Презентація на тему:"Однорідні члени речення з сполучниковим,безсполучниковим та змішаним зв'язком"

Тема уроку: ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ ІЗ СПОЛУЧНИКОВИМ, БЕЗСПОЛУЧНИКОВИМ І ЗМІШАНИМ ЗВ’ЯЗКОММета:   поглибити знання восьмикласників про однорідні члени речення; сформувати вміння знаходити однорідні члени речення та визначати їх вид, аналізувати зв’язок між ними (сполучниковий, безсполучниковий чи змішаний), а також смислові відношення, правильно розставляти розділові знаки та інтонувати речення з однорідними членами; розвивати творчі вміння складати речення з однорідними членами та використовувати їх в усному та писемному мовленні, навчити моделювати схеми речень з однорідними членами; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти естетичному розвиткові особистості восьмикласників; увіковічнити ім’я Лесі Українки; прищепити любов до мови.

ЦІЛІ УРОКУЗнати: Уміти:*Які члени речення називаються однорідними*Яким зв’язком поєднуються* Які розділові знаки ставляться*Яка інтонація речень з однорідними членами*Яку синтаксичну роль виконують однорідні члени речення* Будову однорідних членів речення*Правильно інтонувати речення з однорідними членами*Розставляти розділові знаки*Визначати зв'язок між однорідними членами речення*Визначати синтаксичну роль однорідних членів речення*Визначати будову однорідних членів речення* Використовувати у мовленні

Епіграф уроку: Так! я буду крізь сльози сміятись, Серед лиха співати пісні,Без надії таки сподіватись, Буду жити ! Геть думи сумні! Леся Українка

1. Записати речення, указати однорідні члени. Визначити, від якого слова залежать, на яке питання відповідають, яким є членом речення.1. Стихли сурми, гомін, крики,Тихо стало скрізь у лузі. ( Леся Українка. “Давня казка”)2. Тії речі лагідні, знадні, чарівніЯ боялась до серця приймати. (Леся Українка. «Перемога») 3. Тільки б дав нам бог щасливо. Повернутися додому,Срібла, золота насиплю Я співцеві золотому!.. (Леся Українка. “Давня казка”)4. Красо України, Подолля!Розкинулось мило, недбало!Здається, що зроду недоля,Що горе тебе не знавало!.. (Леся Українка. «Подорож до моря») 5. Вийду в садочок та погуляю,При місяченьку та й заспіваю. ( Леся Українка. «Вечірня година») Дослідження - характеристика

Колективна робота з таблицею. Пригадаймо, які види сполучників є у нашій мові та яка їх роль: {3 C2 FFA5 D-87 B4-456 A-9821-1 D502468 CF0 F}Відношення між однорідними членами речення Сполучники З якою метою використовуються Прикладиєднальніі (й), та (у значенні і), ані, і—і, ні—ні, ані—анісмислова спорідненість, посилення заперечення, властивість підсилювальних часток. Покинула високе верховіття і низько на дрібні стежки спустилась. (Леся Українка. «Лісова пісня»)протиставніа, але, та, однак, зате, проте, тількивиражають протиставлення. Я прогресистка і думаю, що світ іде до кращого, а не до гіршого. (Леся Українка)розділовіабо, чи, або—або, чи—чи, то—то, не то—не то, чи то—чи тоуказують на непевність або можливість одного з двох явищ. А восени… Яка журба, чи хто цвіте, чи в’яне, тоді плакучая верба злото-багряна стане. (Леся Українка. «Хто вам сказав, що я слабка»)

Дослідження - відновлення 2. Вставте на місті крапок необхідні за змістом сполучники. Які відношення смислові вони виражають?А) Стояла я … слухала весну… (Леся Українка) Б) Весна мені багато говорила, Співала пісню дзвінку, голосну … знов таємно-тихо шепотіла. (Леся Українка) В) Візьму собі твою співочу душу, … серденько словами зачарую… (Леся Українка)

Між однорідними членами речення може бути зв’язок: 1) безсполучниковий: Вона мені співала про любов,Про молодощі, радощі, надії… (Леся Українка);2) змішаний (перелічувальна інтонація і сурядний сполучник): Співало все, сміялось і раділо (Леся Українка). 3) сполучниковий: Лунали б тоді мої мріїІ щастя моє таємне (Леся Українка).

Дослідження - аналіз3. Чи є у даних рядках однорідні члени речення? Який між ними зв'язок? 1. Я на гору круту, крем'яную буду камінь важкий піднімать,і, несучи вагу ту страшную, буду пісню веселу співать (Леся Українка).3. Україна не чула такого сильного, гарячого та поетичного слова, як із уст сеї слабосилої, хорої дівчини. (Іван Франко)

Дослідження-моделювання4. Використовуючи дані слова, доповніть речення. Підкресліть однорідні члени речення. Утворіть речення з різними видами зв’язку. Робота в групахІ-група утворює речення із сполучниковим зв'язкомІІ група – зі змішаним зв'язкомІІІ група – з безсполучниковим зв'язком(Свідомою, талановитою, витримку, мужність, етнограф, діячка, освіченою, гарно, скромно, «Лісова пісня», «Одержима», терплячість, перекладачка, шляхетною, благородною, «Бояриня», письменниця, видавець).1. Борючись із хворобою, Леся Українка проявила…,…, … 2. Під впливом матері та батька поетеса зростала…, …, …,…, … українкою.3. Леся Українка- …,…,…,…, активна громадська … .4. Одягалася Леся Українка …, але … .5. …, …, … - кращі твори Лариси Косач.

Творче конструювання. Побудувати речення за схемами. Визначити зв’язок між однорідними членами речення=---==-=-----_._~~~_._ і ,, або , та,12345---==-=-----_._~~~_._ і ,, або , та,

Мозковий штурм. Подумати і дати відповіді на запитання:1. Які члени речення називаються однорідними?2. Яку синтаксичну функцію в реченні можуть виконувати однорідні члени?3. З якою інтонацією вимовляються однорідні члени речення?4. Розказати про зв’язки між однорідними членами речення.5. Які смислові відношення встановлюються між однорідними членами речення, якщо вони поєднуються сполучниками сурядності? VІ. Підсумок уроку. Чи досягли ви поставлених на початку уроку цілей? Що сподобалось?1.   Відзначення досягнень учнів в оволодінні темою уроку; окреслення перспектив подальшої навчальної діяльності. VІІ. Домашнє завдання. Написати творчу роботу «Пізнаємо світ у Слові», використовуючи однорідні члени речення з різним видом зв’язку.