Ранкова зустріч "Наш клас"

Тема. Наш клас

Мета: сприяти встановленню доброзичливих стосунків; закласти основи взаєморозуміння, співпраці, згуртування колективу; допомагати проявляти активність і відповідальність у процесі творення колективної роботи, навчати активного слухання в умовах усного спілкування; сприяти усвідомленому орієнтуванню учнів у шкільній будівлі.

Обладнання: 6 цеглинок лего на кожного учня, малюнок  паперового сонечка без промінців, ватман, паперовий акваланг з балонами із пластикових пляшок, карта скарбів, паперові морські зірки різних кольорів, кеглі, рибки та магнітна вудка, канат, скриня скарбів, фото класу у фоторамці, морські мушлі, картинки на морську тематику, монети. 

 

Хід ранкової зустрічі
 (Діти сідають на подушечки на килимку)

1. Привітання

Новий день прийшов до нас.

Настрій – супер , настрій — клас!

Посмішка вже на губах,

Добрий ранок, перший клас!

Вправа з лего «Побудуй промінчик»

•    Сьогодні видався сонячний день. Промінчики сонечка заграли різними кольорами. А якими саме, ви дізнаєтесь, послухавши віршик. Запам’ятайте, будь ласка, послідовність кольорів.

                                                   (читаю вірш)

Жовтобоке світле сонечко,

Заглядає у віконечко.

Червоний промінчик стрибає,

З оранжевим в хованки грає.

То шуснуть в зелену травичку,

То стрибнуть у синюю річку,

В блакитних хмарках вже пливуть,

Привітики нам усім шлють.

•    Які назви кольорів ви почули у вірші? Порахуйте, скільки їх. Побудуйте промінчик з целинок лего. Але розмістіть їх за кольорами у тому порядку, в якому вони були озвучені у віршику. Для цього використайте чарівні різнокольорові цеглинки.

 Методична порада. Кольори мають відповідати рядкам вірша і вибудовуються у послідовності: жовта, червона, оранжева, зелена, синя, блакитна цеглинки лего.

Вправа «Привітик сонечку» (додаток 1)

•    Перед вами є сонечко, яке залишилось без промінців. Давайте пошлемо йому привіти та повернемо пустунів-промінчиків. Кожен, по-черзі, приєднує свій промінець, продовжуючи речення та називаючи власне ім’я.

Наприклад: Привітик сонечку від … (ім’я дитини)

Методична порада.  Гра продовжується до тих пір, поки всі діти по колу не назвуть своє ім’я.

 

2. Обмін інформацією

Вправа «Встанови асоціації»

- Назвіть колір двох останніх цеглинок?  (синій,блакитний)

- З чим асоціюються у вас ці кольори?  (води, неба, дощу, зими, один із кольорів веселки, волошок…)

Методична порада.  Вчитель у малюнковій формі зображує асоціації на ватмані та підводить до потрібного слова «вода».

- Чи пірнали  ви колись під воду? 

- Чи може людина дихати під водою? Чи відрізняється водичка у річці та у морі? Чим? Скільки морів є в Україні? Назвіть їх.

Вправа «Занурення» (додаток 2)

- Зараз ми, по-черзі, одягнемо наш акваланг та, заплющивши очі, пірнемо на морське дно. Скажіть, що ви там бачите?

«На морському дні  я бачу…»

(Діти по-черзі одягають акваланг та діляться побаченим).

•    Пропоную переглянути відео та побувати на морському дні Чорного моря.

Перегляд відео «Такі як ми! Історія мешканців Чорного моря»

https://www.youtube.com/watch?v=TTDNL6u0NLk

3. Групове заняття

Правила поведінки під час квесту

- Та ще нас чекає одне незвичайне завдання. Ми з вами повинні знайти скарб, який допоможе нам виконати наступне завдання.

- Хочете його знайти? Є карта, за якою ми маємо рухатись. У кожній точці карти ми будемо виконувати завдання. Пам’ятайте, що рухатись ми будемо на одному підводному човні, тому ми маємо встановити правила для всього екіпажу.

(оформляємо на різнокольорових морських зірках за допомогою малюнків)

1. Штовхатись, міняти своє місце на човні заборонено.
2. Рухатись за курсом.
3. Чітко виконувати вказівки капітана.

Методична порада.  Вчитель слідкує за чітким виконанням правил морської прогулянки та перевіряє, чи орієнтуються діти у шкільній будівлі.

Квест «Пошук морського скарбу»  (додаток 4)

- За кожну правильну відповідь або виконане завдання ми будемо отримувати монети. Вирушаймо! (Діти шикуються по двох)

1 зупинка «Загадкова»

•    Головним на нашому кораблі є капітан. На чолі шкільного корабля стоїть директор закладу (заходимо в кабінет директора та виконуємо завдання).

 

Кругом вода,

А з питвом біда.

Хто знає,

Де це буває? (на морі)

Є випадки, коли ця хижа риба нападає на людей. (акула)

Чудо-юдо, риба… (кит)

Скільки ніг у восьминога? (вісім)

(за виконання завдання --  4 монети )

2 зупинка «Підводні камені» (ігрова кімната)

•    Зараз ми маємо обійти нашим екіпажем усі перешкоди, що є у нас на шляху. Станемо один біля одного, візьмемось за руки і починаємо рухатись.

(Розкладені перешкоди-кеглі у хаотичній формі. За виконання завдання 1 монета).

3 зупинка «Голодний моряк» (їдальня) 

Необхідно за 3 хв наловити якомога більше риби на магнітну вудку (отримують стільки монет, скільки зловлено риби).

4 зупинка «Рівновага» (коридор до класу)

Моряк повинен завжди тримати рівновагу, тому і ми маємо пройти по канату, не втративши її. Дружно тримаємо один за одного за пояс та повільно рухаємось (отримують 1 монету).

5 зупинка «Пристань» (наш клас)

Скарб знаходиться у нашому класі. Ми повинні виконати завдання, щоб отримати його. На парті у вас є геометричні фігури різних кольорів. Назвіть їх. Кожен з вас має збудувати човен із частин «Танграма» за зразком (дод. 5).

 

 Гра «Виготовлення фоторамки»

Давайте розійдемось по кімнаті та знайдемо скарб.

(Діти знаходять скриню з фотографією класу в неоздобленій рамці та скриньку із морськими мушлями, картинками на морську тематику).

- Наша команда дружна та швидко виконує завдання. Необхідно вибрати один предмет зі скриньки та наклеїти його на нашу фоторамку.

Методична порада. Розміщуємо роботу на видному місці або на дверях класу як орієнтир, щоб діти не заблукали у закладі.

 

  4. Щоденні новини

- Настав час щоденних новин.  Сьогодні з прогнозом погоди нас  познайомить … (ім'я дитини). 

- Пора року…

- Місяць…

- Число..

- День тижня…

 

Крісло автора

Своєю розповіддю про відпочинок на морі поділиться…(ім'я дитини). 

(Діти за бажаннями розповідають розповіді)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 1

 

Додаток 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 3

 

Додаток 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 5