Презентація " Складносурядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому

СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ,ЙОГО БУДОВА І ЗАСОБИ ЗВ’ЯЗКУ В НЬОМУ

Це таке складне речення, частини якого рівноправні за змістом і поєднані сурядними сполучниками. Наприклад : Реве Дніпро,і шумлять колосом лани.[ ], і [ ]СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ

Прочитайте речення. Дослідіть, як змінився їхній зміст. Що,на вашу думку, вплинуло на зміни значення? (Зверніть увагу на сполучники). Вам науки не носити за плечима, і нам розуму не позичати. Вам науки не носити за плечима, а нам розуму не позичати. Або вам науки не носити за плечима, або нам розуму не позичати. Смислові зв'язки між частинами речення залежать від сполучника. ДОСЛІДЖЕННЯ

СПОЛУЧНИКИ СУРЯДНОСТІєднальніпротиставнірозділовізіставний

ЄДНАЛЬНІ СПОЛУЧНИКИМожливі смислові значення: одночасність подій, послідовність подій, причина й наслідок, різка зміна подій.і, й, та (і), ні…ні,ані…ані, не тільки…а й

Можливі смислові значення: протиставлення зіставленняа, але, проте, зате, однак, та (але) ПРОТИСТАВНІ СПОЛУЧНИКИ

Можливі смислові значення: чергування явищ; можливе одне з декількох… чи, або, чи то…чи то, не то… не то. РОЗДІЛОВІ СПОЛУЧНИКИ

Можливі смислові значення: події зіставляютьсяа ( не можна замінити протиставним але)ЗІСТАВНИЙ СПОЛУЧНИК

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!У складносурядному реченні,яке має три й більше частин,можуть комбінуватися смислові зв’язки. Наприклад: Люди були вкрай потомлені,але марш продовжувався, і про відпочинок ніхто не заїкався.[ ], але [ ], і [ ]

Записати речення. Підкреслити граматичні основи. Довести,що вони складносурядні. З'ясувати смислові зв'язки між частинами. Пояснювальна вправа1. Мене водило в безвісті життя, та я вертався на свої пороги.2. Наука в ліс не веде, проте з лісу виведе.3. Джемелями літаки собі гудуть, і джміль до них гуде собі спросоння.4. Людина створила культуру, а культура-людину.5. Книги дають відпочинок душі, а свята – тілу.6. Читання розуму додасть, і грамота руки не обтяжить.7. Я озирнувся, проте на лісовій дорозі вже не було нікого.

Складіть речення за схемою:1. [ ],а[ ].2. [ ],і [ ],і [ ].3. [ ],однак[ ].4. То[ ],то[ ]. Творче конструювання

Творча вправа. Розгляньте фото. Змоделюйте до них речення з різними смисловими зв'язками . 2134

Підсумок уроку. Яке речення називається складним?Складносурядне речення – це…Які розряди мають сполучники сурядності?Які сполучники належать до єднальних?Які сполучники належать до протиставних?Які сполучники належать до розділових?Які смислові зв’язки можуть бути між частинами складносурядного речення?

Домашнє завдання1. Опрацювати параграф 102. Виконати вправу 106 (стр. 58)

Дякую за увагу. Презентацію підготувала. Жанна Шульга - вчитель української мови та літературиІзмаїльської гімназії № 9 з початковою школою