Р. Кіплінг «Якщо …» Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості . Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея.

Тема:

 Р. Кіплінг «Якщо …» Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості . Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея.

Мета:

навчальна: показати на матеріалі вірша, як література формує і виховує особистість, проголошуючи краще в людині;

розвиваюча: вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору, навички роботи з літературознавчими термінами; працювати над виразним читанням вірша напам'ять; розвивати зв'язне мовлення учнів;

виховна: виховувати культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, переконливість, вміння відстоювати свою думку.

Тип уроку: Урок-роздум

Хід уроку

1.   Організаційна частина

Робота над поглибленням тексту

2.    Оголошення теми і мети уроку

-         Проблемне запитання: « Що означає бути і завжди залишатися справжньою Людиною?»

3.  Актуалізація опорних знань

Робота в групах:

- перечитайте першу строфу поезії

- про які життєві випробування в ній йдеться?

- як має поводитися справжня сильна особистість за таких умов

- як ви розумієте поетичні вислови:

Як всупереч усім ти віриш в себе,

А їх зневіри також візьмеш суть…

Оббріханий - мовчати і пройти

Під поглядом ненависті, притому

Не грати цноти ані доброти…?

-         Сформулюйте головний заповіт першої строфи

-         Які художні засоби використовує автор для яскравого втілення свого задуму в дані строфі

-         Перечитайте строфу поезії

-         Чому автор застерігає від мрійництва і культу думки?

-         Яка думка стверджується у таких рядках

Якщо Тріумф, за рівно як Нещастя,

Сприймеш як дим і вітер на вису…?

-         Чому Кіплінг прирівнює Тріумф і Нещастя

4. Початкова мотивація навчальної діяльності учнів.

-         Назвіть риси характеру, які мусить виховувати в собі справжня Людина для подолання труднощів, котрі підстерігають її на життєвому шляху

5. Знайомство з кількома перекладами вірша Р.Кіплінга «Якщо..»

-         Назвіть художні засоби, що їх використовує Кіплінг в даній строфі.

-         Як ви розумієте рядки:

Якщо ти зможеш в пориві одному

Поставить все на карту і програть,

А потім – все спочатку, і нікому не сказать…

6. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

-         Які риси характеру поет утверджує як необхідні якості сильної Людини? Чи погоджуєтеся ви з його думкою

-         Поясніть метафору «…Коли уже в тобі усе згоріло…»

-         Що , на думку автора, є найсильнішим у людині?

-         Визначте місце третьої строфи в ідейному задуму в поезії «Якщо…»

-         Назвіть головні образи четвертої строфи

-         Яку алегорію втілено в образах «Юрби» і «Короля»?

-         Поясніть рядки … гідно річ вести з Юрбою… … з Королем не тратиш простоти.

-         Які чесноти повинна мати Людина, щоб не загубитися Юрбі та не пнутись до високих чинів

-         Який заповіт дає сину поет, щодо кожної хвилини життя

7. Підсумки

 Поезія « Якщо…» написана у формі звертання до сина. Батько знає, що гідно життя прожити важко, але можна, якщо дотримуватися шляхетних правил поведінки. Моральні настанови Кіплінга позбавлені нудного повчання. Вони не пригнічують, а підносять над буденністю спонукають лишатися на висоті. Вірш Кіплінга – це кодекс поведінки «Тебе серед «них»». Яким же ти повинен бути? Насамперед - вірним собі, не прагнути стати як всі.

-         Які ж вимоги ставить поет до сина?

-         Яка роль анафори?

Якщо зможеш так жити, то світ, випробувавши тебе, відступить і належатиме тобі, бо ти – Людина.

8. Повідомлення д/з: вивчити вірш напам'ять. Опрацювати статтю біографії

Р.Кіплінга