Презентация к сценарию мини-модуля учебника «Слова-названия предметов» для школ с русским языком обучения для 2 класса. Тема 2: «Слова-названия предметов».

Урок русского языка во 2 классе (для школ с русским языком обучения) «Слова – названия предметов » Учитель начальных классов: Л.П. Дзюба

Рефлексия готовности к уроку У солнышка улыбку нарисую я. Так и работать буду, друзья!

Знать: 1. Что такое СЛОВО? 2. Чем слово отличается от предмета? 3. Какие слова – названия предметов называются одушевлёнными, а какие неодушевлёнными и почему? Нормировать: 1. Правильную постановку вопроса. Ценить: 1. Полученные знания. 2. Приобретённый опыт. 3. Рабочее время.

Памятка для учащихся Будь внимательным. Умей владеть собой. Активно узнавай, анализируй новое. Не бойся ошибаться. Самостоятельно делай выводы.

Подумай! Какой предмет будет называться одушевлённым, а какой неодушевлённым?

Ответь Сам Самычу Названия предметов – это К словам – названиям предметов можно поставить вопросы или Слова, обозначающие названия живых предметов, отвечают на вопрос (одушевлённые). Слова, обозначающие названия неживых предметов, отвечают на вопрос (неодушевлённые) слова. кто? что? кто? что?

Физкультминутка Украинка, калина, Днепр, преподаватель, булава, чумак, трезубец, казак.

Подумай! одушевлённые

Загадки Чёрный Ивашка. Деревянная рубашка, Где носом проведёт, Там заметку кладёт. К А Р А Н Д А ш Уютный дом себе нашли Все мои карандаши. П Е Н А л ЧТО?

Произноси правильно! Гу́сеница - личинка насекомых из отряда бабочек. Гэсеничный 1.Гусеничный – свойственный гусенице, характерный для нее.(гусеничный след) 2. Гусеничный – снабженный гусеницами.(гусеничный трактор) 1.

Рефлексия удовлетворения работой На уроке работал я точно, друзья! А как, вам покажет улыбка моя.