Презентація до уроку з української мови в 10 класі на тему "ФОРМИ ІСНУВАННЯ МОВИ: ЗАГАЛЬНОНАРОДНА МОВА, ЛІТЕРАТУРНА МОВА, ПРОСТОРІЧЧЯ, ДІАЛЕКТ, ПРОФЕСІЙНІ РІЗНОВИДИ, ЖАРГОН, АРГО"

Форми існування української мови (загальнонародна мова, літературна мова, просторіччя, діалект, професійні різновиди, жаргон, арго). Поділ мови на літературну і народну означає лише те,що ми маємо, так би мовити, «сиру» мову і оброблену майстрами. О. Горький

Робота з таблицею. Сучасна українська мова

Робота в парах{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Загальнонаціональна (загальнонародна) мова. Територіальні діалекти — мовлення, поширене на певній територіїСоціальні діалекти — мовлення, притаманне окремим соціальним групам. Літературна мова. Північне наріччя. Професіоналізми. Південно-східне наріччя. Жаргонізми. Південно-західне наріччя. Арготизми. Загальнонаціональна мова та її складники. Розглянувши таблицю, охарактеризуйте структуру загальнонародної мови. Чи збігаються поняття літературна мова та мова художньої літератури?

Товаришуємо з підручником. Опрацюйте теоретичну ремарку с. 30-31. Дайте відповіді на запитання. — Що таке літературна мова? — Що таке просторіччя? — Яка лексика належить до діалектної? — Що таке професіоналізми?— Чи є комунікативно доцільним уживання жаргону? — Чи можна говорити про вічне, про високе, використовуючи арго?

Мовний практикум. З наведених ознак виберіть ті, що становлять специфіку літературної мови. Розкрийте зміст цих ознак. Поліфункціональність, варіативність, обробленість, милозвучність, унормованість, популярність, загальнонаціональність, історизм, наявність терміносистем.

Пригадайте!Норми літературної мови{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Орфоепічні Акцентуаційні Орфографічні Пунктуаційні Морфемні Лексичні Фразеологічні Морфологічні Синтаксичні Стилістичні

Набиваємо руку!Прочитайте вправу 59. Знайдіть діалектизми в реченнях із роману М. Матіос «Солодка Даруся», випишіть. З’ясуйте їх значення. Де можливо, доберіть синоніми із загальнонародної мови. З  якою метою авторка використовує у  своїх творах діалектну лексику?Індивідуальне завдання: Вправа 61.

Ми – мовознавці!Визначте загальновживані слова, професіоналізми, діалектизми, жаргонізми, арготизми та просторічну лексику. З'ясуйте значення цих слів. Шпора, вітер, чічка, ширмач, буклет, лаківки, кимарити, хвіст, пара, урка, крисаня, соловей.

Поспілкуємося!Прочитайте висловлення Василя Трубая, надруковане в газеті «Слово Просвіти». Чи погоджуєтеся ви з  думкою автора? Відповідь обґрунтуйте. Мову не можна прокип’ятити і тримати законсервованою в трилітровій банці. Вона там скисне. Мова — ріка, вона тече, куди їй заманеться, а якщо на її шляху споруджують греблі, знищують джерела чи намагаються спрямувати в інше русло, вона або затхнеться в болоті, або ж прорве ті греблі.

«Мікрофон»Що таке загальнонаціональна, або загальнонародна, мова?Які елементи містить загальнонаціональна мова?Що таке літературна мова? Які її основні ознаки?Що таке норма мови? Назвіть норми української літературної мови. Назвіть та охарактеризуйте функції мови.

Домашнє завдання. Знати матеріал підручника с.30-31. Виконати вправу 63.