Розробка заняття для роботи психолога

Заняття №4.(Спільно діти з батьками).

Тема: Співпраця батька та дитини.

Інструментарій: м'яч, паперові макети долоні червоного, жовтого, синього кольору, чарівна паличка.

1. Розминка.

Вправа «Компліменти» (учасники сидять у колі).

Інструкція: «Зараз ми говоритимемо один одному компліменти. Потрібно кинути м'яч кожному з учасників та сказати йому щось приємне. А той відповідає: «так, звичайно, але я ще й… (5 хв)

Вправа «Кричалки-шепталки-мовчалки» (батьки сидять у колі, діти стоять у середині кола).

Мета: розвиток спостережливості, навчання дітей діяти за правилом вольового регулювання.

Інструкція: Роздати дорослим три силуети долоні: червоний, жовтий, синій. Це сигнали. Коли дорослий піднімає червону долоню - кричалку, - дітям можна бігати, кричати, сильно шуміти. Жовта долоня – «шепталка» – треба тихо пересуватися та шепотітися. На сигнал «мовчалка» – синя долоня – діти повинні завмерти на місці або лягти на підлогу і не ворушитися. Закінчувати гру слід "мовчалками".

Обговорення вправ з дітьми.

  Вправа «Дихання Доброї Тварини» (розбивають учасників на сімейні діади чи тріади).

Інструкція: «Зараз я змахну чарівною паличкою і перетворю вашу сім'ю на Велику Добру Тварину, візьміться за руки, давайте зобразимо, як вона дихає: вдих — робите крок на зустріч один одному. Видих - крок назад. Тварина дихає рівно та спокійно. Послухаємо, як б'ється його серце. Стук — крок уперед. Стук - крок назад. Дуже важливо все робити одночасно.

2. Основна частина.

Вправа «Водій».

Мета: досягнення взаєморозуміння різних рівнях взаємодії.

Інструкція: Учасники вільно переміщаються у приміщенні парами, при цьому один учасник (водій) знаходиться за спиною у іншого, спрямовуючи його (автомобіль) за плечі. Очі учасника, що направляється, закриті, він повинен повністю довіряти своєму водію в тому, що їх пара не зіткнеться з іншою. Через деякий час ведучий просить пари помінятись місцями. Якщо гра виходить, то ведучий просить додати швидкість. (10 хв)

Обговорення вправи. Обмін почуттями, враженнями:

1. Як вам було перебувати в ролі «автомобіля»?

2. Чи комфортно вам було з вашим водієм?

3. Що ви відчували, коли були водієм? (10 хв)

Вправа «Мені подобається» (батько та дитина сидять на стільцях навпроти один одного).

Мета: встановлення позитивного діалогу між дитиною та батьком.

Інструкція: Пара (батько та дитина) розмовляють один з одним, постійно промовляючи початок запропонованої фрази: «Мені подобається, що ти…» і додають до неї зміст. Тим самим виникає позитивний діалог. Батько дає дитині, а дитина батькові «зворотний зв'язок» (10 хв)

Обмін почуттями.

 Вправа «Мозковий штурм для дітей» (батьки та діти сидять у колі)

Мета: організація мисленнєвої діяльності, аналіз сімейної ситуації, виникнення осяянь.

Інструкція: Тренер зачитує питання (завдання), діти міркують, як би вони надійшли в ситуації, що склалася.

Завдання, які зачитує тренер:

1. Твоя сім'я їде на місяць у відпустку, але тебе залишають вдома одного. Тобі треба поливати кімнатні рослини. Як ти це робитимеш? Як часто? І т.д.

2. Як ти визначиш час, якщо немає годинника?

3. Що треба зробити, щоб потрібна річ ніколи не губилася?

Завершення .

Вправа «Подарунки» (25 хв.)

Мета: дати можливість учасникам групи висловити своє ставлення один до одного та побачити себе очима інших.

Інструкція: кожна сімейна діада (тріада) після 2-3 хв обговорення «дарує» іншим сім'ям те, чого їм не вистачає для повної гармонії в сім'ї. Наприклад: «Світла та Андрій, ми хочемо вам подарувати впевненість у своїх силах, оптимізм. Як тільки ви перестанете сумніватися в собі, ви будете гармонійною сім'єю». Своє послання необхідно закінчити словами: «У вас буде все чудово, тому що ви – чудова сім'я!».