Родина, освіта і виховання дітей у державах Давнього Сходу

Родина, освіта і виховання дітей у державах Давнього Сходу.

Школи в Шумері Школи в Шумері виникли у середині III тис. до н. е. Головним їх завданням була підготовка писарів, навчання їх клинопису . Такі школи називали "будинками глиняних табличок", а вчителів - батьками будинку глиняних табличок, учнів – синами будинку глиняних табличок. Навчання було тривалим, коштувало дорого, тому воно було доступним лише дітям знаті. Навчання було тривалим, коштувало дорого, тому воно було доступним лише дітям знаті.

Виховання та родина На одній із глиняних табличок є повчання батька дітям наслідувати приклад старших родичів, мудрих людей. Без шлюбного договору недійсним вважався шлюб в Межиріччі. Жінки мали однакові права з чоловіками

Давній Єгипет. У Давньому Єгипті школи з'явилися у III тис. до н. е. разом з виникненням писемності. Тут існували двірцеві школи, школи для жерців, школи писарів, школи для різних службовців. У них користувалися ієрогліфічним (ієрогліф - священний знак) письмом, яке налічувало до 700 ієрогліфів. Учні писали чорною фарбою на папірусі за допомогою тонкої бамбукової палички. У школі при палаці фараона заняття тривали з ранку до пізнього вечора. Тут панувала сувора дисципліна, використовували тілесні покарання. Майбутні чиновники навчалися читанню, письму, лічбі, гімнастичним вправам, плаванню і гарним манерам

У Єгипті казали: «Кого не навчав батько, той є неук, уподібнений до кам'яного ідола». Багато уваги дітям приділяли в давньоєгипетських родинах. Рівноправність чоловіків і жінок у шлюбі сприяла однаковому ставленню до синів і доньок. Особливу турботу про дітей в Давньому Єгипті учені пов’язують з тим, що за віруваннями єгиптян саме діти відкривали батькам нове життя, здійснюючи поховальний обряд. Сім'я в усіх суспільствах стародавнього Сходу була патріархальною — головою був чоловік. Найбільше прав у сім’ї мали давні єгиптянки. Часто саме жінки робили чоловікам пропозицію одружитися. Вони мали право на приватну власність, спадок, розлучення із чоловіком. Відомі давньоєгипетські повчання, у яких чоловіків закликають шанобливо ставитися до жінки.

Давня Індія У Давній Індії (III тис. до н. е.) виховання було кастовим. Існували школи лише для двох вищих станів: брахманів (жерців) і кшатріїв (військової знаті). Школу брахманів очолював учитель. Навчання в ній тривало 10-- 12 років (від 6-12 до 22-24 років). Під час навчання діти проживали у будинку вчителя, поралися у його господарстві. У школі брахманів з дітей найвищої касти готували служителів Бога, які своє життя присвячували вивченню священних книг - Вед. У школах кшатріїв навчалися діти військової знаті, опановуючи науку володіння зброєю, їзду верхи, гімнастичні вправи, а також математику, поезію, музику, етику і танці. Найнижчі касти (вайшії - хлібороби, скотарі, торговці; шудри - нащадки підкореного доарійського населення, дрібні ремісники) не могли здобувати освіту.

Виховання Виховання і навчання носили сімейно-становий характер, причому роль родини була першорядною. Кастовий лад наклав специфічний відбиток на розвиток виховання і навчання в Стародавній Індії. Виховання передбачало розумовий розвиток (ясність суджень і розсудливе поведінка), духовність (здатність до самопізнання), фізична досконалість (загартовування, володіння власним тілом), любов до природи і прекрасного, самовладання і стриманість. Найвищим проявом моральної поведінки вважалося сприяння загальному благу. Порядок навчання в будинку вчителя багато в чому будувався за типом сімейних відносин: учень вважався членом сім'ї, і крім придбання освіти, освоював правила людського співжиття. Спеціальних приміщень для навчальних занять тоді не було. Навчання проходило на відкритому повітрі. Місцем навчання служив зазвичай будинок вчителя - гурукула.

Давній Китай У Давньому Китаї писемність виникла в II тис. до н. е., що започаткувало навчання грамоти. Воно було тривалим і доступним лише дітям із заможних родин. До появи загальноосвітніх шкіл у Китаї існували так звані общинні школи, в яких юнаків безкоштовно навчали стрільби з лука, пісень та обрядів, згодом - їзди верхи, письма і лічби. Першу приватну школу в Давньому Китаї відкрив історик, філософ, державний діяч, релігійний учитель Конфуцій (прибл. 551-479 дон. е.). У філософських школах навчали ораторського мистецтва, риторики, логіки, вміння полемізувати, дискутувати. Саме в Китаї вперше було запроваджено складання екзамену для тих, хто хотів стати вченим або чиновником.

Стародавньому Китаї були сформовані наступні принципи освіти:припиняти погане, поки воно не виявилося;вчитися, поки не упущено час;дотримуватися послідовність у вченні;вчитися з товаришами, оскільки у того, хто вчиться один, кругозір обмежений і пізнання мізерні.

Виховання У Стародавньому Китаї під однією покрівлею уживалися кілька поколінь. Літні члени сім'ї користувалися великою повагою. Основа виховних відносин в такій сім'ї-повага молодших до старших. З самого раннього віку дітям вселяли, що вони молодші і повинні знати своє місце, завжди поступатися особистими інтересами в ім'я блага сім'ї, тобто, перш за все, старшого покоління. І хлопчики і дівчатка раннє дитинство проводили з матір'ю. Народженню дитини, особливо хлопчика, дуже раділи і перший час з ним няньчилися. У семирічному віці дітей поділяли. Хлопчики відправлялися до вчителя, який викладав ввічливі манери, танці, стрільбу з лука, управління кіньми. За непослух чи непокору хлопців нещадно карали( били палицею)

У китайських родинах, окрім старших членів сім’ї, виховну роль відігравали також численні табу (заборони). Вважалось, що в кожному домі був свій домовий дух, який стежив за поведінкою, працею та вихованістю членів родини, особливо дівчаток і жінок. З виховною метою будинки прикрашали картинками з повчальними сценками із життя та казок. У Китаї жінок не вважали повноцінними, вони повинні були слухатися батьків, чоловіків і старших братів. Також китаянки не мали права на спадщину після чоловіка.

Перегляньмоhttps://cutt.ly/x3 KTfb. R Дайте відповідь на запитання: Про яку цивілізацію розповідається?Про яку писемність іде мова у відео?На чому малювали малюнки?

Домашнє завдання. Прочитати та дати відповіді до параграфа 14. Знайти цікаві факти про життя людей в одній з східних цивілізацій та записати їх в зошит.