBiT мови оточуе нас народження. У безкрайому 0keaHi звукав неповторно звучить мови.
виписують з ”Пам'ятки”
Вчитель. З рахунку видно, що з вас стали власниками
i можуть почати випуск товару. Отже, отримайте замовлення
”Орфограма”.
Завдання I.
слова, у яких
помилки. Але спочатку 3BepHiTb увагу
на блок-схеми (усне опитування на правопис
По-друге, вряди-годи, хтозна-куди, будь-де, щогодини, впевнено,
6e3MiHH0, як-небудь, навмання, казна-хто, вперше, аби як,
абикуди, як от, законно, так сяк, праворуч, деколи.
Завдання II. Цифровий диктант.
Разом — 1, через — 2, окремо — З.
До-таки, колись-то, на по-украТнськи, зараз, хтозна-де, раптом, праворуч, на скаку, по-тво€му, колись-то, часто-густо, без cyMHiBY, як-небудь, самозакохано, абияк, по-четверте, от-як, деколи.
(У 6aHkiBcbk0MY рахунку виставляються бали).
Учитель. З рахунку видно, що ви стали не власниками
а також i сировини. Отже, отримайте замовлення на виробництво
продукцй”, що дасть змогу придбати знаряддя
Завдання I.
речення i визначте, у яких i3 них нема з
помилками:
1. Зверху ревла вода, внизу хвиля.
2. Пасажир ciB востанн€ купе.
З. Школяр вивчив на пам'ять.
4. Якщо на пам'ять свою не покладаешся, то краще запиши адресу.
5. Я по-перше вересня.
6. По-перше, я добре по-друге, прочитав книжку.
Завдання П.
Як iCHye
Наступне завдання так i називаеться ”Конкурентна боротьба”. 13 вправи 694 Укр.
мова, 7 клас) i один з них p036epiTb як частину мови.
робота за
Учитель. Ви добре попрацювали, спробуемо також
можна отримати додатковий бал на пропонуе:
1. Розгадати ребуси.
2. використовуючи
. робити, ... Тсти (важко, солодко).
але ... в бою (важко, легко)
Риба шукае, де ..., а де ... (глибше, краще).
Очам ..., а руки ... (страшно, роблять)
.... сховаеш , . ... знайдеш (далеко, ближче).
III. уроку.
Вчитель. 3BepHiTb увагу на показники рахунку. Тепер частина з вас
сировиною, знаряддями i може випускати
товар. Та кожному поважному 6i3HecMeH0Bi
рекламувати свою
яка може бути
канцелярське приладдя, продукти харчування, посуд, взуття, медикаменти тощо.
Складаючи свот pekJ1aMHi оголошення, доречно i правильно використовуйте цього зростатиме ваш прибуток —
I пам'ятайте, реклама повинна бути стислою, влучною.
вам !
зачитують рекламу, називають i пояснюють Тх правопис).
Називаю тих, хто може досягги в 6i3Heci i виставляю тих, хто ще повинен попрацювати, щоб досягги i називаю а також тих, кому треба добре над собою попрацювати, щоб досягги певних виставляю