Розробка уроку з літературного читання для 3 класу "Казки про тварин. Українська народна казка "Їжак та Заєць""

Дата ___________________                                       Клас __________________

Тема: Казки про тварин. Українські прислів’я. Українська народна казка «Заєць та Їжак».

Мета: продовжити ознайомлення учнів з казками про тварин; вчити впізнавати в них людей; розвивати вміння аналізувати вчинки героїв, давати їм оцінку, робити висновки; вдосконалювати навички свідомого виразного читання, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати уявлення дітей про навколишній світ, своє місце в ньому; вчити використовувати набуті знання в повсякденному житті; виховувати любов до рідної мови.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

На дошці смайл.

• Я бажаю вам всім на уроці радості, гарного настрою, легкого засвоєння теми.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Робота над скоромовкою.

Ходить Петрик над ставком  - хоче дружби з гусаком.

Марно він старається – цей гусак кусається.

• Які дії виконує Петрик?
• Які гусак?

• Вивчення скоромовки напам’ять.

2. Гра «Плутанина».

Улітку Микола катався на ковзанах.

У сосновому лісі ми збирали моркву.

Ведмідь живе у нірці.

Узимку кури відлітають у теплі краї.

• До якого жанру усної народної творчості віднесли б тексти з таким змістом? (небилиці).
• Виправити помилки, скласти речення.

3. Перевірка домашнього завдання.

• У парах учні презентують виконані вдома малюнки, розповідають зображений епізод казки одне одному.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

• Над якою темою працюємо?
• Які види казок знаєте?
• Сьогодні ми починаємо читати казки про тварин.
  • Фізкультхвилинка

ІV. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу.

1. Опрацювання тексту «Казки про тварин».

• Пригадайте, які казки про тварин знаєте («Лисичка і Журавель», «Пан Коцький», «Коза-дереза», «Рукавичка», «Лисиця та Рак», «Котик і Півник»).

• Гра «Знайди загублені літери».

Крнськ нрдн кзк «жк т зць».

• Як називатиметься текст, з яким ми сьогодні познайомимося?

•  Гра «Передбачення».

• Про кого читатимемо казку? Які слова в заголовку нам це підказують?

(Зробити висновок, що заголовок може виражати тему тексту).

2. Читання казки вчителем.

• Чи сподобалася вам казка?
• Які почуття викликала?

3. Словникова робота.

• Читання стовпчиків слів луною за вчителем.

Одмову попоїм

Помчав                   їжачиха

Прудкий нечемну

наввипередки кривуляєш

• Прочитайте дієслова.
• Назвіть прикметники.
• Дібрати синоніми до слова прудкий.
• Назвати спільнокореневі слова до слова їжачиха.

• Які слова в тексті були незрозумілими? (Самостійне читання пояснення в підручнику).

4. Читання тексту ланцюжком.
5. Аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання.

• Куди вийшов їжак? Як це його характеризує? (хазяйновитий)
• Який настрій був у нього? Підтвердіть словами з тексту.
• Кого зустрів їжак?
• Як привітався їжак?  Яким було його привітання? (жартівливим, привітним, доброзичливим).
• Як відповів Заєць? Як це характеризує куцохвостого?(хвалькуватий, грубіян).
• Як Їжак вирішив провчити грубіяна?
• Чим закінчилося змагання між Зайцем та Їжаком?

6. Робота з ілюстрацією.

• Як ви думаєте, яка частина казки зображена на ілюстрації? Чому ви так вважаєте?

7. Читання казки за особами в групах (автор, Їжак, Заєць, Їжачиха).
8. Робота над українськими прислів’ями.

• Читання прислів’їв на с.5.

• До якого жанру відносяться ці тексти? Доведіть (Короткий влучний вислів з повчальним змістом).
• Поясніть зміст прислів’їв.
• Виберіть прислів’я, яке висловлює головну думку казки.

V.  Підсумок уроку.

-  Чи сподобалась вам казка?

- Як би вчинили на місці їжака?

- Чи могла історія скластися по іншому? У якому випадку?

VІ. Домашнє завдання.

Переказувати казку від імені зайця або їжака за власним вибором.